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幼儿园教案

时间:2021-04-23 10:04:12 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园教案锦集4篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】幼儿园教案锦集4篇

幼儿园教案 篇1

  目标:

  1、 乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、 在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。

  3、 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  过程:

  一、 导入活动:

  “昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

  二、 进行部分:

  1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

  5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

  7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

  三、结束部分:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

  小班常识教案:小手【2】

  活动目标:

  1、 引导幼儿观察自己的手。知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。会说五根手指的名称。

  2、 能正确理解词:两只,一双。

  3、 了解手的作用,知道要保护手。

  活动准备:

  字卡“两只,一双”。

  图片:一双小手,一只大手

  活动过程:

  一 开始部分

  师:看,陈老师伸出来的是什么呀?

  幼:手

  师:请小朋友把你的小手伸出来跟陈老师一起做游戏

  游戏:听我说,跟我做

  “小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”

  二 基本部分

  1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。

  (1)师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手?

  老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手),

  幼:两只 (教师出示字卡“两只”)

  (2)知道两只手也叫一双手

  师: 小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)

  小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。(出示字卡“一双”)

  (3)举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

  2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。

  师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指

  小结:每只手上有五个手指。

  3、学习五根手指的名称。

  (1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。

  先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲) 找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”

  老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指)

  老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。

  老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”

  (2)小结:刚才呀我们认识了自己的.五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。

  操作:***请个别幼儿上来根据老师所报出的手指名称找出相应的手指

  ***请个别幼儿上来根据老师指出的手指说出相应手指的名称

  (3)以游戏形式巩固。

  休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。

  看看谁不见了:我们的手指休息好了,要起来和我们的小朋友玩捉迷藏了(教师任意按住一根或几根手指请幼儿猜猜谁藏起来不见了,巩固对手指名称的认识)

  手指变小动物:我们的小手本领可大了,除了可以和我们小朋友做游戏,我们的手指还可以变小动物(启发幼儿手指可以变哪些小动物)

  三 结束部分

  (1)手的作用。

  师:大家都有一双手,那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)

  我们的小手能拿东西、洗脸、刷芽等。

  (2)保护手。

  师:手的本领很大,能为我们做许多事,假如我们没有了手,会很不方便。所以我们要注意保护手。不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。

  评析

  精炼轻柔的语言,文静优雅的动作,设计紧凑的环节,众多游戏的演绎,令人耳目一新。继续加油,争取有更多的自我突破!

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿有主动与人交往的意识,了解关心朋友,学习与人交往的正确方法。

  2、能为好朋友画正面半身像,尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。

  3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣,能按歌词内容自编简单的表演动作。

  4、能根据实物的数量进行配对连线,认识数字4和5.

  5、能协调地做各种动作,活动中反应敏捷,动作迅速。

  考核内容:

  语言:《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》

  要求:能流利地表演儿歌,了解故事内容。

  美术:《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》

  要求:用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。

  数字:《看物印点子》、《实物连线》

  要求:能根据实物图的数量画相应数量的圆点,能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线,认识数字4和5.

  健康:《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》

  要求:会打简单的结,了解耳朵的用处,知道几种保护耳朵的方法。

  音乐:《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》

  要求:能用快乐的歌声表现歌曲,根据歌曲进行简单的动作综合:《神奇的话》、《快乐公寓》

  要求:同和伴相处会使用礼貌用语,,知道大家共同合作劳动会得到快乐。

  体育:《帮助朋友》、《合作真快乐》

  要求:能协调地做两个人合作玩球,游戏中反应敏捷,动作迅速、协调、平衡。

  时间安排:元月十一日前

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、能正确地感知不同的方位词。

  2、通过游戏,练习骑羊角球跳跃的动作。

  3、提高身体平衡能力及跳跃能力。

  活动准备:

  1、松鼠头饰或图形一个

  2、《小猫在哪里》的图片一张

  3、羊角球若干

  活动过程:

  一、出示小松鼠,激发幼儿兴趣

  1、今天,老师给小朋友带来了一个新朋友,看看它是谁?

  2、出示图片,引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏,让幼儿来当松鼠,用准确的方位词说出小猫藏的位置。(如:小猫藏在抽屉里面等)

  二、室内游戏《小猫捉迷藏》

  请个别幼儿当小猫,在规定时间内找教室的某个地方躲起来,幼儿当松鼠来找,用准确的方位词说出“小猫”藏在哪里。

  三、户外游戏《松鼠捉迷藏》

  松鼠宝宝采了好大一个松果(每人一个羊角球),要把它们运回家。

  (1)松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。

  (2)松鼠妈妈传授经验:两手抓住羊角球,双脚夹紧羊角球,双脚用力蹬地。

  (3)松鼠宝宝再次自由练习。松鼠妈妈指导动作要领。

  游戏玩法:在草地上以分组的形式进行。松鼠们骑着大松果在草地上玩耍,当听到大灰狼来了的时候,赶快找个地方躲起来(滑滑梯下面,小屋子里,大树背后等),当老师问躲在哪里时,要说出自己的方位,没有找到地方躲藏或说不出的,就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后,松鼠听到妈妈回来了,都回到事先指定的家里。

  活动建议:

  该活动可以以半日活动形式进行,在事内外游戏时,都要提前讲清楚要求,规定好场地,注意安全。

幼儿园教案 篇4

  目标:

  1、感受乐曲中4拍子的乐句。

  2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  准备:呼啦圈、鼓

  过程:

  1、感受乐曲中的4拍子节奏。

  ——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4个。

  ——教师先示范玩法:从第一排开始,边在每个呼啦圈里原地走4步,边念口令:“1234 2234 3234 4234”;再转到第二排继续边走边念口令,一直走完第三排为止。

  ——请幼儿轮流尝试走呼啦圈,教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示:当第一位幼儿走完第一排转至第二排时,请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排,第二位幼儿走第一排转至第二排时,请第三位幼儿接着走第一排,依次类推。

  ——播放歌曲,请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈,教师仍从旁敲鼓提示。

  2、学唱歌曲〈泼水歌〉。

  ——教师范唱,请幼儿说说歌里唱了什么。

  ——幼儿说出,教师唱出完整的一个乐句。

  ——幼儿跟唱,掌握歌词及曲调。

  ——鼓励幼儿配合歌曲,表演歌词中的情节。

  3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

  教学反思:

  这是一首灰谐,风趣,活泼的歌曲,然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时,歌词和弱起节拍是重难点,所以在学习时会有一定的挑战性。

  小百科:水是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。

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