幼儿园科学的教案（通用11篇）
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园科学的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园科学的教案 1
一、设计思路：
幼儿园科学活动，重点是引导幼儿了解自然环境，观察自然现象，培养其对自然科学的探索欲望，增强自我观察能力和判断分析等思维能力。声音现象属于大班科学教育目标之一，为了让幼儿初步了解声音的产生原因，我设计了这节活动《奇妙的声音》，旨在让幼儿通过动手操作，探索声音是如何产生的，发展其科学探索的欲望。
二、活动目标：
1、感知了解声音的产生，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、增强对声音的辨别和判断能力。
3、培养探索自然现象的兴趣。
三、活动准备：
1、已熟悉生活中的一些声音如：电话声、钟声等。
2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。
3、多媒体课件。
四、活动的重点与难点：
感知声音的产生，知道不同的物体可以发出不同的声音。
五、活动过程：
1、猜一猜，感知声音。
师：孩子们，大家好，今天，我带来了一些大家非常熟悉的声音，你们想知道是什么声音吗？
放课件，自然界的一些声音，灰太狼。
（分层播放，第一次放一种声音，第二次可以放几种，可以逐个增加）师：小朋友你们的耳朵好灵呦，都猜到了，那你们知道这些声音是怎样产生的吗？（引出问题）
2、玩一玩，探索声音。
（幼儿分成三组，第一组：乐器、第二组：废旧材料、第三组：盘子、豆子）
①师：老师在每个小朋友的'椅子下放了一样东西，这些东西都能发出好听的声音，请你们拿出，玩一玩，看声音是怎样产生的呢？幼儿自由操作，老师巡回指导。
②请个别幼儿大胆说己的发现。：物体进行碰撞振动而产生了声音。
③让幼儿把手放在喉部，进一步体验振动产生声音。
④师：刚才，大家都玩了玩，让这些物体都发出了声音，那这些声音一样吗？再次玩这些物体。进一步探索不同物体发出和声音不同。
3、找一找，制造声音。
师：刚才。大家玩弄了各种物品，让他们了出了不同的声音，现在，我们什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些声音呢？
如：拍手、拍腿、踏脚，尖叫等。
（提醒幼儿避免发出尖叫的噪音，影响到其他人。）
4、听一听，欣赏声音。
师：刚才，有的小朋友发出了尖叫的噪音，那什么样的声音属于好听的声音呢？
（引导幼儿分辨音乐的不同，懂得要多听乐音，避免噪音，保护我们的耳朵不受伤害。
5、活动延伸：
其实，我们的身边有许许多多的声音，我们今天所玩的，只是其中的一些我相信我们班的宝宝们还能发现更多，更好听的声音认真观察，细心聆听，把你们发现的，听到的，带回来，讲听，好吗？
幼儿园科学的教案 2
设计意图：
此活动源自于省编新教材小小班上册的《魔术箱》，最主要目的是感知多种形式有和没有，题目虽是魔术箱，但过程设计里面丝毫看不出有变魔术的痕迹。所以我决定不用魔术箱这个题目，刚巧圣诞节临近，街上、商店里到处充满着节日的气息，虽然这是个西方的传统节日，但对孩子们来说是非常感兴趣的。为此我设计了圣诞礼物这样一个课题，以圣诞老人送礼物为主线，展开了幼儿找礼物、取礼物的多种形式的探索有和没有活动。而我自己扮成圣诞老人，吸引幼儿的`注意力，用变魔术、找礼物、取礼物的激起幼儿的探索兴趣，让幼儿在玩中快乐的学习，符合小小班幼儿的年龄特征。
活动目标：
巩固认识“有”、“没有”，学习利用多种感官感知多种形式的“有”和“没有”。
重点：认识和感知多种形式的有和没有
难点：能从轻重上区分有和没有。
经验准备：
生活中对“有”和“没有”的感知。
物质准备：
1、师用：圣诞服饰和变魔术的月亮玩具。
2、幼儿操作实物：
a、白卡纸以及用白卡纸自制的圣诞卡（折着时看不出有什么不同）；
b、易拉罐以及用易拉罐自制成的响罐（外形相同）；
c、娃哈哈饮料空瓶和没开饮的娃哈哈饮料（外形相同）。
教学过程：
（一）“圣诞老人”变魔术，幼儿巩固认识“有”和“没有”的概念。
（老师扮成“圣诞老人”以非常的热情与幼儿打招呼）
1、小朋友好，我是“圣诞老人”，我给你们送礼物来了。
2、我先给你们变个魔术，变变变，（打开空的手）有吗？（打开另一只手）有吗？（变了个“月亮”）。
3、再变一次。
（二）幼儿找真礼物，利用多种感官探索多种形式的“有”和“没有”。
1、“圣诞老人”：我给你们带来了许多礼物，有卡片、响罐和饮料，都放在桌子上了，还有一些没做好的卡片、响罐、喝过了的空饮料瓶，也掺在桌子上，请你们帮我找找，哪些是真的礼物，好吗？
2、“圣诞老人“提要求：
a、找出来以后可以给旁边的小朋友看看、说说，然后放回去
b、再去找找另外的礼物，把卡片、响罐、饮料都找到
c、听到“圣诞老人”说回来，就请你们马上坐回到位置上来。
3、幼儿操作，教师引导每个幼儿用看、摇、听、拿、掂等方法探索两、三种礼物。
4、谈话：你找到了什么礼物？是怎么找到的？怎么知道它是礼物？
5、小结：我们用看一看的方法发现了卡片，卡片里面画着花；我们用摇一摇的方法找到了响罐，它里面有东西，所以会发出声音；还用拿一拿的方法找到了饮料，它里面装着饮料，比空瓶子重多了，我们小朋友真棒。（拍手鼓励）
（三）幼儿选礼物，再次探索多种形式的有和没有。
1、“圣诞老人”：现在，我要把礼物送给你们，每个小朋友一只小手拿一样礼物，快去找吧！
2、幼儿选礼物。
3、“圣诞老人”检查，请错的小朋友更正，恭喜小朋友都找到礼物！
4、“圣诞老人”进行礼貌教育：该对我怎么说？（谢谢圣诞老爷爷）——（不用谢！圣诞快乐）
（四）延伸活动
在区角继续多种形式的探索“有和没有”。如：分辨糖纸和内包泡沫的玩具糖、空透明饮料瓶和装水的饮料瓶，等等。让幼儿通过视觉、触摸觉等感觉来分辨多种形式的“有和没有”。
幼儿园科学的教案 3
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备：
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程：
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？
（一）出示两只轮子，引起兴趣
1、你们看这是什么？有几只？
2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡：还想接着往下看吗？
（二）出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子？
2、三只轮子是什么车？
小结：三只轮子的是三轮车
（三）出示玩具车
1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？
2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？
小结：四只轮子的.有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？
1、你见过这么多轮子的车吗？
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？
幼儿园科学的教案 4
活动目标：
1、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想，初步体会味道、色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。
2、继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法。
活动准备：
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等）。
2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒。
3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段。
活动过程：
一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。
教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。
教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。
二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。
教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由。）
幼儿在“美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的颜色（可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由）。
待幼儿画好后，教师请幼儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好朋友听一听。
教师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。
听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。
教师与幼儿一起欣赏乐曲《二泉映月》片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教师介绍此曲。
继续欣赏第二首乐曲《金蛇狂舞》片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，教师同样进行相关的介绍。
教师与幼儿一起舞蹈《金蛇狂舞》，结束。
活动延伸：
（1）欣赏更多的乐曲，使幼儿感受不同乐曲中所蕴涵着的酸甜苦辣。
（2）围绕该主题继续开展活动，使幼儿能深入感知视觉、味觉和听觉三者之间的互通性，并能在今后的实际操作中将其通感运用。
选题理念：孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都显得尤为强烈。他们在获取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度兴趣。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所掌握的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的直接联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。而本次教学活动则是该主题活动的第一分支——将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。
活动说明：
一、我们设计和组织的这一系列主题活动是集语言、艺术、科学、健康等于一体的综合活动，它打破了以往分类式的教学观念，适应了新纲要所提出的整和教育观，使孩子在身心愉悦的'状态下习得知识，提高兴趣。而且孩子在这一系列预成活动中可以大胆地说出自己的想法，提出心中的疑问，并与教师一起探究，及时引发与之相关的生成活动。
二、此主题活动均是在宽松、和谐、新颖的过程中完成的。比如本次活动中孩子可以开怀地吃，随心所欲地画，尽情地说出心中真实的想法。我想，也正因为孩子说出了“真”感受，才使这一系列主题活动行之有益。
三、通过本次活动，孩子能初步感知听觉、味觉和视觉之间的内在联系，为今后所要进行的心情与色调搭配，心情与乐曲联系，以及冷暖色调、悲喜乐曲的心理反映等分支活动奠实了基础，也为完整、完善这一系列主题活动添了一笔重彩。
幼儿园科学的教案 5
一、活动目标：
知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。
喜欢参与游戏，体验。
培养幼儿敏锐的观察能力。
二、活动准备：
经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。
三、材料准备：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
四、环境创设：
一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。
五、活动过程：
一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？
1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的.吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？
2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）
3、幼儿进行猜想记录。
如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。
二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。
1、幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。
2、分享交流：
（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？
（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。
三、幼儿调整事先的猜想记录。
四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。
幼儿园科学的教案 6
活动目标：
在实验中感知溶解的现象，并发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1、奶粉、国珍、味精、盐、糖、沙子、黄豆、洗衣服、奶糖等。
2、纯净水、勺子，透明容器。
3、每生一个小茶杯。
4、幼儿用记录表。
活动过程：
1、请幼儿品尝白糖水和淡盐水。
师：为什么糖水是甜的？盐水是咸的？
幼儿：因为糖是甜的，盐是咸的
师：你们在水里能看到糖或者盐吗？
幼儿：看不到。
师：为什么？（因为化在水里了。）是这样吗？让我们一起来试一试。
2、小实验：糖和盐不见了。
教师请每组幼儿分别在两个装有水的透明容器里各放一勺盐和一勺糖。
师：糖和盐在哪呢？（在容器底部）
师：为什么没有不见呢？怎么做才会不见呢？
引导幼儿用勺搅动。
教师：有什么发现？（糖和盐不见了）糖和盐到哪里去了？
小结：糖和盐放进水里慢慢地不见了，这是因为它们溶解在水里了。
3、讨论：什么能在水里溶解，什么不能？
师：哪些东西是不能溶解于水的.？
师：在老师给大家准备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能。
幼儿做试验，边记录。
可以溶解的物质，幼儿用水杯尝一尝味道。
教师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具，并随机指导。
4、幼儿集体交流自己的发现和实验方法。
活动反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
幼儿园科学的教案 7
活动目标：
1、能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。
2、感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。
3、培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。
活动准备：
1、事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。
2、科学家故事的课件。
活动过程：
1、引题谈话，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友你们知道可学家吗？你们知道他们的故事和发明吗？今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗？
2、讲牛顿的故事，引出话题。
（1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。
（2）提问：你们知道牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢？
（3）科学家是怎么样的人？你们知道哪些人是科学家？他们发明了什么？后来有什么用？
3、故事大擂台：我知道的`科学家。
（1）请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。
鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。
（2）引导幼儿认真倾听同伴的故事。
师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？
3、教师小结课时
（1）今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。
（2）小朋友长大后想不想也当科学家。
（3）师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。
幼儿园科学的教案 8
一、教案目的
1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。
2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。
3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。
二、教案准备
1、电视机、电脑、2个课件；
2、地球仪一个；
三、教案流程
1、请你猜一猜中国人、日本人、美国人、法国人……都住在什么地方。
2、向幼儿介绍地球
（1）提问：小朋友，你们认识地球吗？它是什么形状？（幼儿自由回答）
（2）出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。
（3）小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁，地球仪就是缩小的地球模型。
3、通过看课件，让幼儿了解地球上面有什么？
（1）提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么？（请幼儿凭自己已有的生活知识回答）
（2）观看课件。然后通过提问，巩固幼儿对地球上有陆地、高山、海洋、人、动物、植物的认识。
4、让幼儿在地球仪上找出海洋、陆地的位置，地球上最冷的地方和最热的`地方在哪里？
5、学念儿歌《地球是个运动员》。理解并学习儿歌内容，想像儿歌展示的画面，领会诗中对地球生动、形象的描述。
6、小结：地球上有许多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要注意保护地球，爱护我们的家园。
7、讨论：我们应该怎样保护我们居住的地球？（不乱扔垃圾、不随地吐痰、多植树。）
8、结合课件，教师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿讨论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？。进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。
9、延伸活动：开展争当“环保小卫士”活动——启发幼儿在平时要多做一些力所能及保护环境的工作。
幼儿园科学的教案 9
活动目标：
1、知道鼻子的本领——能闻气味。
2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发现。
活动准备：
1、图片
2、两块毛巾，其中一块洒有花露水；同样的小瓶８个，分两组，里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。
活动过程：
一、闻一闻，想一想——知道鼻子的本领（能闻气味）
重点提问：
1、闻一闻两块毛巾有什么不同？
2、为什么你能发现第二块毛巾很香？
3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？
小结：鼻子有闻气味的本领。
二、说一说——能感知生活中的气味重点
提问：
1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？
2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？
小结：生活中有许多许多的气味。观看《我的鼻子本领大》PPT，说说这些物品特有的气味。
3、游戏：闻一闻猜一猜——能区分不同气味的物品重点提问：
4、闻一闻：一样吗？教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些办法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的'认识。
5、你能说出里面分别装的是什么吗？
小结：鼻子的本领真大，能闻出各种各样的气味。活动建议：在区域活动时，提供有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。
幼儿园科学的教案 10
活动目标：
1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。
2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。
活动准备：
自制PPT；图片若干。
一、谈话导入
价值取向：以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。
播放“放屁”声，提问：
这是什么声音？听到这个声音让你想到了什么？
你是怎么看待这件事情的？
小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。
二、阅读理解
价值取向：师生共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。
1、讲述第一段，讨论：
提问：小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢？
小结：是呀，同学们异常的眼光及行为，把小强吓的目瞪口呆。
提问：你们觉得“噗”能忍吗？小强忍着会有什么后果呢？
小结：哦，原来“噗”是不能忍的，小强忍着脸涨得通红，开始肚子疼，还不断打嗝，最后“噗”的更响了。
2、继续讲述第二段，讨论：
提问：那“噗”到底是怎么形成的呢？（看视频：听听医生是怎么说的）
小结：现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。
3、讲述第三段：讨论：
提问：那还有谁会噗呢？
小结：只要有肠和肛门的都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。
4、完整讲述故事：这就是我们今天要讲的一个科学故事《每个人都噗》。
讨论：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？还会怕被同学笑话吗？
小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。
三、自主探寻。
价值取向：引发幼儿进一步探索“噗”的'秘密，乐意关注自己的身体。
1、自由观看、探索“噗”的秘密。
重点：幼儿三人一组自由结对观看噗的图片，教师参与讨论，如：噗和我们吃的东西有什么关系？噗和我们的身体有什么关系？
2、师幼共同交流，解读“噗”的秘密。
小结：当我们对一件事情不太了解的时候往往会有很多不正确的评价，当我们了解了以后就会变得很正常了。我们回去再仔细看看阅读一下，一定还会发现更多的知识和秘密，所以平时我们要多多关注我们的身体。
幼儿园科学的教案 11
一、活动目标：
1、让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。
2、培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。
二、活动准备：
幼儿入园时的身长图和体重表。
三、活动过程：
(一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。
1、这些图片上的.娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)
2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)
小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。
(二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。
1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?
2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。
3、请幼儿在观察对比，了解其中变化。
小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。
(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。
“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)
小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。
四、亲子活动
建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。
五、活动评价：
1、知道自己在不断地长大；
2、逐步学会关注自己身体的变化。
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