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幼儿园大班音乐《大中国》教案

时间:2023-09-25 14:35:34 志杰 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园大班音乐《大中国》教案(精选11篇)

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的幼儿园大班音乐《大中国》教案(精选11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班音乐《大中国》教案(精选11篇)

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 1

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律,感受其欢快活泼的情绪,学习舞蹈《大中国》。

  2、创编不同方位的挥舞彩条动作,能按照音乐的节奏表演。

  3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的`氛围。

  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  1、音乐CD或磁带,CD机或录音机一台。

  2、音乐舞蹈《大中国》的VCD,VCD一台,电视机一台。

  幼儿人手两根红色的绸带(或皱纸彩条)。

  活动过程:

  一、播放音乐舞蹈《大中国》,感受乐曲的风格。

  1、教师:你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢?你知道这首歌曲口叫什么名字吗?

  2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。

  教师出示彩条,幼儿创编彩条挥舞的动作。

  3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

  教师:这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?

  4、教师示范表演舞蹈,幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

  教师:你们仔细看看,老师跳的舞蹈中用了哪些动作?

  二、初步学习舞蹈动作,感受乐曲的旋律。

  1、幼儿学习踏点步,加上手臂的动作,并随音乐练习。

  2、教师哼唱音乐,带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

  船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

  3、教师:彩条除了可以从下到上挥舞,还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编,教师反馈个别幼儿的动作。

  4、教师选取四个不同方位的动作,大家随音乐集体练习。

  三、红绸舞《大中国》。

  教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带,引导幼儿在活动室里找空地方,随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 2

  活动目标:

  1、在复习的基础上自主学习新的节奏型,并看懂乐曲图谱。

  2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

  3、按自己的意愿选择乐器,学习协调的演奏乐曲。

  活动准备:

  1、打击乐器--大鼓一面,圆舞板,铃鼓和双响筒若干。

  2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|

  3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

  4、音乐磁带,乐曲的节奏图谱。

  5、幼儿围坐成马蹄形。

  活动过程:

  一、熟悉音乐,激发兴趣。

  1、过渡语:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧!

  2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

  3、你听到这首乐曲心里有什么感觉?

  二、熟悉节奏,学习拍打。

  过渡语:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?

  1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。

  2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|

  (1)幼儿自主拍节奏。

  (2)|X---|,这个"-"短横线是什么意思?教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

  (3)|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。

  三、观看图谱,连贯拍节奏。

  1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候,觉的.哪里有困难?教师帮助幼儿巩固练习。

  2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

  3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。

  四、选择乐器,探索合奏。

  1、教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

  2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

  3、教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。

  4、幼儿听乐曲演奏,师:比一比,哪一组的节奏拍的最稳最有力。

  5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

  6、幼儿再次演奏,教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

  7、教师请幼儿交换乐器,师生共同演奏乐曲"大"。

  结束语:

  今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》,让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏,好吗?

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 3

  教学目标:

  1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做个中国娃的自豪感。

  2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  组织形式:

  集体。

  教学准备:

  1、事先听过歌曲。

  2、自制道具。

  教学过程:

  一、说说我们的大中国

  “你觉得我们中国是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)

  二、教师演唱歌曲,幼儿随意跟唱和表演。

  提问:听了这首歌,你有什么感觉?

  三、感受、理解歌曲

  1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

  2、感受歌曲性质。

  3、欣赏歌曲一遍。

  (1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

  (2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

  4、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:

  (1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

  (2)家里盘着两条龙,是哪两条?

  (3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你见过长城吗,是什么样的?

  (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

  5、播放MTV,欣赏歌曲第三遍

  (1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

  (2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?

  (3)让我们一起来大声唱起来吧!

  6、动作创编

  让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。

  师丰富幼儿动作。

  四、进一步激发情感:

  “歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?

  请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

  五、表达与表现。

  1、幼儿自由结伴,协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等),选择道具。

  2、幼儿分组展示。

  活动反思

  《大中国》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的`音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。最后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

  不足之处:

  幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

  在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 4

  教学目标:

  1通过学习,感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然优美的声音演唱歌曲。

  2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音,用适当的.强度处理歌曲。

  3培养学生音乐的兴趣,让学生在生动活泼中感受音乐。

  教学重点:

  用轻快活泼,有弹性的声音有感情的演唱。

  教学重点:

  准确巧妙的唱准休止符.

  教学过程

  导入:

  一、节奏练习

  多媒体出示一张的地图。师,导入地图是多彩的五颜六色的,每种颜色代表着每一块土地。让我们一起来听下个个部分都代表着什么?

  聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍?歌曲的旋律优美欢快三拍子

  二、学唱歌曲

  1导入师让我们看下每个颜色都代表什么?

  师范唱第一部分并让学生用噜哼唱(强调唱法同时注意空拍的演唱)

  2师带生填词演唱

  3聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里?

  4师范唱生用噜轻声哼唱

  5学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲

  三、情感升华

  观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 5

  活动目标:

  1、尝试根据图谱用乐器,看指挥演奏乐曲《大中国》。

  2、激发幼儿用打击乐器演奏的兴趣,体验合作演奏的乐趣。

  3、增强幼儿热爱祖国的热情。

  活动准备:

  录音机、乐曲《大中国》、乐器人手一件、音乐图形谱。

  活动过程:

  一、听音乐与思考

  1、幼儿听音乐律动进入活动室。

  2、复习歌曲《国旗红红的哩》

  (1)幼儿听乐曲前奏猜歌名,复习演唱一遍。

  (2)引导幼儿唱准切分音。

  3、复习歌曲《大中国》

  (1)师:今天王老师带来了一首好听的歌曲,请你们仔细的来听一听这是什么歌曲。

  (2)幼儿听《大中国》的乐曲。

  (3)师:这首歌曲叫什么?你觉的这首歌曲听上去怎么样?它是几拍子的?

  (4)二拍子有什么特点?(教师出示节奏图谱)

  师:这张图谱画的是什么?代表什么意思?

  我们可以用什么动作来表示?

  二、利用乐器演奏乐曲

  1、师:乐器朋友也想跟你们一起做游戏,你们愿意吗?

  教师出示小铃,铃鼓,还有圆舞板。请幼儿说出这些乐器发出的声音,并让幼儿用乐器进行节奏练习,体现二拍子的强弱特点。

  2、幼儿看图谱进行乐器演奏

  (1)师:刚刚小朋友是看老师的指挥进行的演奏,现在我们再来试试看着音乐图谱进行演奏。

  (2)教师出示音乐图谱,请幼儿讲述图谱上的图示所表示的乐器。

  (3)幼儿看图谱演奏一次。

  3、你们想换一种乐器来表演吗?

  幼儿交换乐器,再次合奏乐曲。

  三、结束活动:舞蹈《爱我中华》

  师:我们56个民族都是朋友,我们来跳个舞吧。幼儿集体进行舞蹈,并学习合作舞蹈。

  活动反思:

  我发现了这样的现象:当教学生课本上的内容和学唱课本上的'歌曲,学生总不能认真上课,甚至有的学生表现出非常厌烦的神情;而当我偶尔唱些流行歌曲时,学生则表现出极度的热情,在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下,我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧,我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《大中国》这首歌曲,我认为,课外流行歌曲是教材的有益补充和提高,对音乐教学有一定促进作用。

  一、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教育。

  思想教育是学校教育的重要一环,音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教育。在音乐课上,我让学生聆听《大中国》,学生很多都会演唱了,于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的?学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们:“看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊,刚才这首不就很好听吗?”从课后的学生议论来看,效果好于以往的音乐课。

  二、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣,也可以提高学生鉴赏能力。

  “兴趣是成功的一半”,这句话一点不假。如果没有兴趣,不管干什么也无论怎样去干,也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听,但总唱难免会有些厌烦;而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人,使学生能积极且精神饱满地去学习,如果在这个状态下讲授一些重点内容和知识,复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时,可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学,让学生积极参与,当学生欣赏能力有所提高了,能以饱满的热情参与了,再欣赏教材中的重点曲目,这样形象地进行欣赏教学,学生就会稳步提高欣赏能力了。

  三、流行歌曲可以拓宽知识面,也可对接受能力快的学生进行培养。

  教材上的内容虽比较全面,但对于音乐这一大的范畴来讲,其范围过于狭小,适当地引入一些流行歌曲教学,可拓宽知识面,拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。如果死抓住教材不放,那些接受能力快的学生就容易被束缚住,发挥不出他们能发挥的水平,也发展不到他们应该发展的程度,那么,对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以,在这种情况下,就要给学生加入一些课外内容,使他们更好地发挥自己的潜能。

  总之,在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用,大家不妨一试。

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 6

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢中国功夫,体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

  2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫,大胆地表现自己的情感和体验。

  3、锻炼幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

  2、中国功夫音乐磁带,以及有关武术表演的光盘。

  3、实物弓、枪,幼儿制作好的各种兵器。

  4、教室一角设有兵器库,周围张贴部分武术表演的图片。

  活动过程:

  一、欣赏中国武术

  (一)请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘,),提问:

  1、刚才你们看到的是一段什么表演啊?

  2、小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言,说说为什么喜欢武术)

  3、武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)

  小结:小朋友都知道武术有这么多的好处,可以强身健体,保护自己,它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概,而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色,不仅中国人喜欢武术,许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术,他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术,从动作、服装、兵器上表现美)

  (二)你能做做武术动作吗?

  先请个别幼儿随意表演,再请集体自由表演武术动作。

  师:小朋友表演地真棒,真像是一群小武术家。

  二、欣赏歌曲《中国功夫》

  师:听到这首歌曲,你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)

  三、创编舞蹈动作

  (一)前两段逐句创编

  1、师:“卧似一张弓”,小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?

  (请个别幼儿创编前四句慢板动作,幼儿学习。创编舞蹈时,多请几个幼儿上来创编,当幼儿创编的动作不一样时,可让他们同时表演;此时,让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习,也可以分组学习不同的.动作。)

  2、师:刚才还有许多小朋友想上来编动作,现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演,发现有新颖、独特的动作时,老师将重点介绍,并模仿。)

  3、师:老师也学会了自己喜欢的动作,表演给你们看看。(老师将动作组合完整地表演一遍,请小朋友伴唱。)

  4、师:刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐,听到慢板音乐时,应该怎样做动作?(动作有力,要停顿)

  师:下面一段是快板音乐,听到快板的音乐时,又该这样做动作?(动作有力连贯)

  (幼儿一起表演一遍)

  (二)继续创编动作,“棍扫一大片”……结束。

  1、先分组讨论,后推选幼儿表演。

  师:下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编,想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?

  (教师把幼儿分成四小组,先讨论,再创编)

  2、整首歌曲创编完毕,幼儿完整地表演一遍,要求幼儿动作有力,到位,要有精神,表现出中国武术的特点,表演的同时请几个幼儿在带领大家表演,做小老师,老师也参与表演。

  四、利用“兵器”进行表演

  师:刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求,注意安全)

  (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)

  师:大家还想表演,我们一起去表演给其他小朋友看看。

  (自然结束)

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 7

  活动目标:

  1、在复习的基础上自主学习新的节奏型。

  2、能用乐器表现作品气势雄伟的特点,抒发爱祖国的情感。

  3、学习看指挥协调一致的演奏乐曲。

  活动准备:

  1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干,大鼓一面。

  2、幼儿围坐成马蹄形。

  3、祖国大好河山的课件、图谱一张。

  活动过程:

  1、幼儿围坐成马蹄形。

  教师:今天我请小朋友欣赏一首非常有气势的曲子,我们边听歌曲,边拍节奏。

  2、初步感受音乐的性质。

  教师:刚才小朋友听了这首曲子,心情是什么样子的?

  (高兴、开心、非常振奋、有精神)

  教师:这首歌的名字叫《大中国》,在我们中国有好多的世界之最,你知道有哪些?

  小结:(教师放课件)在我们中国有世界上最大的广场----天安门广场,有世界上最高的山峰----珠穆朗玛峰,有世界上最长的城墙-----长城,还有中国的京剧艺术,京剧有美丽的服装、道具、行头、优美的音乐,就连外国人都称赞中国的京剧。

  我们的国家美丽吗?我们为生在这样一个国家而自豪。

  3、感受乐曲的曲式结构。

  (1)教师放第一段音乐,引导幼儿去感受。

  小结:这段音乐非常舒缓。

  (2)教师放第二段音乐,引导幼儿去感受。

  小结:这段音乐听起来比较轻快。

  (3)教师放三段音乐,引导幼儿去感受。

  小结:这段音乐特别优美。

  4、引导幼儿看图谱。

  (1)教师:图谱中有几种水果?每种水果之间的距离一样吗?图谱中有什么特殊的`地方?

  小结:图谱中有三种水果,有的水果之间的距离短,还有的水果上有波浪的符号。

  (2)引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。

  (3)引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。

  5、幼儿看图谱分组练习。

  练习完之后教师点评。

  6、幼儿看老师的指挥分组练习。

  7、幼儿手拿乐器看老师指挥练习两遍。

  8、教师请幼儿把小乐器送回家。

  9、教师总结,带幼儿离开教室。

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 8

  活动目标:

  1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质,激发幼儿爱祖国的情感。

  2、通过分组探索不同的节奏型,尝试为歌曲伴奏。

  活动准备:

  1、已丰富过有关中国的相关经验。已熟悉歌曲。

  2、已做过调查表,会说夸中国的话。

  3、小乐器若干(将相同音色的放在一起分成三组)、节奏卡、节奏谱。彩带若干。

  4、有关名胜古迹的课件,教室周围布置相关图片。

  活动过程:

  一、欣赏感受(体验歌曲性质)

  师:我们都知道中国有很多了不起的地方,我们还会夸夸我们的大中国。有一首歌也是夸夸我们的大中国的,让我们一起来听一下。

  1、边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受?"追问:"你觉得中国有什么了不起的'地方?"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大中国。

  2、再次完整欣赏,闭上眼睛回忆刚才的内容。

  3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏,轻轻的唱轻轻的拍。(可以拍打不同的节奏)

  4、谁想试试这个节奏?(师出示一节奏型)自由练习,个别幼儿展示。

  二、自由探索(解决重难点)

  师:大家想不想再试试别的节奏?老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡,你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大中国伴奏。

  1、幼儿选择,一起选出一张节奏卡,自由尝试一会儿。

  2、我们听着音乐来试一试。记住!一定要听好音乐。(师巡回倾听指导)

  A:引导小组长先敲准。

  B:我们的小耳朵真灵,会跟着音乐一起开始一起结束。

  C:xxx组的小朋友真棒,他们敲的真整齐!

  3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了,让我们来听听看!(分组展示。)你们觉得好听吗?让我们一起把他们的节奏拍出来。(师出示这一组的节奏卡)

  4、老师也想为歌曲伴奏,可是有个节奏很难的,谁来帮帮我?

  A:自由练习。(轻轻的在心里念)

  B:个别幼儿尝试。

  C:我们一起跟他试试这个节奏吧。(该幼儿上来敲大鼓,人手一份节奏卡)

  三、自由表现

  师:大中国这首歌有小乐器的伴奏变得真好听!谁愿意为他伴舞让它变得更美?

  1、每组选出1个孩子为它伴舞,其余幼儿伴奏。

  2、幼儿随音乐自由表现。"一起为我们是中国人感到骄傲

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 9

  一、活动目标:

  1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做中国娃的自豪感。

  2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

  二、活动准备:

  1、录音磁带。

  2、大量的关于我国少数民族的图片。

  三、活动过程:

  (一)、导入:

  幼儿倾听歌曲,教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。

  (二)、展开:

  1、老师带领幼儿理解歌曲内容。

  2、这是一首大家非常熟悉的歌曲,现在让我们仔细的来听一遍。

  3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

  4、歌曲中唱了些什么?有没有听不懂的地方?

  5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

  6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)

  7、寻找歌曲中音最高的地方,尝试跟唱歌曲,谈谈有何感受。

  (三)、老师小结:

  《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山,歌颂了我们勤劳、勇敢的民族,所

  以这首歌给人们的`感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民:我是一个中国人,我爱中国这个家。

  表达与表现。

  四、活动延伸:

  幼儿自由结伴,协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。

  五、活动效果:

  通过这节教育教学活动,幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势,萌发了热爱祖国的思想,并学会了用多中方法来表达自己的情感。

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 10

  案例分析:

  重点:学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。

  难点:能根据图谱演奏歌曲。

  活动目标:

  1、知道乐谱是4/4拍,能根据图谱进行演奏

  2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。

  3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。

  活动准备:

  1、圆舞板,铃鼓和双响筒若干。

  2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|

  3、幼儿已经在日常生活中听过大这首歌。

  4、音乐磁带,乐曲的节奏图谱。

  5、幼儿围坐成马蹄形。

  6、经验准备:熟悉歌曲,熟悉各个乐器。

  活动过程:

  一、熟悉音乐,激发兴趣。

  1、师:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧! (播放大音乐)

  2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

  师:你听到这首乐曲心里有什么感觉?

  二、熟悉节奏,学习拍打。

  师:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?

  1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。

  师:请一个小朋友来告诉大家,节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。

  幼:X的时候是拍手,O的时候不拍手。

  师:那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。

  2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|师:这些是我们新的节奏卡,你会吗?来试一试。

  (1)幼儿自主拍节奏。

  (2)师:在|X---|中,这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号,并不是停下不拍节奏。)

  (3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

  师:我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。

  (4)师:|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。

  师:这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度变快了。

  师:我们在通过学习节奏卡后,了解了新的节奏,那我们接下去就要看图谱,让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

  三、观看图谱,连贯拍节奏。

  1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

  师:小朋友们在拍节奏的时候,觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(教师帮助幼儿巩固练习。)

  2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

  3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。

  师:下面要请小朋友自己来拍节奏了,请大家看好图谱,一起演奏。

  师:演奏过2次后,老师觉得小朋友都很不错,那你们想拿上乐器来试一试吗?

  四、选择乐器,探索合奏。

  1、教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

  师:请你选择乐器,请一种乐器的小朋友坐一起。

  2、请幼儿为乐器找相对应的`图谱做朋友。

  师:每个乐器在图谱上都有相应的标记,我们一看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。

  3、教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。

  师:既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后,那我们来一起试试吧。

  4、幼儿听乐曲演奏。

  师:比一比,哪一组的节奏拍的最稳最有力。

  5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

  幼儿园大班音乐《大中国》教案 11

  活动目标

  1、在学会《大中国》舞蹈的基础上,学习用乐器为乐曲伴奏。

  2、借助舞蹈动作的暗示,尝试选配乐器演奏方案

  3、看指挥协调地一致地演奏。

  活动准备:打击乐器:小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带,音响,幼儿人手两根彩条

  活动过程

  一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》

  二、学习探索用拍节奏,表现《大中国》舞曲。

  1、刚才,我们小朋友舞动彩条表演《大中国》,下面,我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗?

  2、教师反馈幼儿的想法,并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。

  3、幼儿随乐练习改变的动作

  4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥,你们看我的.动作,我指到哪里,哪里的小朋友就拍手。”

  三、幼儿讨论配器方案

  教师:你们觉得什么动作可以做摇铃的动作?拍手的动作可以用什么乐器呢?

  四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。

  1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。

  “我们不拿乐器,跟着老师的指挥做乐器的模仿动作,小铃是什么样子?铃鼓?呢?圆舞板呢?”

  2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。

  “请小朋友轻轻地把乐器拿起来,看老师的指挥演奏。”

  3、幼儿尝试交换乐曲演奏。

  “现在,请小朋友把乐器放在自己的椅子上面,换一个座位,拿新乐器演奏” 。

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