《友情卡》幼儿园大班社会教案
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《友情卡》幼儿园大班社会教案，希望对大家有所帮助。
《友情卡》幼儿园大班社会教案1
活动目标：
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。
2、说出自己的感受。知道家中电话、住址，并能书写这些内容。
活动重难点：
能在友情卡中表现出有实用意义的信息，用同伴能理解的方式表现出来。
活动过程：
1、导人、谈话。
听歌曲《老师再见了》进教室。
小朋友即将成为小学生，你们的心情是怎样的？
就要离开幼儿园，进人小学，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，有什么方法让小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗？
2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。
请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。
哥哥姐姐在做什么？在互赠什么？这个卡片有什么用？
哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼儿制作的友情卡：
第一张卡
教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？
幼儿：不行，没有电话号码。
第二张卡
教师：卡上的小桃心里写的是什么？
幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。
第三张卡
教师：卡上写的什么？
幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。
教师：为什么要写住址？
幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。
4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
第一张卡
教师：卡中有什么？
幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。
第二张卡
教师：你看到了什么？
幼儿：有电话、房子和笑脸。
教师：这些符号表示什么？
幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。
教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。
5、第二次制作友情卡。
（1）教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。
（2）幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。
6、互赠友情卡。
友情卡是小朋友之间很珍贵的礼物，提醒幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要尊重别人，要做到有礼貌地相互赠送。
活动反思：
活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。
不足之处：
在谈到卡中重要信息时，应请幼儿多说一说，充分了解这些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作环节中漏掉。
《友情卡》幼儿园大班社会教案2
活动目标
1.感受朋友的.重要性，学会珍惜友谊。
2.了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
3.体会朋友间互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备
制作友情卡的纸张、彩笔
活动过程
1.音乐律动：好朋友音乐导入，激发幼儿的兴趣。
（1）谈话：歌曲中唱到了什么事情？
（2）今天要来寻找友情宝藏，想要得到友情宝藏，就要完成挑战任务。
2.挑战游戏。
（1）挑战
1.拥抱好朋友。
师:小朋友，你有拥抱好朋友的习惯吗?你在什么时候会拥抱你的好朋友呢?说说拥抱好朋友时你的心情怎么样?
小结:“拥抱”是表示感谢、安慰、不舍。
（2）挑战
2.合作游戏---抱抱团（听数字抱好朋友）
师:如果你没有朋友，你还能玩到这么多好玩的游戏吗?
小结：有朋友的你们最幸福。
（3）挑战3.制作友情卡。
①师:我们都有自己的好朋友，今天我们就给自己的好朋友制作一张有情卡吧，卡上要写上你的祝福语或者画上你要画的图画，颜色可以是五彩缤纷的。
②幼儿制作友情卡，教师巡回帮助孩子在卡上写一些祝福的话。
3.收获友情宝藏。
互赠友情卡。
活动延伸
了解动物间互相帮助的朋友，完成幼儿用书“动物的友情卡”。
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