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幼儿园教案

时间:2021-04-21 10:34:53 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园教案范文锦集四篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】幼儿园教案范文锦集四篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.能理解箭头所表示的意思,会看路线图,能根据目标寻找从起点到终点的相应路线。

  2.进一步提升幼儿空间方位的相关经验。活动准备:路线图、箭头、指示图标等。活动过程:

  一、认识箭头,了解箭头所表示的方向。

  1.认识箭头:这是什么?他现在指向哪里?

  2. 教师旋转箭头,:那现在箭头指向哪儿呢?

  二、情景导入,认识路线图。

  1.世博导游情节导入:你们真厉害,其实今天我来这里的目的是找一些世博导游去帮我的忙,你们有信心吗?

  2.出示路线图,认识起点和终点:看我手上拿的是什么?这是一张通往世博园的地图,你们知道它的起点在哪里吗?终点呢?

  3.这位游客是坐飞机来到上海的,他想要从飞机场通往世博园区,他该怎么走呢?

  4.幼儿指点方向,教师、幼儿绘制地图。

  三、幼儿操作。

  1.提要求:小弟弟、小妹妹都要找自己的参观点,你们能帮他们吗?看清楚他们的起点在哪里?走一步,写上一个数字。

  2.幼儿操作,教师指导。

  3.师生共同检查。

  四、生活应用。

  1.出示生活中的图标:你在生活中还见过这样的箭头吗?什么意思?

  2、教师小结。

幼儿园教案 篇2

  【活动目标】

  1、认识螺旋线波折线波浪线,了解线条基本画法。

  2、通过感受音乐的节奏快慢,舒缓有力等,运用肢体动作表达某种线条。

  3、幼儿喜欢参与艺术活动,并勇于表现自己。

  【重点难点】了解线条基本画法,喜欢参与艺术活动,并勇于表现自己。

  【活动准备】红绿蓝色油画棒,不同节奏的音乐,邀请函卡片。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  师幼问好,老师出示邀请函卡片,引出情景:七彩画笔王宫要举办线条舞会,国王派来三支小画笔给大家送请帖,邀请大家去参加舞会。抛出问题:你们会跳线条舞吗?看看三支小画笔是怎么跳线条舞的?

  二、基本部分。

  1、逐一出示画笔。并介绍所画线条名称,幼儿模仿线条,用肢体画线条。

  红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。

  绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。

  蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。

  2、幼儿听音乐,教师引导幼儿发现节奏快慢。

  舞会快要开始了,我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢?放哪首歌的时候跳哪个舞呢?逐一播放音乐,引导幼儿感受节奏快慢,舒缓有力的不同,并逐一搭配合适的线条。

  三、结束部分。

  舞会开始,播放音乐,幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、认识几种最常见的笔,了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。

  2、初步了解笔的演变,感受科技的变化,能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。

  环境创设:

  幼儿用书若干、收集的各类笔。

  重点与难点:

  大胆想象设计未来给人们生活带来方便的笔。

  活动过程:

  一、引入

  教师请幼儿观看幼儿用书《用笔写和画的作品》

  2、教师:这些作品是用什么笔写的?

  二、观察各种笔,了解不同笔的特征和用途。

  1、幼儿选择一支笔,从外形、结构等方面探索笔的不同特征。

  2、请幼儿介绍、交流自己的`探索结果,丰富对笔的认识。

  3、教师示范各种笔的握法和书写姿势,请幼儿用不同的笔写字或画画,体验不同笔的写、画姿势和效果。

  三、了解笔的演变过程

  1、请幼儿观看幼儿用书《笔的演变》,教师一边讲解。

  2、教师向幼儿介绍几种新型的笔,感受科学进步给人们生活带来的方便

  3、请幼儿发挥想象,为人们设计更方便的笔,并请幼儿相互交流自己的设计的作品。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,尝试仿照句式编诗句。

  2、感受妈妈的辛劳,为妈妈的能干而自豪。

  3、能用各种方式表达对妈妈的爱。

  活动准备:

  1、观察和了解妈妈在工作和生活中的各种本领,带几张妈妈工作和劳动时间的照片。

  2、在活动室设置“妈妈的本领”展示区。

  活动过程:

  一、夸夸好妈妈1、分组交流,幼儿拿着妈妈的照片,在同伴面前介绍自己妈妈的各种本领。

  2、教师小结:每个小朋友的妈妈都很能干,有很多了不起的本领,她们的手还会变魔术呢。

  二、学诗歌《妈妈的手》

  1、听一听:教师朗诵诗歌《妈妈的手》

  2、议一议:妈妈的手真得会变魔术吗?妈妈的魔术是什么?变出了哪些东西?要求幼儿尽量用诗歌中的词句回答,并表演“摆弄、剪、飞针走线”的动作。

  3、编一编(1) 幼儿围绕“你的妈妈还会变哪些魔术”展开回忆和想象。

  (2) 仿照诗歌的句式特点,说出妈妈变的魔术。

  三、谢谢好妈妈感悟妈妈的魔术就是爱,理解妈妈的工作,鼓励幼儿说出谢谢妈妈的方法。

  附诗歌:妈妈的手妈妈的手,可以用魔法把白净的米,变成香喷喷的米饭。

  妈妈的手,可以用面皮粗糙的鸡蛋,变成黄黄的、诱人的鸡蛋羹。

  妈妈的手,可以把脏兮兮的衣服,变成洁净的漂亮的衣服。

  妈妈的手,可以用小魔棒把一团团彩色的毛线,变成一件令人羡慕不已的彩色毛衣。

  妈妈的手,是一双温暖的手,轻轻的抚摸着我的头,使我心里充满了安全感。

  妈妈的手,是一双粗糙的手,因为她对我付出了太多。

  妈妈的手,是我人生路上的指明灯。使我走上正确的道路。

  妈妈的手,是一双勤劳的手,她用她那勤劳的手,使我家变得美丽、漂亮、整洁。

  妈妈的手,是一双温暖的手,是一双奇妙的手,是一双勤劳的手,是一双灵巧的手,同时也是一双充满母爱的手。

  活动评析:

  本节活动通过理解诗歌的内容,感受妈妈的辛劳,为妈妈的能干而自豪。尝试仿照句式编诗句,即锻炼了幼儿的语言表达能力,又让幼儿能用各种方式表达对妈妈的爱。活动设计新颖,内容切合实际,很有教育意义。

  以上是我对这次教学活动的理解、分析与感受,如有不当之处请评委老师给予批评指正,谢谢!

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