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幼儿园中班教案《三角拼图》（通用10篇）
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《三角拼图》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《三角拼图》 1
教学目标：
1、在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。
2、乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学准备：
物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）
知识准备：幼儿对于三角的.认识。
教学重难点：
1、能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。
2、感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。
教学过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1、师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？
2、出示一张房子的范例板。
师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？
二、感知三角形与其他的拼合关系。
师：观察这两幅画你们发现了什么？
小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。
三、学习按范例板拼图形。
1、出示一张三角形的范例板。
师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。
2、出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。
师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。
3、师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。
四、游戏：“三角拼图”。
师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！
延伸活动：
师：今天我们学习了
用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。
教学反思：
整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。
幼儿园中班教案《三角拼图》 2
活动设计
1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。
2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探究活动宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，尊重他人的观点。丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动活动的条件。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
3、在区域活动和日常游戏中，孩子们喜欢用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼。怎样让它变得有趣呢？于是便以孩子最喜爱的动画故事为情境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关游戏。孩子们可以通过一轮又一轮的`闯关，激发兴趣。通过获得小红旗作为奖励，体验到成功带来的成就感，更能提高他们的观察能力，思维能力和动手操作能力。
活动目标
1、尝试用等腰直角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。
2、通过试一试、拼一拼理解部分与整体的关系。
3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的快乐。
活动准备
物质准备：
1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个。
2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板。
经验准备：
1、了解闯关游戏的含义，玩过闯关游戏。
2、认识并了解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特点。
3、在区域及其他游戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型。
活动过程
一、情景导入，引发兴趣。
师：你们知道吗?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特别伤心。
喜洋洋：小朋友，你们愿意帮我一起闯关救出美羊羊吗？”
二、层层深入，拼图闯关
1、师：灰太狼到底给我们设置了什么样的障碍呢？我们一起看一看。请看第一关！（出示第一关闯关图）
①观察第一关闯关图，了解拼图要求。
这是什么图形？有几个三角形？这三个三角形拼成了什么图形？原来灰太狼要小朋友用三个三角形拼成一个梯形。你们能完成任务吗？
②根据图示闯关拼图。
③交流拼图方法：先用两个三角形一样长的边放在一起靠靠拢，拼成一个正方形，边上再加上一个小梯子，就拼成了梯形。
2、第二关灰太狼又给我们出了什么难题呢？（出示第二关闯关图）
①了解第三关闯关要求。是什么图形？有几个三角形？灰太狼要让小朋友用4个三角形拼成一个新的图形。每个小朋友要完成三种不同的拼法才算闯关成功哦！开始吧！
②自主完成闯关拼图。
③交流：你拼成了什么图形？是怎么拼的？：四个三角形可以拼成长方形、正方形、大三角形、梯形、平行四边形。
④没有完成三种拼法的小朋友再试一试哦！
3、第三关是不是更难了呢？为自己加加油吧！（出示闯关图）
①这是什么图形？是由几个小三角形拼成的？数一数呢？灰太狼要小朋友用8个小三角形拼成一个大三角形！
②尝试闯关拼图。
③交流展示：你拼成了什么图形？
三、活动结束
师：小朋友你们的小手可真巧！用三角形拼成了各种各样的图形，顺利打败了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼说：“我一定会回来的！”为自己鼓鼓掌吧！
幼儿园中班教案《三角拼图》 3
一、活动目标：
1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。
二、活动准备：
1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。
2、学具：同样大小的三角形若干（每位幼儿4块）。
三、活动过程：
1、集体活动。
师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。
师：谁来告诉我你是怎样拼的`？（个别幼儿尝试）
师：老师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。
2、操作活动。
师：谁来拼？（幼儿介绍自己拼的长方形）
师：刚才，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用4块三角形拼什么图形呢？（大的三角形、正方形、梯形）
师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好？
（幼儿再次尝试）
师：你拼的是什么图形？谁来拼给大家看一看？（请三位幼儿分别拼三种不同的图形）
师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。
3、小结。
师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。
幼儿园中班教案《三角拼图》 4
一、教学目标
认识三角形，了解三角形的特征。
尝试用三角形进行拼图，培养幼儿的创造力和想象力。
体验拼图游戏的乐趣，提高幼儿的动手能力和空间认知能力。
二、教学重难点
1、重点
认识三角形的特征，如三条边、三个角。
能够用三角形拼出不同的图案。
2、难点
理解三角形的组合与变化，拼出较复杂的图案。
三、教学准备
各种不同大小、颜色的三角形卡片若干。
拼图示例图片若干。
胶水、白纸。
四、教学过程
1、导入（3 分钟）
展示三角形卡片，提问幼儿这是什么形状，有什么特点。
引导幼儿观察三角形的三条边和三个角。
2、认识三角形（5 分钟）
分发三角形卡片给幼儿，让他们触摸和观察，感受三角形的`形状。
与幼儿一起数一数三角形的边和角，加深印象。
3、示例展示（5 分钟）
展示一些用三角形拼成的简单图案，如小鱼、房子等，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿这些图案是由什么形状组成的。
4、动手拼图（15 分钟）
给幼儿发放白纸和胶水，让他们自由选择三角形卡片进行拼图。
鼓励幼儿发挥想象，拼出自己喜欢的图案。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
5、作品展示与分享（10 分钟）
邀请幼儿展示自己的拼图作品，并说一说拼的是什么。
其他幼儿进行评价和欣赏。
6、总结与结束（2 分钟）
总结三角形的特点和拼图的乐趣。
收拾整理材料，结束活动。
五、教学延伸
在区域活动中提供更多的三角形卡片和拼图材料，让幼儿继续探索。
让幼儿回家后和家长一起用三角形拼出更多的图案。
幼儿园中班教案《三角拼图》 5
一、教学目标
巩固对三角形的认识，能区分不同大小和颜色的三角形。
培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
感受三角形组合变化的多样性，体验成功的喜悦。
二、教学重难点
1、重点
能用三角形拼出各种不同的图案。
培养幼儿的合作意识和创新思维。
2、难点
发现三角形之间的组合关系，拼出复杂的图形。
三、教学准备
三角形教具若干，包括等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。
三角形拼图卡片若干套。
展示板。
四、教学过程
1、复习导入（3 分钟）
出示不同的三角形教具，让幼儿说出三角形的名称和特征。
提问幼儿在生活中哪些地方见过三角形。
2、观察与讨论（5 分钟）
把三角形拼图卡片分发到小组，让幼儿观察和讨论可以拼出什么图案。
请个别幼儿分享自己的'想法。
3、自主拼图（15 分钟）
幼儿自主选择拼图卡片进行创作。
教师鼓励幼儿尝试不同的组合方式。
4、展示与交流（10 分钟）
把幼儿的作品展示在展示板上。
请幼儿介绍自己拼的图案，分享创作思路。
5、拓展与挑战（5 分钟）
提出更高难度的拼图任务，如规定使用一定数量或特定类型的三角形拼出指定图案。
幼儿再次尝试。
6、总结与评价（2 分钟）
总结活动，表扬幼儿的积极参与和创新表现。
引导幼儿收拾整理材料。
五、教学延伸
在美工区投放更多的三角形材料，供幼儿继续创作。
幼儿园中班教案《三角拼图》 6
一、教学目标
感知三角形的多种组合方式，理解图形之间的转换关系。
通过三角拼图活动，发展幼儿的逻辑思维和空间认知能力。
培养幼儿的耐心和专注度，激发对图形探究的兴趣。
二、教学重难点
1、重点
探索用不同数量和大小的三角形拼出多种图案。
培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2、难点
理解三角形在组合过程中的空间关系和位置变化。
三、教学准备
大小、颜色各异的三角形硬纸板若干。
拼图底板若干。
示范拼图作品若干。
四、教学过程
1、情境导入（3 分钟）
创设“图形王国”的.情境，引入三角形宝宝。
提问幼儿三角形宝宝有什么特点。
2、示范与启发（5 分钟）
展示示范拼图作品，如花朵、小鸟等。
引导幼儿观察是由哪些三角形组成的。
3、自由探索（15 分钟）
幼儿选择三角形在底板上进行拼图。
教师观察并适时指导，鼓励幼儿尝试不同拼法。
4、分享与总结（10 分钟）
请幼儿展示并介绍自己的拼图作品。
共同总结三角形可以拼出的不同图案和方法。
5、游戏巩固（5 分钟）
开展“快速拼图”游戏，教师说出一个图案，幼儿迅速用三角形拼出。
评价幼儿的表现。
6、结束活动（2 分钟）
回顾活动内容，表扬幼儿的积极参与。
整理材料，结束活动。
五、教学延伸
在建构区投放三角形积木，让幼儿继续搭建创作。
幼儿园中班教案《三角拼图》 7
一、教学目标
能够用相同大小的三角形拼出不同的图案。
培养幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。
增强幼儿对图形的认知和审美能力。
二、教学重难点
1、重点
掌握用三角形拼图的基本方法和技巧。
拼出具有创意和美感的图案。
2、难点
在拼图过程中注意图形的对称和平衡。
三、教学准备
准备充足的相同大小的三角形卡片（纸质或塑料）。
拼图模板若干（简单的几何图形、动物形象等）。
展示台。
四、教学过程
1、导入活动（3 分钟）
展示一些用三角形拼成的漂亮图案，引起幼儿兴趣。
提问幼儿想不想自己也用三角形来拼图。
2、学习拼图方法（5 分钟）
教师示范用三角形拼一个简单的.图案，如正方形。
向幼儿讲解拼图的步骤和注意事项。
3、模仿拼图（10 分钟）
给幼儿发放拼图模板和三角形卡片。
让幼儿按照模板尝试拼图。
教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
4、创意拼图（15 分钟）
幼儿熟悉拼图方法后，鼓励他们发挥想象力，自由创作拼图。
提醒幼儿注意颜色搭配和图形组合。
5、作品展示（10 分钟）
邀请幼儿将自己的作品放在展示台上。
请幼儿讲述自己拼的是什么，是怎么拼的。
6、评价与总结（2 分钟）
对幼儿的作品和表现进行肯定和鼓励。
总结本次活动，引导幼儿收拾材料。
五、教学延伸
在美工区提供更多的三角形材料和图案模板，供幼儿自主探索。
幼儿园中班教案《三角拼图》 8
一、教学目标
尝试用不同大小和形状的三角形拼出指定的图案。
培养幼儿的问题解决能力和坚持性。
体验与同伴合作拼图的快乐。
二、教学重难点
1、重点
按照要求用三角形拼出指定图案。
培养幼儿解决拼图过程中遇到问题的能力。
2、难点
理解图案的结构，选择合适的三角形进行拼接。
三、教学准备
各种三角形图片（包括等边三角形、等腰三角形、直角三角形，大小不同）。
拼图任务卡若干（如房子、飞机、大树等）。
胶水、展示架。
四、教学过程
1、引起兴趣（3 分钟）
展示一些用三角形拼成的有趣图案，激发幼儿兴趣。
告诉幼儿今天要进行三角拼图挑战。
2、讲解任务（5 分钟）
介绍拼图任务卡，让幼儿了解要拼的`图案。
强调拼图规则和注意事项。
3、小组合作拼图（15 分钟）
幼儿分组，选择任务卡。
共同商讨，选择合适的三角形进行拼图。
教师巡回指导，鼓励幼儿合作解决问题。
4、成果展示（10 分钟）
各组将完成的拼图作品展示在展示架上。
每组派代表介绍拼图过程和思路。
5、评价与奖励（5 分钟）
对各组的作品和表现进行评价，给予肯定和鼓励。
为表现出色的小组颁发小奖品。
6、总结与整理（2 分钟）
总结拼图活动，强调合作和思考的重要性。
引导幼儿收拾材料。
五、教学延伸
在区域活动中提供更多的拼图任务卡，让幼儿继续挑战。
幼儿园中班教案《三角拼图》 9
一、教学目标
认识不同类型的三角形，如锐角三角形、钝角三角形。
利用三角形进行创意拼图，发展幼儿的艺术表现力。
培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
二、教学重难点
1、重点
区分不同类型的三角形，并用于拼图。
鼓励幼儿发挥创意，拼出独特的作品。
2、难点
在团队合作中协调分工，共同完成拼图作品。
三、教学准备
不同类型、大小、颜色的`三角形卡片若干。
大幅拼图底板。
展示区。
四、教学过程
1、知识回顾（3 分钟）
复习三角形的基本知识，引出锐角三角形、钝角三角形的概念。
通过实物对比，让幼儿观察不同类型三角形的特点。
2、创意启发（5 分钟）
展示一些用多种三角形拼出的创意艺术作品，如抽象画、人物形象等。
激发幼儿的创作灵感。
3、团队拼图（15 分钟）
幼儿分组，每组选择一块大幅拼图底板。
小组成员共同商讨创意，选择三角形进行拼图创作。
教师巡视，引导幼儿合理分工，合作完成。
4、作品展示与分享（10 分钟）
各组将完成的拼图作品放置在展示区。
每组派代表介绍作品的创意和团队合作过程。
5、互动评价（5 分钟）
幼儿互相参观作品，进行评价和交流。
教师总结评价，肯定幼儿的创意和团队合作。
6、整理与总结（2 分钟）
引导幼儿整理三角形卡片，回顾活动过程。
鼓励幼儿在课后继续探索三角形的拼图创作。
五、教学延伸
在美工区提供更多材料，让幼儿继续进行三角形的艺术创作。
幼儿园中班教案《三角拼图》 10
一、教学目标
通过三角拼图活动，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
激发幼儿对数学图形的兴趣，提高数学认知能力。
锻炼幼儿的手脑协调能力和耐心。
二、教学重难点
1、重点
引导幼儿观察三角形的特点，进行合理的拼图组合。
培养幼儿独立完成简单三角拼图的能力。
2、难点
帮助幼儿理解三角形在空间中的组合和变换。
三、教学准备
各种颜色、大小的三角形纸片若干。
拼图范例若干张。
儿童剪刀、胶水。
四、教学过程
1、导入（3 分钟）
展示一些三角形组成的有趣图案，如机器人、城堡等，引起幼儿兴趣。
提问幼儿这些图案是由什么图形组成的。
2、探索三角形（5 分钟）
给每个幼儿发放几个三角形纸片，让他们观察三角形的边和角。
引导幼儿比较不同大小和颜色三角形的.异同。
3、教师示范（5 分钟）
教师示范用几个三角形拼出一个简单的图案，如小鱼。
边拼边讲解拼图的方法和注意事项。
4、幼儿操作（15 分钟）
幼儿自己动手用三角形纸片进行拼图。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，尝试不同的拼法。
五、教学延伸
在美工区提供更多材料，让幼儿继续进行三角形的艺术创作。
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