幼儿园教案

时间：2021-04-12 12:21:02 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园教案模板汇总六篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选幼儿园教案模板汇总六篇

幼儿园教案篇1

　　活动主题:欢乐庆元宵

　　活动时间:20xx年2月17日(一天)

　　活动目标:

　　了解我国元宵节的风俗习惯,愿意和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的快乐.

　　愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备:

　　1,幼儿园准备糯米粉一团,汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干

　　2,灯谜

　　3,音乐

　　活动(一)

　　内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)

　　师生共同搓搓汤圆

　　师生共同品尝汤圆(下午品尝)

　　活动(二)(大带小活动)

　　内容:"唱唱跳跳"庆元宵(小组)

　　1,自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小朋友手拉手,说说元宵节的祝福语.

　　2,向小班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等

　　活动(三)

　　内容:"猜猜想想"庆元宵(小组)

　　分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动

　　规则:每组轮流以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜

　　活动(四)

　　内容:"观赏元宵灯"庆元宵

　　师生一起欣赏幼儿带来的彩灯.

　　带着自己的彩灯到户外游戏

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习复述作品中重复的句子："我要帮你洗衣裳。""顾不上，顾不上，××等我去帮忙。"丰富词汇："漆、洗、抹"。

　　2、通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。

　　活动准备：

　　1、抽拉图片一幅。

　　2、小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。

　　3、小猫、小狗、小兔家的相应场景。

　　活动过程：

　　(一)教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。

　　1、教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢?

　　教师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。

　　(二)教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。

　　教师讲到一定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观察。

　　当讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师做"刷油漆"的动作强化"漆"这一词汇。

　　当讲到"我要给你洗衣裳"时，教师做"双手对搓"的动作强化"洗"这一词汇。

　　当讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师用"摇手"、"跑"的动作强化这段话。

　　当讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫"时，教师用"抹"的动作强化这一词汇。

　　(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。

　　当再次讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师先做出"漆"的动作，让幼儿讲出词汇"漆"及边做"漆"的动作，边朗诵相应的完整句子。

　　当再次讲到"我要给你洗衣裳"时，教师先做出"双手对搓"的动作，让幼儿讲出词汇"洗"及边做"洗"的动作，边朗诵相应的完整句子。

　　当再次讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师先做出"摇手"、"跑"的动作，启发幼儿边做"摇手"、"跑"的动作，边朗诵相应的完整句子。

　　当再次讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上"时，教师先做出"抹"的动作，然(四)教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。

　　1、教师帮助幼儿边表演边讲故事。(教师帮助幼儿分配好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上相应的头饰，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。)2、交换角色，再次表演。

　　(五)情感提升。

　　引导幼儿学习小白象乐于助人的品格。

　　活动反思：

　　优点：

　　本次活动《七彩象》故事情节来源于生活，利用小朋友喜欢的小动物图片来开展了一系列的活动，故事以七彩象为主线贯穿始末，通过帮助小狗--刷门窗--帮助小兔--刷床--帮助小猫--刷桌子--小朋友一起去帮助七彩象--小朋友体会到帮助他人的快乐，我们试图通过真实的生活事件和生活情境，引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮助别人带来的快乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话有重复，幼儿比较容易学说故事中的对话。

　　分析：

　　课一开始教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的'小象的图片，有一个小白象，他变成了七彩象，你们猜一猜他怎么会变成七彩象的?小朋友猜了很多，有的说是摔跤了，身上弄脏了，有说被太阳照的，有的说把蜡笔涂在身上了。带着孩子们的好奇，迫不及待想知道答案，紧接着就开始讲故事，在我讲了一遍以后问他们小白象是怎么变成七彩象，他们一点反应也没有，答案还是停留在刚才的猜测的问题中，于是我就讲第二遍故事，采用一边看图片一边来讲故事。这下子他们的眼睛全盯住我和我手中的图片了，还能跟着我做动作，就这样他们很安静地听我讲完了故事，对故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能复述故事了。还能和我一起说：顾不上，顾不上，xxx等我去帮忙。但是，对于这个问题"小白象怎么会变成七彩象的"还是似懂非懂。

　　调整策略：

　　在我问"你们喜欢小白象吗?为什么?"蔡依铃说"不喜欢，因为它脏脏的。"接着，别的小朋友都说"不喜欢，因为它是脏脏的。"小班幼儿特别喜欢模仿，还不能有自己的主见，所以，我问题设计的时候还需要重新思考，怎样才能让幼儿明白其中的道理。或者我可以直接说"张老师喜欢小白象，因为它特别喜欢帮助别人。"这样来转移孩子们的思维。

　　建议：

　　我觉得对于这个活动，有必要在课前让幼儿了解油漆匠是如何工作的，有了生活经验后再开展活动也许会更好。

幼儿园教案篇3

　　活动背景：

　　儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。因此我提供给幼儿生动的语言材料——《迷路的小鸭子》。以小鸭子迷路为线索，通过利用多媒体课件、音乐、场景布置、为故事配音来帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写，在表演体验的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。使幼儿的想象力创造力、表现力得到充分的发挥。

　　活动目标：

　　1、通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写。

　　2、在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。

　　活动准备：故事《迷路的小鸭子》课件、布置场景用的绿地毯、绿色的布、蓝色皱纹纸

　　活动过程：

　　1、通过课件的放映，帮助幼儿回忆故事情节以及小动物的话语。

　　师：“昨天我给你们讲了一个关于一只迷路的小鸭子的故事，还记得吗？”（幼儿回答）

　　师：“今天我把这个故事做成了一个动画片，想不想看？”（幼儿回答）

　　师：“不过呢这个动画片里没有声音，需要宝宝和老师一起，来帮助里面的小动物说话，愿意帮忙吗？”（小朋友全都跃跃欲试，都想为小动物配音）

　　师：提问“哪些小动物帮助了小鸭子。要是我们能和小动物一起去帮助小鸭子那该多好呢？”

　　2、和孩子一起布置简单场景（草地、小河边、树林），吸引幼儿在不同场景中进一步的感受和理解。

　　草地是什么样的？这象草地吗？（出示绿色皱纹纸）我们把这贴在这里当故事里的草地好吗？

　　小鸟飞来飞去帮小鸭子找妈妈的地方叫什么？（幼儿回答：树林）用什么当树林呢？老师借宝宝椅子把他重起来，搭一块绿色的布变成树林，行吗？（幼儿用椅子搭好树林）。

　　3、在老师的带领下深入理解文学作品中对不同的情绪情感的体验。

　　小树林搭好了，我们一起到故事开始的地方去，老师讲故事《迷路的小鸭子》和幼儿一起表演体验故事，重点练习对话。鸭子找到妈妈，随妈妈一起回家。

幼儿园教案篇4

　　准备

　　课件；民族服饰或图片。着民族服装的儿童画片。

　　过程

　　1、认识少数民族

　　①通过课件或图片、幻灯，向幼儿介绍我国的主要少数民族各自的生活习俗，主要居住地等。

　　②“考考你”。出示少数民族的服饰图片，放几段民族特点突出的音乐，老师做几个特殊的舞蹈动作或放几段舞蹈录像，请幼儿判断是哪个民族的。

　　③“我们都是人”。幼儿可任意选择扮演一个少数民族的儿童（用纸制作头饰和服装）。各族儿童一起游戏，舞蹈，组成一个团结的民族大家庭。

　　2、参观“民族文化村”。结合当地修建的民族文化村景点，带领幼儿去参观和参加一些民族娱乐活动。

　　3、听有关地方语的相声，积累和丰富各地方、各民族语言的经验。

　　4、游戏：将娃娃家扮成毡房、竹楼，给娃娃穿上民族服装，开展“民族娃娃家”的角色游戏。

　　建议

　　这是几个有关认识少数民族的活动，可分为几次完成。

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1．能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

　　2．有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

　　3．让幼儿学会初步的记录方法。

　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　收集各种有不同特征的动物（如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。

　　活动过程：

　　1．教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

　　教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

　　2．了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

　　教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

　　教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊本领？它们的嘴巴是什么样的？

　　3．观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

　　教师：图片上的动物有什么特殊的本领？它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的？（鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……）

　　教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？

　　活动延伸：

　　区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

　　游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

　　教学反思

　　《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。