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幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案（精选11篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 1
活动目标
1.通过观看老师绘画，帮助幼儿认识绘画工具，初步了解绘画方法，知道可以把喜欢的东西用图画表现出来。
2.引导幼儿熟悉儿歌句式，帮助幼儿根据图案内容补充儿歌。
3.观看老师画幼儿喜欢的画时，激发幼儿绘画兴趣，体会老师的本领大，增近与教师的感情。
活动准备
各种绘画工具，如：图画本、水彩笔等
活动过程
一、出示教师绘图，帮助幼儿认识绘画工具
1.老师与幼儿互相讨论喜欢的事物，教师说出自己喜欢什么，然后拿出事先准备好的绘图给小朋友们看（引导幼儿了解自己喜欢的东西是可以用图画表现出来的，激发绘画兴趣）
2.教师请幼儿说一说自己知道的绘画工具有哪些，出示纸和笔，请幼儿说出工具名称（引导幼儿说出正确的`名称及使用方法）
二、教师绘画出幼儿喜欢的事物，引出儿歌，体会老师本领大
1.教师请幼儿说出喜欢的东西，从其中挑出几个进行现场绘画（表现出是对遵守纪律，注意力集中孩子的奖励）
2.教师请幼儿观察绘画是怎样进行的（引导幼儿初步了解绘画方法）然后请幼儿描述绘画的物品，观察其特点（引导幼儿用清晰的语言描述物体特点，锻炼表达能力）
3.画完之后，引导幼儿夸一夸教师画的事物生动形象（引伸出儿歌“老师本领大，样样都会画。”）
三、教师根据绘画的内容，编制成儿歌带领幼儿朗诵
1.教师根据绘画出的其中一个图案，编成简单的儿歌，带领幼儿一起朗诵（句式统一，如“老师本领大，样样都会画，画只小鸭嘎嘎嘎）
2.教师引导幼儿根据其他绘画内容，一起总结事物特征，编成一句儿歌，对表现积极的小朋友进行适当的表扬（引导幼儿根据图案内容补充儿歌）
四、活动延伸
教师请幼儿回家后把自己最喜欢的东西画一画，编成一句儿歌。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 2
活动目标
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备
玩具电话一台。
活动过程
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的.时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他(她)，给他擦眼泪的?中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的?
睡午觉了，是谁帮你脱衣服的?
起床了，又是谁帮你穿衣服的呢?
2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”
师：喂，小朋友好，我是某老师。
幼：某老师好。
师：你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?
两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 3
活动目标
1、懂得尊重保健老师，对保健老师有礼貌
2、积极参与交流讨论，愿意表达自己对保健老师的认识
3、初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领大。
活动准备
1、平时多请幼儿多观察保健老师工作的情景。
2、与保健老师取得联系，确定活动时间。
活动过程
1、认识保健老师并初步了解其工作。
（1）教师指着保健老师，提问：谁来到了我们班？保健老师和别的老师有什么不同？
（2）小结：她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。
2、初步了解保健老师的工作内容。
（1）提问：保健老师主要做些什么事情呢？
（2）幼儿讨论，教师倾听幼儿的想法。
（3）幼儿向保健老师咨询、求证。
（4）教师引导幼儿总结。
3、组织幼儿结合已有的经验讨论保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健老师。
（1）提问：在幼儿园你们生病了保健老师是怎样给你们检查身体的？
（2）幼儿谈谈保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步萌发热爱保健老师的情感。
（3）提问：保健老师那么关心、爱护我们，那你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？怎样来表示你对保健老师的喜欢呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给我们体检时我们应该怎样做？
（4）幼儿自由讨论，自由项保健老师表达自己的喜爱。
4、教师小结
幼儿园保健老师就像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友为要打针，给小朋友定食谱、检查身体。我们都很喜欢保健老师，应该听她的`话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小朋友就长得很高、很壮，保健老师就会很高兴。
活动建议
1、如果幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健老师工作的场景，提供幼儿活动时使用。
2、活动后帮助保健老师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们
3、值日生想保健老师一样，每天检查同伴洗手。用餐情况。相互督促，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 4
活动目标
1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。
2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
1、老师做示范用的画笔、大画纸。
2、供幼儿仿编用的图片若干。
3、幼儿用书第一册第四页
活动过程
1、谈话导入
活动孩子们，你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？你们知道老师都会些什么吗？
2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么？得什么样？有什么特点、
（1）画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
（2）老师画的好不好？本领大不大？请孩子们夸夸老师吧！
（3）老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌："我的老师本领大，样样东西都会画"。
3、引导幼儿学习儿歌
（1）老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的'模式"画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴"
（2）你们猜一猜老师还会画什么？（幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。）
（3）师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。
4、出示图片（全是有特点的小动物图片）公鸡、小鸭。
（1）请幼儿观察他们的特征（从体形、声音、爱吃的食物）
（2）请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。
如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎
5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 5
一、设计意图：
幼儿早期识字教育，主要是通过游戏活动来发展幼儿的记忆力和注意力的，因此是一种玩与学合一的教学过程。而小班幼儿，他们注意的集中性很差，无意注意占主导地位，让他们在游戏中学识字能很好地吸引其无意注意，使其能把注意力集中在识字活动中，根据这一特点，我们设计了《老师本领大》这样一节认读课，在活动中能创造多种吸引幼儿无意注意的方法让他们识字。比如"变魔术"、"找字宝宝"、"看谁取得快"、"谁不见了"、"找朋友"等游戏，使幼儿始终保持极大的兴趣和足够的注意力，以达到相应的教育目标。
二、活动目标：
1、帮助幼儿理解儿歌内容，并正确朗诵儿歌。
2、在理解儿歌的基础上，认读汉字：汽车、房子、娃娃、小鸭。
3、激发幼儿对认读汉字的兴趣。
三、活动准备：
1、"幼儿认读丛书"一份、投影仪。
2、整首儿歌的汉字卡片一份;大字卡(汽车、房子、娃娃、小鸭)各一张。
3、幼儿人手一个盘子，里面各放有四张所要认识的字卡(汽车、房子、娃娃、小鸭)。
四、活动过程：
1、兴趣导入
教师：今天老师来给小朋友变个魔术好吗?看看老师变出什么了?
2、教师以画画的方式，帮助幼儿理解儿歌的内容。
(1)画小鸭
问：老师变什么出来了?你喜欢小鸭吗?小鸭是怎样叫的?我们大家一起来学一学。(幼儿学鸭叫，并做动作)
学说短句：小鸭呷呷呷!
(2)画房子
教师在纸上画出一幢房子，问幼儿：老师又变出什么来了?(幼：老师变出了一幢房子)问：老师变出的这幢房子看上去怎么样?高不高?(幼：很高、非常高等)引导幼儿学说短句：房子高又高。
(3)画汽车
教师在纸上画出汽车，问幼儿：看看老师又变出什么来了?呀!是汽车，小朋友乘过汽车吗?那你听过汽车是怎么叫的?(嘟嘟嘟)我们来学习开汽车吧!(边模仿开汽车边学汽车叫)
(4)画娃娃
教师：老师变了这么都的东西，小朋友开心吧?(开心)那我们一起来笑一个吧!我来帮你们拍个照吧!呀!小朋友笑得可真好看，老师也来变个笑哈哈的娃娃吧!(教师画出一个娃娃)
教师：刚才我们看到的这些画都是老师用什么变的呢?(笔)那你们说说看，老师的本领大不大?学说短句："老师本领大"
3、认读汉字："小鸭"、"汽车"、"房子"、"娃娃"。
(1)(请另一位教师帮忙，偷偷将字卡贴在小鸭的身上)问幼儿：咦!小鸭的身上多了一样什么呢?呀!原来是小鸭的字宝宝，我们来跟它打招呼吧!(小鸭字宝宝，你好啊!)将字卡取下，引导幼儿认读。
(2)(指着贴在房子上的字卡)问：小朋友你们看!房子上也多了一样东西，是什么呢?噢!原来也是房子的字宝宝，我们也来跟它打招呼吧!("房子"字宝宝，你好啊!)认读"房子"并做动作。
(3)将汽车的字卡取下，以字宝宝的`口吻对幼儿说："小朋友好，我是汽车字宝宝!"教师：呀!"汽车"字宝宝可跑得真快，老师还没有点到它，它就已经开过来了，它还开到了小朋友的椅子下面去了，快把它找出来吧!(幼儿找出"汽车"字宝宝，并认读)
(4)(教师把"娃娃"字宝宝藏在一个地方)问：咦!娃娃的字宝宝呢?我怎么没看到呀?小朋友猜猜看，它会在哪里呢?(先让幼儿猜一猜，以激发幼儿的兴趣)可能它躲起来了，我来找一找?(教师假装找字卡的样子)噢!原来它在这里，我们来认识一下吧!(认读"娃娃")
(5)游戏：看谁取得快
教师从四张字卡中任意取出一张引导幼儿认读，再请
小班;科学认读：老师本领大
幼儿也在自己的字卡中取出一张跟刚才看到的一样的字宝宝，对取得快得幼儿给予鼓励、表扬，以提高幼儿的积极性。
(6)游戏：谁不见了
从四张字卡中抽掉一张字卡，让幼儿观察是哪个字宝宝不见了。
(1)教师抽字卡，幼儿观察是哪个字宝宝不见了。
(2)一幼儿抽字卡，其余幼儿观察是哪个字宝宝不见了。
4、整体认读。
教师：看到小朋友今天学得这么认真，老师很高兴，我还为你们带来了一首好听的儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起来学一学。
(1)教师边念一句儿歌边出示这一句的字卡，让幼儿在听的过程中认认有关的汉字。
(2)在认读了两遍儿歌后，再请他们找找看，刚才认识的汽车、房子、小鸭、娃娃的字宝宝在这首儿歌的什么地方，找出来后，用圈把它们圈出来，作为标志，再把相应的小图片送给字宝宝。
5、游戏：找朋友
教师：现在请小朋友找一个自己喜欢的字宝宝，然后再帮这个字宝宝找一个一
样的字宝宝做朋友，你可以先告诉旁边的小朋友听，你拿的是什么字宝宝?好吗?
听音乐"找朋友"去找相同的字宝宝。
五、活动反思：
首先从课题选择上来说，孩子们对"小鸭"、"汽车"、"房子"、"娃娃"都非常喜欢和熟悉，但小班幼儿对这些字宝宝掌握很少，所以我们选择了这一课题，让他们在这方面有所提高。
其次，从设计思路上来说，《纲要》强调让幼儿在愉快的氛围中快乐学习。而幼儿在游戏中表现的最开心。因此，我们在活动中强调"让幼儿在愉快的游戏中快乐学习"这一首要目标展开活动。"变魔术"、"找字宝宝"、"看谁取得快"、"谁不见了"、"找朋友"等游戏，让幼儿在开心的氛围中激起幼儿的无意注意。
其实，我们在完成了以上的课后。我又想到了一个问题，就是在活动中应充分调动幼儿的积极性，让他们在无意注意中自主学习。让幼儿成为学习的主人，而不是被动的学习
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 6
活动目标：
1、能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。
2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。
3、喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备：
大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板
活动过程：
1、谈话导入：你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？那你们知道老师有什么本领吗？
2、现场作画，加深幼儿的印象。
（画小熊）老师画的这是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么样的？——圆耳朵。
画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。
（画小兔）这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴？——对，小兔子是短尾巴。
画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。
老师画的好不好？本领大不大？怎么样来夸夸老师的本领？
请小朋友举手回答。
我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画。”
真好听，谢谢孩子们的夸奖。
画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。
这位小朋友模仿的小熊太可爱了。小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。
画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。
小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。
你们猜一猜老师还会画什么？——作画，小猫捉老鼠。
嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。xx，你来说一下。
“画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。
作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦？“骨头”，画骨头。那这句话要怎么说好听？
xx，你来说一下，“画只小狗啃骨头”。xx说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。
3、启发幼儿给儿歌做标题。
这首儿歌连起来是这样说的——
我的老师本领大，样样东西都会画。
画只小熊圆耳朵；画只小兔短尾巴；
画只小猫捉老鼠；画只小狗啃骨头；我的.老师本领大。
多好听的儿歌呀！可是老师还没有想好给它找个什么题目呢？你们愿意帮帮老师吗？
下面请小朋友讨论2分钟，给这首儿歌找个好听的题目。
幼儿自由讨论。
4、讨论结束，请小朋友说一说想到的题目是什么。
教师提醒幼儿：这首儿歌的第一句和最后一句都是：我的老师本领大，我们给它的题目是《我的老师本领大》好不好听。
下面我们一起把《我的老师本领大》这首儿歌用好听的声音说一遍吧。
5、出示快板：我这里还有一种更好的方法能让这首儿歌更好听。下面让我们跟着快板的节奏说一说《我的老师本领大》吧。
6、出示提前画好的几幅图，请小朋友把它们编进儿歌里。
7、小结：今天讲了这么多，其实老师除了画画的本领之外，还有很多的本领，你们想做个有本领的小朋友吗？那就要每天坚持上幼儿园，认真跟着老师学本领，老师会把所有的本领都交给你们。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 7
活动内容
社会保健老师本领大
活动目标
１、使幼儿初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领很大。
２、教育幼儿要热爱、尊重保健老师，要对保健老师有礼貌。
活动准备
１、与保健老师取得联系，确定活动时间。
２、请幼儿自己多观察保健老师工作时的情景。
３、幼儿用书画面“保健老师本领大”。
活动过程
１、引导幼儿认识保健老师并初步了解她的工作。
保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。
２、引导幼儿初步了解保健老师的工作内容。
小朋友刚刚上幼儿园的时候，由＊老师检查小朋友的卫生情况：是不是剪了指甲了？是不是带了干净的手帕？穿的衣服是不是很干净？还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水（如醋、板蓝根等），防止小朋友们生病。
＊老师还要关心幼儿园里生病或受伤的小朋友。如果有小朋友生病了，保健老师可以给他喂药；如果有小朋友在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单治疗。保健老师那儿有很多药，如果哪个小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老师那里去包扎伤口。
保健老师还要为小朋友制定食谱，让小朋友吃了长得高、长得胖。保健老师很能干。
保健老师还要定期为小朋友体检，她们用视力表、尺子、体重器等进行测量，让爸爸妈妈知道小朋友的成长情况。
３、组织幼儿结合已有的经验讨论保健老师是怎样关心、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿知道怎样做才是爱保健老师。
（1）请幼儿谈谈保健老师是怎样关心、爱护自己的`，初步激发幼儿热爱保健老师的情感。
你生病的时候，在幼儿园是谁给你喂药、量体温的？
保健老师是怎样给大家检查身体的？
（2）使幼儿知道要尊重和热爱保健老师。
保健老师那么关心我们、爱护我们，那你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？
怎样来表示你对保健老师的喜爱呢？
当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给我们体检时我们应该怎样……
４、教师小结。
幼儿园的保健老师象妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健老师，应该听她的话，对她有礼貌；吃药打针时不哭也不闹；吃饭时不剩饭。这样小朋友会长得很高、很壮，保健老师就会很高兴。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 8
一、教学目标
让幼儿学会演唱儿歌《我的老师本领大》，并理解歌词内容。
通过儿歌学习，培养幼儿对老师的尊敬和喜爱之情。
提升幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学准备
《我的老师本领大》儿歌音频或视频。
老师工作时的照片或图片，如教课、陪伴孩子玩耍等。
小乐器（如铃鼓、碰铃等）作为伴奏工具。
三、教学过程
导入环节
老师播放儿歌《我的老师本领大》的音频或视频，吸引幼儿的注意力。
提问：“小朋友们，你们知道这首儿歌是唱给谁的吗？”引导幼儿回答：“老师。”
学习歌词
老师出示老师工作时的照片或图片，帮助幼儿理解歌词内容。
老师逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱，并解释歌词中的意思，如“教我唱歌和画画，还会讲故事”。
动作表演
老师引导幼儿为儿歌创编简单的动作，如模仿画画、讲故事等。
幼儿边唱儿歌边做动作，增强对儿歌的理解和记忆。
乐器伴奏
老师介绍小乐器，并示范如何为儿歌伴奏。
幼儿自由选择乐器，尝试为儿歌伴奏，培养音乐节奏感。
情感升华
老师提问：“你们觉得老师还有哪些本领呢？”引导幼儿说出更多老师的优点和本领。
老师总结：“我们的老师真的很棒，他们有很多本领，也很爱我们。我们要尊敬和喜爱老师。”
结束环节
幼儿再次演唱儿歌《我的老师本领大》，表达对老师的感激之情。
老师总结本次教学活动，鼓励幼儿在日常生活中多表达对老师的`喜爱和尊敬。
四、教学反思
本次教学活动通过儿歌学习，让幼儿更加了解和喜爱自己的老师，也提升了幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。在今后的教学中，可以继续探索更多类似的教学活动，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 9
教学目标：
让幼儿学会演唱儿歌《我的老师本领大》，感受儿歌的韵律美。
通过儿歌学习，增进幼儿对老师的尊敬和喜爱之情。
培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
教学准备：
《我的老师本领大》儿歌音频或视频。
老师平时工作的照片或图片，如教课、做游戏、照顾小朋友等。
小乐器或节奏棒，用于伴奏和增强节奏感。
教学过程：
导入环节：
老师展示平时工作的照片或图片，引导幼儿回忆并讲述老师平时都做了哪些事情。
提问：“你们觉得老师厉害吗？老师有哪些本领呢？”
学唱儿歌：
播放《我的'老师本领大》儿歌音频或视频，让幼儿初步感受儿歌的旋律和歌词。
老师逐句教唱儿歌，引导幼儿跟唱，注意发音准确和节奏感的培养。
可以使用小乐器或节奏棒，让幼儿在伴奏下演唱儿歌，增强音乐节奏感。
动作表演：
引导幼儿根据儿歌内容创编简单的动作，如“老师教我画画”、“老师带我做游戏”等。
让幼儿在演唱儿歌的同时，配上相应的动作表演，增加趣味性。
情感升华：
提问：“你们喜欢老师吗？为什么？”引导幼儿表达对老师的喜爱和尊敬之情。
可以让幼儿拥抱老师，用实际行动表达对老师的感激之情。
总结与延伸：
总结本次活动的重点，即学会演唱儿歌《我的老师本领大》，并表达对老师的喜爱和尊敬。
延伸活动：可以在日常生活中，引导幼儿观察老师的其他本领，并鼓励他们用语言或图画表达出来。
教学反思：
在本次活动中，幼儿是否积极参与学唱儿歌和动作表演？
幼儿在表达对老师的喜爱和尊敬之情时，有哪些具体的表现？
如何进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣和参与度？
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 10
教学目标：
让幼儿理解儿歌内容，感受儿歌中对老师本领的赞美之情。
培养幼儿的语言表达能力，学会朗诵儿歌。
激发幼儿对老师的尊敬和喜爱之情。
教学准备：
儿歌《我的老师本领大》的音频或视频材料。
与儿歌内容相关的图片或教具，如书本、画笔、音乐符号等。
布置一个温馨、舒适的教学环境。
教学过程：
导入环节：
通过谈话引入主题，询问幼儿们是否知道老师有哪些本领，激发幼儿的.兴趣和好奇心。
播放儿歌《我的老师本领大》的音频或视频，让幼儿初步感受儿歌的旋律和节奏。
学习儿歌：
教师逐句朗诵儿歌，并出示与儿歌内容相关的图片或教具，帮助幼儿理解儿歌内容。
引导幼儿跟读儿歌，注意发音准确和节奏明快。
通过动作表演、角色扮演等方式，增加儿歌学习的趣味性，帮助幼儿更好地记忆儿歌。
巩固练习：
分组进行儿歌朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表演，展示自己的学习成果。
请幼儿用自己的话说说老师的本领，进一步表达对老师的尊敬和喜爱。
总结与延伸：
总结本次活动的重点，强调老师的多方面本领和对幼儿的关爱。
延伸活动：可以请幼儿回家后，将儿歌朗诵给家人听，并分享自己在幼儿园学到的知识和快乐。
教学反思：
在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和帮助。
可以根据幼儿的实际反应和兴趣点，灵活调整教学内容和方法。
通过这次活动，希望幼儿能够更加尊重和喜爱自己的老师，同时也能够提升自己的语言表达能力和自信心。
幼儿园小班儿歌《我的老师本领大》教案 11
一、教学目标
让幼儿学会演唱儿歌《我的老师本领大》，理解歌词内容，感受儿歌的韵律美。
通过儿歌学习，培养幼儿对老师的尊敬和喜爱之情。
引导幼儿在演唱过程中，体验与老师互动的乐趣，增进师生情感。
二、教学准备
儿歌《我的老师本领大》的音频或视频资料。
与儿歌内容相关的图片或PPT课件。
小乐器（如铃鼓、碰铃等）作为伴奏工具，增加课堂趣味性。
三、教学过程
导入环节
教师以亲切的.语言引入话题：“小朋友们，你们知道我们的老师有哪些本领吗？今天，我们就来学一首儿歌，名字叫做《我的老师本领大》。”
学唱儿歌
教师播放儿歌音频或视频，让幼儿初步感受儿歌的旋律和节奏。
教师出示与儿歌内容相关的图片或PPT课件，逐句教唱儿歌，引导幼儿理解歌词内容。
教师带领幼儿一起演唱儿歌，注意纠正幼儿的发音和节奏。
互动体验
教师引导幼儿在演唱过程中，加入简单的动作表演，如模仿老师写字、画画等，增加儿歌的趣味性。
教师邀请几位幼儿上台，与老师一起表演儿歌，增进师生情感。
巩固提高
教师引导幼儿尝试使用小乐器为儿歌伴奏，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
教师组织幼儿进行小组演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。
总结延伸
教师总结本节课的学习内容，表扬幼儿的积极参与和进步。
教师引导幼儿思考：“除了儿歌里提到的本领，你们还觉得老师有哪些本领呢？”鼓励幼儿用语言表达对老师的尊敬和喜爱之情。
四、教学反思
本节课通过学唱儿歌《我的老师本领大》，不仅让幼儿学会了演唱儿歌，还培养了他们对老师的尊敬和喜爱之情。在教学过程中，我注重与幼儿的互动体验，引导他们大胆表现自己，增强了自信心。同时，我也意识到在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长。
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