【精选】幼儿园教案模板七篇
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
活动目标
1. 让幼儿观察驴的长相，及特征。
2. 学习再画三角形的基础上添画处发脾气的驴。
3. 大胆想象，表现驴的各种动态。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5. 感受作品的美感。
重点难点
1. 怎样让幼儿用三角形来画驴。
2. 想想驴发脾气时的样子。
活动准备
绘画纸、水彩笔、油画棒、画好的作品若干幅。音乐《我有一头小毛驴》
活动过程：
1、心上幼儿工区用三角形添画出的不同形象，鼓励幼儿介绍自己的作品。
（1）、你在美工区用三角形变出了什么？三角形是变出的新形象的哪一部分？
（2）、用三角形还可以变出动物，想想看，可以变出什么动物？引导幼儿说出多种动物，比如：鱼、乌贼、老鼠、狐狸等。
2、由歌曲《我有一头小毛驴》引出活动主题，请幼儿猜测三角形可以用来做毛驴的哪一部分。
（1）、播放歌曲《我有一头小毛驴》后提问：歌曲中唱的是我有什么？它长什么样子？
（2）、你能用三角形变出一头毛驴吗？三角形可以做毛驴身体的那部分？
3、出示画好的作品，引发幼儿兴趣，并学习在三角形的基础上添画出驴头。
（1）、画中的驴怎么了？它他为什么张着大嘴吧叫唤？请幼儿大胆想象，自由发言。
（2）、教师示范画三角形的两种方法。
（3）、教师边说边画：将一条边变成驴的嘴唇，再添画出牙齿，眼睛，耳朵，驴头就画好了。
4、鼓励幼儿大胆想象驴发脾气时的样子，并添画出各种动态的驴
5、播放音乐《我有一头小毛驴》，互相欣赏作品。
6、活动结束。
活动延伸：
在本节课结束后，幼儿可以把驴的身体和四肢添画完整。也可去观察和进一步了解驴的习性。
教学反思
1、 在从活动的准备到活动的实施过程中，内容都比较适合本班幼儿的实际情况。幼儿的学习方法是从简单到复杂，从具体到抽象，所以在以后的教学中应该让幼儿有意识地去观察一些事物，这样才能使你更好的去完成自己的教学工作。
2、 在整个教学过程中，还是有部分幼儿必能积极参与到活动当中去。有的根本就不听你的指挥，这可能是他们，根本就听不懂汉语的原因。但是，我应该在教学过程中多用肢体语言和他们交流，多鼓励他们。
3、 这次教学活动，有百分之八十的幼儿能积极参与，师生配合得也比较好。但是也有不足之处，就是不能及时调整教学，来适应幼儿的需要。在今后的教学过程中要积极的去改正。
幼儿园教案 篇2
一、活动目标
1、能区分早上、中午、晚上。
2、能参与讨论，大胆讲述。
二、活动准备
幻灯片若干张。
三、活动过程
1、说说。
教师分别放3张幻灯片（早上、中午、晚上）。
让幼儿说说：这3张画片中的情景分别是在一天中的什么时候？你是从哪些地方看出来的？
从太阳的有无，月亮、星星的有无加以区别；从动物的不同、动物的神态的不同进行区别。
教师引导幼儿识别：太阳刚升起、公鸡在啼叫时是早晨；太阳在头顶、小锚睡懒觉时是中午；太阳不见了，空中有月亮和星星、猫头鹰出来时是晚上。
2、议议。
（1）议一议早晨、中午、晚上的特征，例如早晨空气好，中午有太阳，晚上天空黑漆漆的……
（2）议一议在早晨、中午、晚上自己在做些什么事情，例如早晨穿衣起床，中午在幼儿园吃午饭，晚上在家帮妈妈洗碗……
（3）猜猜。
这些事在什么时候做？
教师再放图片，请幼儿说说。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、 了解教师也有自己的节日——教师节
2、 谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征
3、 用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离
活动重难点：
重点：能用英语对他人的喜好进行提问
难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流
活动准备：
提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片
知识准备：自我介绍句式、你喜欢……句式
环境准备：幼儿围桌而坐
活动过程：
一、 出示教师与幼儿的图片，引入教师节
播放幼儿与教师的图片，让幼儿观察，导入教师节
师：孩子们，你们看图上都有谁啊?
幼：老师，小朋友(如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈一样)
师：小朋友自己的节日是——六一儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天——教师节!
二、 用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师
1、谈话导入
师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?
幼：喜欢(如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师，，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。
2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)
师：那你的老师都有谁?一共几个?
幼：五个，班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)
师：他们都长得什么样子?(看幼儿反应，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面)
3、进一步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望
师：那你们知不知道，……老师的小秘密?她/他喜欢什么?
幼：不知道(喜欢的可以来回答)
师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上
选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜欢……吗?
三、 通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好!我是……你能回答我几个问题吗?你
1、 喜欢……?谢谢!等 通过共同访问一位老师，了解访问他人的交际礼貌
师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问一下……老师吧!
孩子们，作为一名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢? 引导幼儿说出：你好! 我是……能问你几个问题吗?
请幼儿来进行访问：(老师要在一旁辅助，指导)
幼：你好，老师!我是……!能问你几个问题吗?
配合：好的。
根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录
句式：你喜欢……吗?
2、请几名幼儿扮演老师，两两一组进行访问，一名提问，另一名记录(两人不固定，可轮换，也可按照
能力分配)，让幼儿感受访问的形式，喜欢并大胆与他人用英语交流，练习你喜欢……吗?句式 师：你们也想来试一试吗?
幼：想(不想的来扮演老师)
师：想扮演老师的请到前面来，剩下的小记者，两个一组，一个提问，一个记录。
在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点：
一、 幼儿完成全程英语的访问
二、 幼儿习惯的指导：两组访问一个，要等待;有不会的，两个人先自己商量，再向他人求助
三、 对于能力强的幼儿，可以加大提问的难度，如：老师回答不时，追问：你喜欢什么?
四、 活动延伸
幼儿回到位置上，说出自己访问的“老师”的喜好，说说可以送什么礼物给“老师”
幼儿园教案 篇4
【活动目标】
1、观察不同形状的气球，并联想各种不同的瓜果。
2、积极参与尝试用各种材料来布置瓜棚。
【活动准备】
1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。
2、各种气球。
【活动过程】
一、导入。看一看，说一说。
1、今天老师带来了好东西，小朋友们想看吗？
2、我们一起来看老师带来的好东西。（出示纸箱，里面装着瓜（西瓜、黄瓜、丝瓜））
3、这是什么？（西瓜）西瓜是什么样子的？还有什么瓜和西瓜一样呢？
XXX来，请你帮老师从箱子里面拿出一个水果，这是什么？（黄瓜）黄瓜是什么样子的？
XXX来，请你帮老师从箱子里面拿一个水果，这是什么？（丝瓜）丝瓜是什么样子的？
教师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的，胖胖的；而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。
二、出示气球，幼儿自由联想。
1、师：今天仲老师带来了许多气球宝宝，它们呀，今天要去参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁？（出示图片）（幼儿自由讨论）师：它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样？
教师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。
今天老师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料，请小朋友们和爸爸妈妈一起去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。
三、幼儿和家长一起操作，教师巡回指导。
四、结束教师
播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一起跳舞。
幼儿园教案 篇5
活动目标：
1.了解不同的机器人，感受科技的进步。
2.知道机器人运动的原因。
3.体验与同伴合作玩机器人游戏的乐趣。
4.学习游戏的玩法及规则。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
经验准备：
1.幼儿已经看过或玩过机器人的玩具。
2.幼儿已经会玩“我们都是木头人”的游戏。
物质准备：遥控器、方向盘（可用替代物）若干个，不同种类的机器人视频。
活动过程：
一、观看机器人视频。
（一）播放机器人视频让幼儿欣赏，引导幼儿边看边关注机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作：这是谁？它们在做什么？它们是怎么运动的？
（二）提问：机器人是怎么走路的？转身和我们一样吗？蹲下来的动作时快还是慢？
（三）根据幼儿的回答小结：机器人是自动执行工作指令的机器装置。机器人和
我们人类不同，它不会思考，它的动作很僵硬。它们可以接受人的指挥，帮助人类生产物品，或者做危险的工作。科学家根据不同的工作需要，制造不同的机器人。
二、探讨机器人运动的原因。
（一）提问：机器人不会思考，那为什么会动呢？
（二）幼儿交流，猜测机器人运动的.原因。
（三）小结：机器人会动是因为装了遥控装置，遥控器会发出各种各样的指令，机器人就根据指令做相应的动作。
三、合作游戏“遥控机器人”
（一）引导幼儿学习机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作，激发幼儿玩机器人游戏的兴趣。
（二）介绍游戏玩法：“遥控机器人”游戏需要两个小朋友一起玩，一个当遥控器，一个当机器人。游戏开始时，“遥控器”手按遥控器、嘴巴发出各种指令，如走路、转身、蹲下、站立、伸手；“机器人”就按照“遥控器”的指令一步步行动。
（三）教师与一名幼儿示范游戏。
（四）幼儿自由组合玩机器人游戏，教师观察指导。
四、集体游戏“我们都是机器人”。
组织幼儿玩集体游戏“我们都是机器人”，交代游戏规则：老师当工程师，小朋友当机器人。当“工程师”背对着“机器人”时，“机器人”边跟在“工程师”后面做机械动作，边念儿歌“我们都是机器人，不许说话不许动”；当“工程师”回头时，“机器人”便停住正在做的动作，固定在原地，如果哪个“机器人”被发现身体动了，就要由他来扮演工程师。
幼儿园教案 篇6
活动目的：
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容,并能复述故事《坏脾气的小老虎》。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
重点难点
活动重点：愿意表达自己的感受，能讲述故事。
活动难点： 能运用简单词语复述故事，发展自身语言能力。
活动准备
小老虎、小兔子、小乌龟、小猴子的手指偶各一个，头饰各一个，4幅挂图。
活动过程
一、指偶引入主题：
1. 律动引入，邀请幼儿观看手指偶表演。
2. 情景导入：
（1）通过手指偶剧的名字“坏脾气的小老虎”引起幼儿观看的兴趣。老师表情生动的提出问题：小老虎为什么是坏脾气？
（2）在观看前让幼儿了解看手指偶剧的时候应该怎样做。
二、讲解故事：
1. 请幼儿观看手指偶剧的表演。
2. 问题导入：
（1） 手指偶剧的名字叫什么呀？
（2） 小老虎为什么是坏脾气呢？
（3） 小老虎要干什么去？他在途中遇到了谁？（引导幼儿说出小兔子、小乌龟和小猴子对小老虎都说了什么话？）
（4） 小老虎在河边发生了什么事情？
（5） 小老虎的坏脾气给他惹来了什么麻烦？小老虎怎么办了呢？谁又来帮助了他？
3.分组：将幼儿分成4组，请幼儿回答老师提出的问题并互相讨论。
（1） 出示挂图，老师根据图画内容完整讲述故事。
（2） 请幼儿尝试自己讲述故事。
（3） 请每一组的幼儿戴上头饰出来进行情景表演。
（4） 在表演中激发幼儿的语言表达能力，抒发自己的情感与想法。
三、幼儿交流讨论：
请幼儿大胆讨论如果你是小老虎你会怎么做？你要如何帮助小老虎改掉它的坏脾气？
活动延伸：
请幼儿结合表演讲故事给爸爸、妈妈听。
反思：
在活动过程在，提问的部分较多，孩子讨论交流的时间较少，并没完全激发幼儿与人交往的积极性，应在今后活动中注意预设问题要突出重点，多设计思考性问题，使幼儿更多的讨论交流想法与经验，激发幼儿思维能力。整个活动过程中孩子们十分投入，都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。能大胆地表达和复述故事。
幼儿园教案 篇7
设计思路：
秋天是一个丰收的季节，是一个多彩的季节，幼儿们都非常喜欢这个季节，而且秋天丰收的水果幼儿更加熟悉，又有一定的生活经验，孩子们也非常感兴趣。于是我就利用秋天的水果来进行一些数活动，试着将幼儿数学活动生活化，让幼儿通过游戏的情境来感知数量，以及不同的对应匹配的方法。于是我就就设计了这个教学活动《水果店》。
活动内容：
水果店
教学目标：
1、在开水果店的过程中感知“8”以内数的实际意义。
2、了解吃水果对身体有益。
教学准备：
1、水果拼图（数点对应）
2、各类水果树、水果等
3、货架：（分别贴上随意排列的各种图形）
4、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）
教学过程：
一、导入活动：
1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？
2、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）
3、说说为什么要开水果店？
师小结：因为秋天是一个丰收的季节，水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。
二、摘水果
请幼儿摘水果，说说、讲讲、数数自己摘了些什么水果，它是怎样的？
三、送货
1、幼儿把自己摘的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）
2、每组检查，帮助纠正。
师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。
四：挂灯笼
1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）
2、幼儿挂灯笼（要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）
3、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。
五、延伸活动：
妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。