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幼儿园教案

时间:2021-04-30 09:49:27 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园教案范文汇总四篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的幼儿园教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】幼儿园教案范文汇总四篇

幼儿园教案 篇1

  目标:

  提高皮肤对温度的感受性

  材料:

  蛋壳内注入彩色水,并放置在冰箱的制冷室里,结成冰蛋

  过程:

  1.摸一摸,感觉冰蛋凉凉的。

  2.猜一猜,里面会藏着什么?

  3.剥一剥,说说到底是什么。

  4.玩一玩,为什么冰蛋没有了?

  提示:

  1.为了幼儿的健康,蛋内注入的是加入食用色素的水。

  2.这一活动夏天玩更有趣,因为冰会融化得更快,幼儿易看出冰蛋的变化。

  3.活动中,教师可以问幼儿,自己的冰蛋是什么颜色的?让同伴说说、比比,颜色是否一样。

幼儿园教案 篇2

  目的要求

1、观察窖井和装饰灯的外形,主动发现可能会存在的危险。

  2、乐意参加情景剧表演,知道要远离窖井和装饰灯。

  准备圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书

  活动过程:

  一、出示教学挂图,提出问题,导入活动。

  1、师:清小朋友们看一看,图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?

  2、请小朋友仔细看一看,在这幅图上,你能找到哪几个地方需要注意安全吗?

  二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。

  师:1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?

  2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?

  3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?

  三、阅读幼儿用书,了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

  师:1、清小朋友们打开书,看看猜的对不对。

  2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?

  四、组织幼儿分组表演。

  师:1、今天我们一起排一场表演,内容就是"远离窨井和装饰灯"。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒,它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)2、我们每一组小朋友在一起表演,想一想,在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么

  游戏,会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。

  4、请幼儿分组进行表演。

  五、小结。

幼儿园教案 篇3

  【活动目标】

  1、能仔细观察画面中的人物细节,看懂单页多幅图画书的主要内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。

  2、认识夏季常见的冰品及食用时的注意事项。

  3、愿意与同伴交流自己的'见解。

  4、体验解决问题的成就感。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  【教学重点、难点】

  1、教学重点:能仔细观察画面中的人物细节,看懂单页多幅图画书的主要内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。

  2、教学难点:认识夏季常见的冰品及食用时的注意事项。

  【活动准备】

  挂图、家长通知(教师需于活动前两周发给家长,请家长协助准备冷饮的包装纸盒)。

  【活动过程】

  一、教师利用挂图讲述故事,并与幼儿共同讨论。提问:

  1、熊爸爸开的是什么店呢?卖哪些东西呢?

  2、为什么这么多人都去他的店买东西呢?熊爸爸用什么来开店呢?

  3、夏天到了,熊爸爸的客人最喜欢店里的什么东西呢?

  二、教师展示各种冷饮包装:请幼儿分组进行讨论。

  1、提问:小朋友,桌子上有什么?这些包装里面是什么呢?

  2、教师:小朋友以组为单位,与同组的小朋友说一说自己带来的冷饮名称和包装的特色(颜色、图案、食品安全标志等)以及自己喝过的冷饮滋味。

  3、说说冷饮有哪些好处?饮用不当会有什么后果?

  三、教师组织幼儿,进行集体讨论。提问:

  1、你们吃过的冷饮中,最喜欢哪一种?为什么呢?若是有带冷饮包装来的,可以带上台向我们介绍

  【教学反思】

  幼儿在活动中积极主动,参与的热情高,有适度的自由空间,因为这个活动主题是和他们的生活密切相关,冷饮很受他们欢迎。

  根据活动过程,可以看出我在设计活动时基本把握住了幼儿的经验水平、学习特点。并挖掘了教育内容的核心价值,为幼儿的健康成长建立了一定的基础,。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

  2、启发幼儿大胆想象、创造,运用对称的方式装饰风筝面。

  3、使幼儿体验到成功的喜悦。

  活动准备:

  每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。

  活动重点:知道了解对称图形。

  活动难点:能画出对出图。

  活动过程:

  一、自由欣赏各种风筝:

  1、幼儿自由欣赏各种风筝。

  “哇!这么多的风筝,我们一起来看看!”

  2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

  “请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?”

  二、引导幼儿感受风筝的对称美:

  小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,老师这里也有一只我喜欢的风筝。

  1、出示一只图案对称的风筝。

  你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

  2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

  请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀,你发现了什么?翅膀上的图案呢?

  三、幼儿讨论如何装饰风筝面:

  “这些风筝真漂亮,我们也来做一只漂亮的风筝好吗?”

  1、教师出示制作好的风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

  (1)你最喜欢哪只风筝?为什么?

  (2)怎样才能剪出两个一样的图形。

  四、幼儿制作风筝面:

  “请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”

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