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幼儿园教案

时间:2021-04-20 18:15:44 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园教案模板集合4篇

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园教案模板集合4篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1.通过幼儿动手操作,培养观察兴趣。

  2.激发幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的探索欲望。

  活动准备

  水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。

  活动过程

  1.激发兴趣

  教师:小朋友,你们的桌上有很多多好玩的东西呢,想不想看看有什么东西呀?

  2.幼儿互相讲述看到的物品

  (积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。)

  3.引起幼儿好奇

  哎!你们说如果把这些东西放在水桶里会怎么样呢?

  你们想不想玩一玩呀?

  4.观察沉浮现象

  请小朋友把东西放到水盆里去,看看它们到水里后会怎么玩样?

  有哪些东西不见了?

  (1)引导幼儿将物品放入水中,并观察什么东西不见了。

  (2)讨论:什么东西是浮在水面上?什么东西不见了?不见的东西哪里去了?

  (3)讨论:为什么有的东西浮在水面,有的东西沉在水底?

  让幼儿把浮在水面上的物品拿出。

  引导幼儿注意观察水底的东西。

  5.教师小结

  我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫“沉”

  把放到水里后看的见东西的这一现象叫“浮”。

幼儿园教案 篇2

  材料:图片

  过程:

  1.听故事录音。

  2.教师告诉幼儿故事名称,让幼儿学说故事的名称。

  3.教师出示挂图讲故事。

  4.幼儿阅读故事,教师在讲到动物角色的时候,请幼儿指点出相应的动物。

  5.幼儿一边听故事,一边阅读。

  建议

  1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。

  2.教师在讲故事时,可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

  附故事:快乐的动物村(杨金光)

  滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。当当当,小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌,小动物们真快乐。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

  2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  重点难点

  尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  活动准备

  课件、水粉颜料若干,衣服若干件,各种水粉颜料

  活动过程

  (一)观察讨论

  导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?

  讨论:

  小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。

  2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的`是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)

  3、教师示范,幼儿参与。

  (二)联想创作

  今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?

  1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

  2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

  3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

  4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

  5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

  (三)引导讲评,展示

  教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,

  (四)、结束

  (播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

  教学反思

  传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

  脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园教案 篇4

  一、活动名称:

  泥工:《餐具》

  二、活动准备:

  1、情景表演:室内布置一角为“兔宝宝之家”,有两幼儿扮演小兔子和小鸡。

  2、实物餐具一套,课件:各种餐具图片,“食物”每桌一盘。

  3、彩色橡皮泥若干,橡皮泥范例一套,泥工板幼儿每人一块。

  4、毛绒玩具若干,背景音乐,录音机。

  三、活动目标:

  1、引导幼儿体验帮助别人的快乐。

  2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

  3、引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。

  四、活动过程:

  (一)开始部分:

  活动导入:通过幼儿进行情景表演:“小鸡”到“小白兔”家做客,小白兔家没有准备餐具,从而引出餐具。

  (二)基本部分:

  1、出示实物餐具,引导幼儿观察其形状及颜色。然后教师小结碗与盘子的不同:碗中间凹进去了,能够盛米饭、汤等,而盘子呢,它的盘底比较平,有一点凹进去,不象碗那么深,它能够盛菜。

  2、放课件,引导幼儿观察更多花纹、形状的餐具。

  3、教师讲解、示范制作餐具,后让幼儿一起制作。

  师:小朋友刚才看了这么多的漂亮餐具,那餐具怎么做呢,老师现在就要给小朋友做一做餐具。

  4、幼儿动手制作餐具,师巡回指导。

  5、讲评作品。

  请小白兔欣赏小朋友制作的餐具,老师让个别幼儿上来介绍自己制作的餐具,后送给小白兔。

  (三)结束部分:

  小白兔还带来了很多小客人,请小朋友招待自己的小客人,小白兔也用小朋友送给的餐具来招待小鸡,活动结束。

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