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幼儿园教案

时间:2021-04-12 17:15:54 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案汇编4篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】幼儿园教案汇编4篇

幼儿园教案 篇1

  学习目标:

  1、正确认读本课1个要求会认的生字,掌握4个要求会写的生字。

  2、正确、流利、有感情地朗课文,背诵课文第二自然段。

  3、理解课文内容,体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感,感受生活得美好。

  学习过程:

  一、课前准备

  搜集二十四节气以及“冬至”的相资料,知道冬至的特点。(写在下面)

  二、导入课文:古人认为到了冬至,虽然还在寒冷的季节,但春天已经不远了。在这样的日子里,你还会有什么样的梦想呢?你知道作者在冬季里有什么样的梦想吗?现在就走进课文去看看作者在冬季里的梦想吧。

  三、初读课文,整体感知

  1、用自己喜欢的方式读课文,把字音读正确。不能少于3遍

  2、把你不懂的词语写在下面,并借助工具书或联系上下文弄会了。

  3、再读课文,把课文读通顺内、流利。不能少于4遍

  4、课文主要讲了什么?

  四、精读课文,畅谈感受

  1、默读课文,思考:为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”?一边读课文,一边勾画并把感受写在适当位置。把完整的答案写在下面。

  2、文中两次写到梅花图,分别写出了我和爷爷怎样的情感?

  3、寒冷的冬至,都有谁“开始做着己的温暖的梦、希望的梦”?

  4、结合课题和课文中心句,说说面的话表达作者怎样的感情?

  哦,我多么向往明朗的温的春天,我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦!

  5、背诵二十四节气歌

  五、达标检测:

  1、根据下面的拼音写词语。

  qiū yǐn

  (1)( )是一种有再生能力的动物。

  dì jiào

  (2)秋天收获的那些红薯被储存在深深的( )里。

  zǐ ténɡ

  (3)校园里种了许多花木,譬如夹竹桃、广玉兰、水杉、( )等等。

  2、区分下列词语的用法,选词填空。

  盼望 渴望 希望 期望 失望

  (1)妈妈很关心我,而且严格要求我,我( )自己能够成为一名优秀学生,不让妈妈( )。

  (2)祖国和人民关怀我们青少年的成长,( )我们成为合格的建设者和接班人,我们要努力学习,不辜负祖国人民的( )。

  (3)爸爸出差一个月了,我( )爸爸早点回来!

  3、区分形近字的用法,组词。

  涌( ) 拔( ) 藤( )

  勇( ) 泼( ) 腾( )

  4、填空

  (1)、 ,夏满芒夏署相连,

  冬雪雪冬小大寒。

  (2)、哦!我多么向往明朗的温暖的春天,我更 !

  那是 、 ;那是 ,

  , , ……

  5、回答问题。

  冬天的月季花

  走在清晨的校园里,感到十分寒冷。已经是冬天了,遍是白色的霜,仿佛上帝知道冬天到了,就给小草们每人发一床厚厚的被子。

  正低头走着,我忽然闻到一股淡淡的花香。我心想:都已经是冬天了,怎么还会有花香呢?难道除了梅花之外,还有别的花儿也在冬天开放吗?我抬头一看,不可思议的是,我最喜欢的月季花竟在寒冷的冬天里开放了!

  走近一看,月季树一共有两棵,叶子大部分都是碧绿的,只有少部分有点泛紫了,还有的黄了,有的落了。这些叶子好像只喜欢穿彩色的衣服,把两棵月季树打扮得如此美丽,让人看了能不高兴吗?这些叶子就像亲兄妹一样,她们紧紧地靠在一起,谁也不愿意去陪土地爷爷。有时候,哪怕风婆婆来了,还是没有哪一片小叶子会离开小伙伴。

  月季花的花瓣一层一层的,紧紧地把花蕊包着。我想,这些花瓣肯定是怕自己的妈妈会冷,所以才紧紧包围着花蕊。这些月季花都很大,有的甚至比我的拳头还大。她们都把头抬得高高的,好像要跟我们来一场拳击比赛。

  左边那棵月季树的花朵是淡黄色的,看着看着,我就想起了阳光的颜色。所以,看着月季花,让我感到很温暖,仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。

  在同一棵树上,有的月季花正在开放,花朵也很大。有的月季花已经调谢了,好像这些花知道自己枯萎后很难看,所以便害羞地低下了头。有的月季花还没开放,像一个个小桃子。

  花枝上还有一些小刺,就好像有只小刺猬觉得自己身上的太多了,便把刺拔一些下来安到了月季花的枝上,让月季花也有了防身武器。这个防身武器的作用很大,如果有人想摘花的话,就会碰到刺,这样人们就不敢摘她了。

  另一棵月季树的花朵是红色的,远远望去,就好像谁在月季树的枝头上点起了火,让月季树显得漂亮而又热烈。看着大红色的月季花,我一下子又想起了红苹果,觉得她很可爱。

  月季树要比我们坚强多了,因为我现在都冻得直打哆嗦,月季树虽然没有穿衣服,却还是能在遍地铺满白霜的早晨勇敢地开放。

  这两棵月季树和平相处,不像我们人类一样喜欢争斗、打仗,害得地球爷爷不得安宁。而月季树却在寒冷的冬天手拉着手,用自己的美丽去回报大地和人们的养育之恩。

  (1)、写出下面词语的近义词。

  仿佛—— 温暖—— 漂亮—— 哆嗦——

  (2)、结合课文理解:

  不可思议——

  (3)、用“——”画出作者想象的句子。

  (4)、 作者看到的月季花有哪些特点?

  叶子——

  花瓣——

  花枝——

  (5)、认真读短文的最后两段话,你还有什么感想?

幼儿园教案 篇2

  一、活动目标

  1. 通过幼儿操作观察,发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象,培养幼儿的探索兴趣。

  2. 应用表面张力现象,在水中作画。

  二、活动准备

  搪瓷盘,国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。

  三、活动过程

  (一)试一试

  1. 用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点,你发现了什么?指导幼儿操作,提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。

  2. 用另一个牙签蘸些肥皂,再用牙签向水面墨汁的中心点一下,这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。

  3. 用上述同样方法,让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。

  4. 用牙签在画面上轻轻搅动,使图案呈不规则形状。

  鼓励幼儿发挥自己的想象力,根据自己的构思,在水面上画出美丽的画。

  (二)试一试:水中作画

  1. 想办法,怎样让水中的画变成纸上的画?

  剪一块与盘子大小差不多的宣纸,轻轻地盖到水中的画上,待水中的画吸到纸上后,再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。

  2. 说一说,看看我们的作品像什么?(见本篇活页图5a、5b)

  教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上,说一说自己的画像什么。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1、学会单韵母a,认清形,读准音。

  2、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的单韵母。

  3、会在四线格内抄写单韵母a。

  教学重点、难点

  a的发音和带调读。特别是a的第二声和第三声。

  活动准备

  字母卡片(带声调,不带声调)

  活动过程(活动过程的'表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  课前准备:律动。

  (一)谈话揭题。

  小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学哦。

  我们先一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

  (二)教学单韵母a。

  1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?

  学说图意:小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。

  2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。

  3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。

  4、师告诉发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,aaa。

  5、记字形。

  用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。”

  (三)教学a的四声。

  1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。

  2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)

  á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)

  ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)

  à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”

  3、幼儿以手势助读,也可以用简单的儿歌帮助记忆。

  (四)指导看书,读书。

  1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)

  2、边看图边读儿歌。集体反复练读2-3遍,再指名读。

  (五)学写单韵母a。

  1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。

  2、教师范写,学生书空。

  教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。

  3、幼儿书空。

  (六)巩固练习。

  我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

  (七)课堂练习与作业。

  1、提醒幼儿注意写字的正确姿势,并纠正个别幼儿的握笔姿势。

  2、在四线格中正确地书写a。

  户外游戏活动:投篮。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、认识萝卜的外形特征,知道萝卜有各种各样的,了解萝卜简单的食用方法。

  2、学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。

  3、愿意尝试萝卜的探索活动,感受发现的惊奇与快乐。

  重点难点

  通过观察初步学会简单的记录方法进行记录。

  活动准备

  1、萝卜记录表一张,红白绿色纸片人手一份。

  2、白萝卜、红萝卜、水果萝卜、凉拌洋花萝卜若干。

  活动过程

  1、游戏:拔萝卜,引起幼儿愿意探索的兴趣。

  2、认识萝卜的外形,并探索萝卜的特征。

  (1)你发现这些是什么?萝卜是怎样的?把你的发现说给旁边的小朋友听。

  (2)教师引导幼儿有序观察,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

  3、小结:萝卜叶子是绿色的,萝卜表皮摸上去凉凉的,滑滑的,有点硬。大大的萝卜就是根,萝卜长在土里。

  4、出示萝卜表格,认识萝卜肉的颜色。了解萝卜肉和萝卜皮不一定是相同颜色。

  幼儿猜测萝卜肉的颜色,教师进行统计记录。教师切开萝卜进行验证。

  5、说说自己知道的萝卜食用方法,品尝萝卜,说出萝卜的味道。

  6、总结。

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