【精华】幼儿园教案范文合集七篇
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园教案8篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
设计意图
在一次折纸活动中，有一个幼儿不会折，就马上说：“老师，我不会。”“老师，你帮我吧。”我教给了他正确的方法，可是他反复折了好几次都没成功，于是趴在桌上哭了起来。在生活中孩子常会遇到这种困难，要想让幼儿取得最后的成功，就必须从小培养孩子的毅力和恒心，于是就设计了这次活动。
活动目标：
1、 教育幼儿做任何事情都要有坚强的毅力和持久的恒心。
2、 培养幼儿在集体面前能勇敢、大胆地表演。
活动准备：
1、 蜗牛的头饰
2、 根据故事制作多媒体课件。
3、 故事录音。
活动过程：
1、 导入活动，引起兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，我们一起来看看。
（出示花蜗牛头饰）原来是花蜗牛，你看它的表情怎么样？（很高兴）它为什么高兴呢？（幼儿小组猜测、讨论）看了下面的一段录像就知道了。
2、 播放多媒体故事《花蜗牛爬高墙》，了解故事的内容。
3、 讨论：
（1） 看了录像以后你知道花蜗牛为什么高兴吗？
（2） 花蜗牛爬过高墙想看什么？这种想法好不好？
（3） 花蜗牛在爬墙时，遇到了什么困难？
（4） 花蜗牛是怎样对待这些困难的？
（5） 花蜗牛最后有没有实现自己的愿望？
4、 听故事录音，完整地理解故事。
为了调动幼儿的积极性，可让幼儿参与到故事中来，如告诉幼儿：花蜗牛实在爬得太累了，太孤单了，请小朋友一起来帮助它，共同为它喊“加油”。
（1）你觉得花蜗牛是一个怎样的孩子？（幼儿讨论）
（2）如果你是花蜗牛你会怎样做？（幼儿充分讨论）
5、 说说演演，进一步学习花蜗牛的恒心和毅力。
（1） 你平时遇到过什么困难，你是怎样做的？
（2） 你还看见别人遇到困难吗，他们是怎么做的？
（3） 幼儿根据自己的意愿分组表演。可根据故事内容进行情境表演，或根据自己的想法进行表演。
（4） 教师巡回指导，引导幼儿在表演中体会并表现不气馁、不退缩的坚强意志。
幼儿园教案 篇2
游戏意图：
学前儿童由于神经系统发育不完善，再加上心理上的幼稚，往往会造成注意力不集中，如果不加以训练和引导，可能会在上学后带来学习困难。对数字的掌握，通常人们习惯于让孩子依次背诵。例如从1数到50，或从1数到100等。只要孩子能够较流利地说出就以为孩子对数字的掌握够要求了。其实，绝大多数的孩子对数字只是死记硬背，对数学的排列及顺序并未真正掌握。
游戏目的：
接数游戏可以加深孩子对数的认识和理解。培养孩子的注意力和接数能力。（1岁以上）
游戏准备：
数字卡片。游戏时，家长出示1—10的数字卡片，孩子看后逐一读出数字。首先了解数字的排列，并加深其印象。接着提出要求，家长说出几个数，孩子接着往下数与家长一样多的数，例如家长说出2个数，孩子必须往下数2个数。例如：家长数1、2、3，孩子数4、5、6；家长数6、7，孩子接下去数8、9。孩子会玩后可让孩子先数，家长接数。
注意事项：
游戏熟练后可在家长及幼儿之间用包、剪、锤的方法决定先说的一方，然后进行游戏。发生错误就罚表演节目，并重新易主，继续游戏。
培养孩子良好的行为习惯。采取的方式不是疾风暴雨，而是从小事把握。孩子对某事物的兴趣越浓，越容易形成稳定和集中的注意力。根据孩子的具体情况选择实用的训练方法。只要能根据孩子注意力发展的特点，采取科学的方法，相信一定会取得成功。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1．能念准“嘴”“蹲”“踩”字的音。
2．引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。
3．体验自己的劳动成果。
4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5．能分析诗歌，培养想象力。
活动准备：
1．实物豆芽（黄豆芽）若干、黄豆、绿豆若干粒。
2．“嘴”“蹲”“踩”“伸出”的字卡片。
活动过程：
1．教师启发幼儿：小朋友，你们爱吃豆子吗？爱吃什么豆？春天来了，柳树发芽了，我们来看看还有什么发芽了？
2．出示黄豆芽引导：今天，老师带来了豆芽，请小朋友们仔细看看，黄豆芽是怎么样？（黄豆芽是黄豆泡水之后，过了几天发出的芽，也可以把黄豆埋到土里，长出来的。）
3．学习儿歌。
（1）刚才小朋友们都知道大豆芽是怎么长出来了，今天我们就来学一首儿歌——《大豆芽》。
（2）教师示范念儿歌。
（3）教师带领幼儿念儿歌，念完后，念完后出示字宝宝：刚才小朋友念得很好，但有几个字要把它念准：“嘴”“蹲”“踩”。
4．玩捡豆子游戏。
（1）把黄豆和绿豆混合，每组豆子一碗，空杯子2个。
（2）教师讲区分豆子要求：把黄豆、绿豆分开，分别放到2个杯子中，注意不要把豆子掉到地上，看哪组捡得快。
活动延伸：
捡完豆子后，放些水到杯子中，观察豆子发芽，长成豆芽的过程。
附：大豆芽
大豆芽，歪歪嘴，
胖嘟嘟的没长腿，
蹲在水边打瞌睡。
呼噜噜，呼噜噜，
睡一觉，醒来了，
踩着高跷咪咪笑。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1.学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2.探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3.发展观察能力、比较能力。
活动准备：
课件、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)活动重难点：
重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：
一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么?
二、幼儿学习二等分 (幼儿演示操作)1.启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?
教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2.幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1.幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
2.幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?
四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
幼儿园教案 篇5
设计意图：孩子们很喜欢亲近大自然, 亲近小动物,但往往适的其反,他们在喜欢它们的同时却在不只不觉的伤害它们,为此我设计了这样一节课,让幼儿懂得爱它们就要让它们的感受快乐,以鸽子为例,体会到放飞鸽子，保护它们的快乐.
活动目标：
１、让幼儿初步形成爱护小动物的意识，不去伤害它们
２、通过观察、讲述、绘画，提高幼儿的观察和表现能力。
３、体验放飞气球的快乐，激发幼儿热爱生活的热情。
活动准备：
1、材料准备：课件，勾线笔，气球每人一份。活动过程：
小鸟飞音乐进场
（一）、围绕放飞鸽子的活动，展开谈话，引发幼儿飞上天空的愿望。
1、今天老师要请小朋友看一些小鸽子，小朋友们看完以后猜一猜，它们的心情是怎样的？（很难过、不开心的）
2、鸽子为什么不快乐？（因为被关在笼子里，没有自由）
那你们看见它们不开心你们开心么？（也不开心）
3、那我们现在把笼子把它们放飞我们来猜一猜，它们现在的心情是怎样的？（很开心，很高兴）
它们为什么开心呢？（天空很大，很美。他们有自由了，可以展翅飞翔）
现在它们很快乐，那你们觉得快乐么？（快乐）
教师小结：所以我们小朋友要保护它们还有其他的小动物，包括小蝴蝶，小鸟，蜻蜓，都不可以去抓捕它们。
3、那小朋友们想不想象鸽子一样飞上天空？
（一）、怎样才能飞上天空？
（二）、出示气球，将气球放飞。曾老师这里有一个气球，气球也能飞上天空，小朋友们，我们想个办法请气球带我们飞上天空好吗？（将自己画在气球上，放飞到天空中）
（三）、学习在气球上描绘自己的形象。
1、教师讲解示范在气球上作画的技巧
现在曾老师先把我自己画上去，眼睛，鼻子，嘴巴，画时的力度要轻，防止气球爆破，线条要流畅。小朋友看看像我吗？
２、你们想不想也来试一试？（想）但在画的时候要注意一只手轻轻的拿着气球，因为它很容易爆，那样你就不能飞上天空了，一只手拿着勾线笔轻轻的画出你的样子
３、幼儿开始作画。教师此时巡环指导，能力较差的幼儿应及时给予帮助，帮助幼儿掌握好构图的合理。对能力较强的幼儿，教师要鼓励他将自己的意愿用画表达出来。
结束活动：
（四）、对作品进行简单的讲评后，带幼儿到室外放飞气球。教师引导幼儿感受放飞的乐趣。
小朋友画的真棒！现在我们排好队到楼下去放飞吧！
幼儿园教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿根据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言讲述完整的故事。
2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿的交往合作精神。
活动准备：
1、四幅大图片，小图片10套。投影仪。
2、教师熟悉图片，准备示范讲
3、事先将一幅图片挂在活动室一角，给予幼儿充足的想象的时间与空间。
活动过程：
1、通过交谈引出课题
师：小朋友，你们有没有发现在我们的教师里挂了一幅新图片？
2、观察图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。
（1）天气怎样？小老鼠为什么带着小花伞？
（2）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？教师注意及时肯定幼儿的想象。
3、操作、讨论小图片，启发幼儿根据图片内容自由设计、创编小故事。
说明：可小组创编，也可个人创编教师注意提醒幼儿在图片的顺序上可自由安排，要大胆想象，尽量促进讲述内容生动丰富。
4、幼儿自由讲述时，教师要倾听幼儿的讲述，随时纠正幼儿出现的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式为下一步的.完整讲述做好基础。
5、请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的故事。
说明：小组讲述时，要启发幼儿分工合作。在此，为照顾到个体差异，辐射最近发展区，对不同能力的幼儿要有不同的要求。并不要求所有幼儿达到同一目标。能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。
6、在每个幼儿讲述结束时，教师小结，重点肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。
7、出示所有大挂图，教师示范讲述，以利于提高幼儿的讲述水平。
8、师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。
9、请小朋友拿一张自己最喜欢的图片，或者是再找上一个新朋友编出一个新的故事，去将给后面的老师听。
说明：此处为给每个幼儿提供表现的机会与条件，克服集体讲述活动中因时间关系不能面向全体的缺憾，请后面在座的老师对幼儿的讲述进行积极的指导与评价，以充分利用与发挥身边的教师资源。
教学自评：本次活动幼儿在兴趣中通过观察、思考、讨论与交流进行了自由的想象与创编，使每一个孩子都在活动中得到了平等的不同程度的提高，都体验到了成功的喜悦。
幼儿园教案 篇7
设计意图：
现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。
一、活动目的：
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
二、活动准备：
视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
三、活动过程：
（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？
2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？
（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？
2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？
3、你想对两只羊说些什么？
4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？
（四）活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
活动反思
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
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