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幼儿园中班科学教案《发芽了》

时间:2022-02-25 13:24:01 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班科学教案《发芽了》(精选7篇)

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案《发芽了》(精选7篇),欢迎大家分享。

幼儿园中班科学教案《发芽了》(精选7篇)

  幼儿园中班科学教案《发芽了》 篇1

  活动目标:

  1、观察几种植物的新芽,了解每种植物的芽都不一样。

  2、学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。

  3、愿意积极寻找资料并在集体面前大胆分享。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  幼儿用书

  活动前收集关于植物新芽的图片资料

  活动过程

  一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、春天到了,植物会怎么样呢?(发芽)

  2、请小朋友说说你见过什么植物,并想想用动作怎样变现植物新芽的外形特征。你这个植物的新芽是怎么样的?像什么呢?

  教师小结:刚刚小朋友们用动作把植物的新芽表现出来了,并且说出了自己见过的许多植物。

  3、发现问题,你们的新芽都一样吗?植物们的新芽都会是怎么样的呢?

  二、看幼儿用书上的图片,观察几种植物的新芽,发现植物的新芽是各种各样的。

  1、这里有四张植物的图片,请你们看看这些植物都是什么样的?它们的芽一样吗?都是什么样的呢?

  教师小结:小白菜的芽像一对小翅膀、蕨类的新芽是绿色的,卷卷的,像个小拳头,真可爱。红楠的芽是红色的,很特别。

  2、教师逐一引导幼儿观察图片上的植物新芽。

  这个新芽是什么样的?他像什么?请你用一句完整的话说说这个植物新芽的外形特征。并用动作将它的外形特征表现出来。

  三、出示图片,引导幼儿观看其他植物的新芽。

  1、(教师在电视里播放图片)今天老师找到了很多的植物发芽的图片,我们一起来看看都有哪些植物的新芽。

  2、这是什么植物呢?它的新芽是什么样的?请你用一句简单的话表达,并用动作表现出来。

  教师小结:这是小树的新芽,仔细瞧瞧,小树叶冒芽了,它的芽有很多的叶子,像一朵小花。

  3、各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生)发芽的图片,请小朋友说说你看到的这些种子的发芽是怎么样的?

  教师小结:绿豆发芽了会长出两片尖尖的小叶子、黄豆和花生发芽了会长出两片心形的叶子。

  幼儿园中班科学教案《发芽了》 篇2

  (一)情景导入,激发幼儿兴趣。

  1.出示种子,引导幼儿了解种子的多样性。

  师:种子商店送来了很多种子,我们一起看看有哪些种子宝宝?

  2.幼儿分组观察,引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方

  面进行观察。

  3.集中讨论交流:

  (1)种子商店送来了哪些种子?

  (2)这些种子长得有什么不一样?

  4.小结:我们的生活中还有各种各样的种子,比如:稻谷、玉

  米粒、红豆等,它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。

  (二)探究发现,了解种子发芽的条件。

  1.出示自然角种植的种子,请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流

  自己照料种子的过程。

  2.讨论:

  (1)这些种子为什么没有发芽?

  (2)那些种子为什么能发芽?

  (3)不同的种子种下去,它们所发芽的时间一样吗?

  3.组织幼儿观看种子发芽的课件,直观地回顾种子发芽的过程,巩固与种子发芽有关的知识。

  (三)逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡

  萄等常见的种子极其对应的的植物图片,引导幼儿认识、

  了解常见种子的植株。

  1.师:种子长大了会变成什么样子呢?我们一起来看看种子宝宝

  的妈妈是谁?

  2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的配对。

  幼儿园中班科学教案《发芽了》 篇3

  活动目标:

  1、通过看、摸、闻、掰等方法,发现蒜头的特征,体验发现的乐趣。

  2、了解蒜头在春天会发芽,激发对种子发芽的探索兴趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;

  2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

  活动过程:

  1、出示蒜头,猜一猜它叫什么名字?

  看一看蒜头是什么形状的,像什么?

  2、幼儿人手一个蒜头,有序地观察、探索看一看、摸一摸,发现了什么?

  闻一闻,发现了什么?这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)

  剥一剥、掰一掰,发现了什么?蒜头穿了几件衣服,它的里面是怎样的`?

  数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣),给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

  3、交流、分享

  你发现了蒜头的什么秘密?请你来说说

  你有什么问题想问的吗?

  为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?

  4、出示已经发芽的蒜瓣,激发幼儿探索兴趣

  小朋友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)

  为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?

  5、分组种植蒜瓣,让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

  春天到了蒜瓣宝宝发芽了,我们也来种植蒜瓣宝宝吧!

  请幼儿在自己的纸杯上做好记号,把蒜瓣种在纸杯中,鼓励他们继续观察,并给蒜瓣浇水。

  6、延伸

  让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  幼儿园中班科学教案《发芽了》 篇4

  活动由来:

  俗话说:“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说“春天,发芽”等词语。

  2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。

  活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。

  活动准备:

  1、《春天》的磁带,录音机。

  2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。

  活动过程:

  1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。

  2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

  3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

  4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?

  5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

  6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。

  附儿歌:春天来了

  春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)

  柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)

  大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)

  我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)

  7、老师小结:春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

  活动延伸:

  1、如果幼儿园附近有柳树,可以组织幼儿到户外参观,零距离接触大自然,更有利于幼儿掌握春天的特征。

  2、提倡家园合作,请父母协助幼儿园,帮助幼儿收集有关春天的变化特征,如小草从地里钻出来了,小树也发芽了等。

  注意事项:

  1、在活动过程中,要注意引导幼儿学说“柳树发芽了”。如果幼儿的语言发育水平比较迟缓,可以引导幼儿学说单个词即可,如“春天,柳树,发芽”,对学说短语则不做要求。

  2、要引导仔细观察春天柳树的特征,初步了解春天的特征。

  幼儿园中班科学教案《发芽了》 篇5

  教学目的“

  1、幼儿通过看、摸、闻和掰等方法,感知蒜头的主要特征,体会探索、发现的乐趣。

  2、知道蒜头会在春天发芽,对种子发芽产生浓厚的兴趣。

  教学准备:

  1、幼儿每人一个蒜头、纸杯、纸盒、小刀。

  2、一个已经发芽的蒜头

  教学过程:

  1、老师出示蒜头,请幼儿猜猜它的名字是什么?

  请幼儿观看蒜头,说一说蒜头是什么形状的,向什么?

  2、幼儿每人一个蒜头,仔细观察、探索。

  (1)看一看、摸一摸、说一说发现了什么?

  (2)闻一闻,蒜头是什么味道?蒜头的主要用途是什么?蒜头用来杀菌、除腥味和驱虫。

  (3)剥一剥、掰一掰,发现了什么?蒜头穿了几件衣服,它的里面是怎样的?

  (4)数数掰开的蒜头共有几个蒜瓣,给小蒜瓣排队,并想一想蒜瓣排队像什么。

  3、交流讨论:

  (1)请幼儿说一说蒜头的小秘密?

  (2)你有什么问题想问的吗?

  (3)为什么蒜瓣的头顶上都有小绿芽?

  4、教师出示已经发芽的蒜瓣,幼儿对探索、发现产生兴趣。

  (1)出示已经发芽的蒜瓣,提出问题:这是什么呀?

  (2)这个和我们刚刚看到的蒜瓣一样吗?

  5、幼儿动手种蒜瓣并观察种子发芽的现象。

  (1)春天来了,我们一起种蒜瓣吧!

  (2)幼儿在纸杯上做好记号,把蒜瓣种在里面,鼓励幼儿坚持观察,给蒜瓣浇水。

  6、教学延伸:

  我们来瞧一瞧春天还有哪些种子发芽了?

  幼儿园中班科学教案《发芽了》 篇6

  一、活动目标。

  1、明白黄豆发芽所需要的条件。

  2、明白手工种植黄豆的步骤及原因。

  二、活动准备。

  泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图。

  三、活动进程。

  (一)引入。

  师:“今天我们要上什么内容呢?我先不告诉你们。但是我要先来给大家看一张画,请你们来告诉我,你们看见了什么?”

  师:“这个图上有……,是一颗发芽的黄豆。”我现在手上就有一颗黄豆,我们就来学习怎么种黄豆,好不好?”

  (二)讲解。

  师:“我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢?我现在先在纸上画一个小花盆,等一下我们就用这个当花盆(出示果冻壳)。”

  师:“我们花盆有了,接下来怎么办呢?是放土还是放黄豆呢?”(黄豆宝宝直接睡在硬硬的果冻壳里,舒服吗?我们要放一点土,给他铺一层床垫,这样子它睡得才舒服。)

  师:“床垫铺好了,我们现在就把黄豆放进去,然后再给它铺上泥土棉被。这个泥土是铺的越厚越好吗(不舒服,易倒翻)?”

  师:“最后再给它浇浇水。”

  (三)小朋友操作。

  幼儿园中班科学教案《发芽了》 篇7

  活动目标:

  1、了解种子的生长过程

  2、引导幼儿用身体动作表现种子的生长过程。

  3、体验参与音乐活动的快乐。

  活动准备:

  种子生长过程的挂图(小班下册27号挂图),音乐磁带一盒

  活动过程:

  (一)引导幼儿观察挂图,了解种子的生长过程

  1、 让幼儿说一说种子的生长过程

  2、 引导幼儿用身体动作,模仿、想象种子的生长过程

  3、 根据幼儿的造型用相应的图谱表示种子的生长过程

  (二)随音乐用动作表现种子的生长过程

  1、 集体表演(鼓励幼儿大胆自信)

  2、 个别表演(培养领头能力)

  (三)延伸活动美术---“录种子的生长过程”

  要求:边画边讲(发展语言能力)

  活动结束:

  小朋友互相探讨。

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