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幼儿园教案

时间:2021-04-05 11:32:21 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园教案范文5篇

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园教案范文5篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、学会认真观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人故事。

  2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事发展线索创编故事内容并大胆讲述。

  3、体验帮助他人和得到他人帮助后快乐心情。

  活动准备:

  1、教师用“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。)

  2、幼儿自主讲述背景快乐音乐。(在电脑里搜索)

  3、幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子角上)

  4、栏杆背景四个:取教室内角色游戏使用隔断栏杆四个,并在栏杆上贴上各种动物或人物小图片。

  5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。

  活动过程:

  一、轻松谈话,引起主题。

  1、教师(出示一张彩色纸):小朋友,你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答)

  2、(出示小兔教棒)教师:看来,折纸是一件让人开心又聪明事。怪不得前几天,有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。

  二、观察图一,在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。

  1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做?

  2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折纸飞机上呢?难道是小鸟……

  (幼儿采用句式:“我想小鸟可能是……”来大胆讲述)

  3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难小动物,这真是一只有爱心小兔,让我们一起把热烈掌声送给小兔。

  4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难?小鸟得到小兔帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间对话:教师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己困难和谢意后,得到小兔纸飞机。)

  5、(把纸飞机放入自己储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己话完整地把小兔帮助小鸟事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?(好)

  三、幼儿自主讲述故事图片二、三,理解故事发展线索。

  1、教师:小兔帮助了小鸟,心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸本领帮助它们呢?(把幼儿半圆形座位变为马路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来,先仔细观察后再用自己话来讲一讲。讲完了,和你马路对面朋友换一张图片。)

  2、幼儿自主讲述,教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。

  四、看图讲述图二、图三内容,进一步理解故事主要发展内容。

  教师:刚才你们讲了自己小图片,现在我们来讲一讲黑板上大图片,你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子自主故事,并及时点拨孩子亮点之处,给全体孩子一个语言丰富学习机会。)

  五、完整讲述三幅画面,掌握一定讲述技巧。

  1、教师和孩子一起看图讲述,在对话部分,教师声音可适当放轻,引导孩子大声讲述。

  2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。

  六、创编故事延伸内容,体验帮助他人快乐。

  1、教师:小兔爱心故事有很多很多,看!小兔手里彩色纸全都用完了。现在,让我们一起变成爱心小兔,继续用折纸本领去帮助有困难人,好吗?(好)

  2、幼儿从储物袋里拿出自己小兔头箍、彩色纸,在快乐音乐渲染下,蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中,自由创编、自由讲述。(教师也以小兔身份参与孩子角色讲述)

  3、集中,请幼儿独立讲述,并让爱心幼儿把自己名字签在爱心卡上,贴到第四幅图中“大爱心”中,在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后喜悦心情。

幼儿园教案 篇2

  一、活动名称:弯弯的桥

  二、设计思路:

  根据小班幼儿的美术教育目标,前期的美术活动中,我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上,本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥,依据美术教育目标和幼儿发展情况,我将本次活动的重难点确立为:尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子,另外对于小班的幼儿,我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此,本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材,引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。

  三、活动目标:

  1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子;

  2、体验帮助别人的快乐。

  四、活动准备:水彩笔、操作材料若干、PPT

  五、活动过程:

  一、小动物去小熊家做客

  今天小熊过生日,小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

  引导幼儿观察讨论:

  谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

  谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

  又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥,它经过的这座小桥又是怎样的呢?

  二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同)

  三、小动物们走过了弯弯的小桥,现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥,还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥

  请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥

  幼儿操作

  三、幼儿操作,教师提出要求:

  小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去,可是一条小河挡住了,这可怎么办呢?你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。

  幼儿自己操作

  四、小动物过小桥

  请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

  哇,你们的小桥都造好了呢,你们开心吗?为什么?(帮助了小动物)

  小动物们也很开心,他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

  小桥除了弯弯的以外,你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  能会评出来好与坏。

  会看图解学折小碗。

  活动准备

  折纸图解一张。

  彩色折纸数张。

  《小碗》儿歌。

  活动过程

  1、孩子们我们平时在家都用什么盛饭啊?哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊?引出主题。

  2、你们学过用纸这小碗吗?那我们这节课就来学习一下用纸喜爱的颜色来折小碗,我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。

  3、教师先讲解折法,给孩子们示范折纸的折法,先让孩子们认真的看一遍。

  4、教师再给孩子们讲解如何看折纸图,让孩子们看着折纸图进行折小碗。

  5、在孩子们进行折纸的时候,教师要来回进行巡视,帮助不会的孩子。

  6、等孩子们折完后,让孩子们展示出自己的小碗,共同点评说说哪折的好?哪折的不好?

  7、拿着自己的小碗,说儿歌《小碗》,走出教室。

  活动结束

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。

  2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。

  3.巩固手口一致地点数5以内的物体。

  活动准备:

  物质准备:幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。

  材料配套:教育挂图《主题活动·认识动物》,幼儿活动操作材料《主题活动·数数小动物》,亲子手册《主题活动·常见的动物》。

  活动过程:

  一、参加联欢会。

  1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动,激发幼儿的兴趣。

  2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。

  二、介绍小动物。

  1.出示小兔图片,向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。

  2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。

  小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物,每位小朋友喜欢的小动物都不一样,有的小朋友喜欢小兔,有的小朋友喜欢小狗,有的小朋友喜欢小乌龟??这些小动物都很可爱。

  三、和动物交朋友。

  1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”,并用肢体语言表达对动物的喜爱,如抱抱小动物、亲亲小动物等。

  2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友,引导幼儿向同伴相互介

  绍自己带来的小动物的名称、外形特征。

  3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

  四、送动物回家。

  1.出示教育挂图,引导幼儿说出图片中动物的名称。

  2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方,布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方,挂图中没有的动物分类摆放在边上。

  3.引导幼儿操作《数数小动物》,教师给予指导。

  活动延伸

  1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏,丰富幼)l对动物的认识。

  2.语言区提供《认识动物》的教育挂图,供幼儿观察讲述。

  3.操作区提供各种小动物的拼图,让幼儿操作。

  可爱的小兔

  活动目标:

  1.观察、了解小兔的外形特征。

  2.尝试模仿小兔跳。

  3.体会亲近小动物的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:(1)小兔一只, 小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干

  (2)音乐《小兔跳》,播放器。

  ,材料配套:亲子手册《主题活动·小兔挂饰》。

  活动指导

  一、认识小兔。

  1.以有个“小客人”要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴 短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

  2.出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

  3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗?

  4.依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。

  小结:兔子是一种温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是自色的,还有灰色和黑色的。

  二、喂喂小兔。

  1.提问:小兔子最喜欢吃什么?

  2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

  小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。

  三、学学小兔。

  1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

  2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱”,边做相应的蹦跳动作。

  3.播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习“小兔跳”。

  动作说明:

  两脚自然开立,屈膝微蹲,同时两臂屈肘举在胸前,手心向前,模仿兔子状。 ①一②小节:面向左前方跳一次,再向右前方跳一次。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、根据动物影子寻找相应的动物,进一步了解动物的明显特征。

  2、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。

  3、能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成。

  4、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法,并体会合作的乐趣。

  5、能简单复述故事。

  6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

  2、影子图画若干

  3、课件

  4、动物图片与相对应的动物影子

  活动过程:

  一、引入课题

  1、播放课件

  师:今天,有很多动物朋友来我们这里做客,会是谁呢?我们来看看吧。

  播放课件:谁来了?(跟它们打打招呼或问声好。)除了它们,还会有谁来呢?(幼儿自由回答)

  二、情景导入,感知特征

  师:接下来,还有一些动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏,它们又会是谁呢?又躲在哪里呢?我们一起去找一找吧。

  1、出示背景图:引导幼儿耐心、仔细地观察画面,并从外形特征上进行判断,进一步感知。

  师:你们发现了谁?发现了几个动物朋友?和好朋友轻轻地说。

  活动中,孩子对色彩鲜艳的画面和黑色的动物影子很感兴趣,一看就会说七嘴八舌地说起来。教师可先让孩子相互交流、自由表达,然后引导幼儿一一有序地观察,并进行讨论。

  ● 蝙蝠

  (1)提问:你找到了谁?它躲在哪里?

  幼:我看到了蝙蝠,它躲在小树后面。(教师可以先引导幼儿观察蝙蝠,对幼儿来讲容易讲述其特征。)

  (2) 教师:我们大声地把蝙蝠请出来。

  幼儿:蝙蝠蝙蝠快出来,快出来吧!(教师取掉覆盖的影子,出来有色彩的蝙蝠)

  2、继续观察,提出问题:还有哪些动物朋友我们还没找到?

  ● 大象

  (1)幼儿:大象。

  (2)教师追问:哪里有大象?我怎么没看见?

  (3)幼儿:在石头后面,它的鼻子长长的……它的耳朵像扇子,它的'身子像一座小山……

  (4)教师:大家一起来学学好吗?(以模仿、互动游戏的 形式引导幼儿表现大象的的样子。)

  (5)教师:石头后面躲得是不是大象呢?

  师:揭开影子:你们找对了,真的是大象。

  3、引发思考:刚才有小朋友说看到蝴蝶,那么它们躲在哪里呢?

  ● 蝴蝶

  (1)幼儿:花丛的后面。

  (2)教师:为什么你们觉得这里躲着的是蝴蝶呢?

  (3)幼儿:因为花朵是蝴蝶的家吖。

  (4)教师小结:蝴蝶蝴蝶真美丽,五彩翅膀到处飞。(可帮助幼儿仔细观察蝴蝶的外形特征)

  三、教师配合图片以生动的语气讲述《好朋友电视台》

  师:这么多的动物朋友来了,你最喜欢哪个动物呢?说出你喜欢的理由。(活动中:孩子从各自的喜好、理解角度发表个人的想法,教师可以稍作解释和追问)

  师:这些小动物还真是受欢迎呢,它们还收到了《好朋友电视台》的邀请,邀请它们去表演影子秀呢,让我们看看它们都表演了什么呢?

  1、出示图片让幼儿观察

  (1)出示“水龙头形状”的图片,请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“水龙头形状”是大象和蝴蝶的共同的杰作)

  (2) 出示“向日葵”的图片,请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“向日葵”是由狮子和两只小松树一起组成的)

  (3) 出示“雨伞”的图片,请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“雨伞”是由蝙蝠与小鸟一起组成的)

  (4) 出示“大树”的影子图片,请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些?(“大树”原来是所有的动物组成的)

  (这一环节是为了激发幼儿活动的兴趣和好奇心,帮助幼儿理解画面的主要内容)

  (5)教师小结:小动物们表演的影子秀真是太精彩了,那你们知道在夜晚这么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢?让我们一起来听听故事《好朋友电视台》。

  2、教师结合PPT以生动的语气完整的讲述故事《好朋友电视台》

  故事:

  夜晚的森林里,一个手电筒照在峭壁上,形成一片圆圆的光。动物们正进行“好朋友电视台”的比赛活动。

  光里出现了“水龙头的形状”的影子……原来是大象与蝴蝶共同的杰作,大家都在一旁鼓掌叫好。

  “向日葵”来了,原来是狮子与两只松鼠的杰作!

  “雨伞”出现了!原来是蝙蝠与小鸟一起上场了。

  最后,呈现高难度的动作——“大树”影子!

  扮演的动物越来越多了。这下子所有的动物都兴奋起来了,它们全部上场了。

  3、教师小结:原来合作的力量是这么的强大。

  四、游戏

  1、《动物找影子》

  规则:两人以上为一组,每组一张影子图画,幼儿人手一张动物卡片,让幼儿合作完成影子图画游戏!

  2、《模仿影子秀》

  规则:每组幼儿完成影子图画后将其贴在展板上,该组幼儿模范自己这组的影子秀。(帮助幼儿感受与体会快乐合作的情感)

  五、结束语。

  小朋友们表演的影子秀真是太棒了,让我们去寻找更多的小朋友来参与我们的《好朋友电视台》的影子秀表演!

  活动反思:

  本次活动中,以开放式、发散性的问题能激活孩子的思维,激起孩子积极表达的欲望,目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班上学期是幼儿语言发展的快速期,所以教师在此为幼儿营造宽松的交流氛围,鼓励他们在集体中大胆表达,互相交流,在生生互动中提高语言表达能力,同时教师也可以关注个别,及时给予帮助和鼓励。在此活动中,可请个别幼儿到前台表演。

  通过“捉迷藏”游戏,从影子感知动物特征。这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为刚升入中班的幼儿思维大多由行动引起,所以教师首先出示画面,预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景,引起幼儿特别的注意和喜爱,使他们能主动去认识环境,投入活动。通过观察影子判断不同的动物,在此预设重点讨论:蝙蝠、大象和蝴蝶,让幼儿能说说它们的外形特点。在活动中可鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征。

  在游戏的过程中,教师应给予适当的知道,要有组织的完成游戏,游戏结束后,并要求幼儿完成后整洁的贴入展示板上。

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