【精华】幼儿园教案锦集九篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。
2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。
活动准备：
大图书一本。
活动过程：
一、和小兔互动，引发兴趣。
1、（出示小兔）提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢？
听听小兔到底要去哪里呢？（播放声音片段2遍：）
2、小结：（引导幼儿看封面）哦！原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。
二、了解小兔幼儿园一天的生活。
（一）来园
1、（翻大图书第二页）小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她？（幼儿看看说说）
2、提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢？
3、我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的？我们来教教小兔（幼儿示范练习）
4、小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好！
（二）游戏、学习、生活、午餐、午睡
1、连续翻看图书。
（1） 师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢？请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。
（2） 连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。
2、提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么？谁来说给大家听听？
3、小结：他们在一起高高兴兴地游戏（学本领、吃饭、睡觉）
4、师生逐页看看讲讲。
（1）游戏提问：我们来看看操场上有谁？它们都在玩什么呀？
小兔到哪里去了？你从哪里看出来的？
幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。
（2）安全（播放音乐我上幼儿园）幼儿和小动物们一起演唱歌曲。
提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀？（小兔）小兔在哪儿？你怎么知道是小兔呢？
小结：和朋友们在一起唱歌真开心。
（3）午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊？肚子饿了怎么办呢？
看看，小动物们在吃什么？
小兔说："老师老师我不要吃"，"老师老师我要喂"怎么办呢？
小结：和朋友们在一起吃饭真开心。
（4）午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。
5、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
（5）放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的孩子，看它在干嘛呢？
师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的老师说"老师再见"。
幼儿园教案 篇2
学习目标：
了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。
根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
海豚布偶、铃鼓、视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。
活动过程形式：
集体/小组
1.出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：
老师：海豚，请问你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。
老师：你们会表演什么呢？
海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。
2.老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。
3.播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。
4.与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。
5.引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。
活动评价：
能较清楚地说出海豚的本领。
能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1．学习听辨乐句及乐句长短，感受乐曲舒缓优美的特点，联想它所表现的江南春天的美景。
2．尝试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。
3．在讨论与操作的过程中学习相互合作，共同解决困难。
活动准备：
丝竹乐《春绿江南》、记号笔、小纸片(A4纸的1／4)、图谱(4张)、有关春天的视频。
活动过程：
一、感受春天的美景
1．观看视频《春天》。
师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的地区，我们太仓也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是绿色生命的春天吧!
(幼儿观看视频。)
师：春天真美呀!除了刚才在镜头中看到的之外，江南的春天还有哪些美丽的景色?
(教师先请幼儿欣赏课件，再围绕春天景物提问交流，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感受。)
2．画春天。
师：春天这么美丽，那你们想不想把它画下来?
(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物<竖着画>，每个幼儿画两张。)
3．交流绘画内容。
师：你们都画了什么?
二、听辨乐曲
1．第一次欣赏。
师：刚才我们在欣赏春天、感受春天的时候播放了一首好听的曲子，这首曲子也讲了美丽的春天，它的名字叫《春绿江南》，我们再来欣赏一下。
2．再次欣赏。
师：请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。
(欣赏时，教师用表情、动作加以提示。)
3．听辨乐句。
师：这首曲子是用什么乐器演奏的?
师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。
三、听辨乐句长短，尝试设计图谱
1．听辨乐句长短，讨论如何设计图谱。
师：刚才你们听曲子的时候有没有发现有些句子长，有些句子短?哪些句子长，哪些句子短呢?我们再来听一听，拿出小手和老师一起来画一画!
(根据乐句长短画不同长度的线条。)
2．分组设计图谱。
师：现在很清楚了，前面五句中两句长三句短，后面五句也一样。
师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。
师：请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后面。乐句有长有短，请你们想一想是不是每张图都适合这些乐句，长乐句用什么图表示比较合适，短乐句用什么图表示比较合适。(如：小花更适合表示什么乐句，大树更适合表示什么乐句。)
3．展示图谱。
师：请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。
师：如果你们觉得自己的图谱不太合适，请你们现在讨论、修改。
(孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句；而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)
四、舞蹈表演《春绿江南》
1．听音乐、看图谱，想象表演动作。
师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。
2．幼儿表演。
师：让我们看着自己的图谱(见右图)，把这首优美的《春绿江南》表演出来吧!
(由于每组幼儿都有自己独特的想法，所以很难用统一的标准来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的图谱，极大地激发了幼儿的积极性，幼儿表演得非常投入。)
五、延伸活动
你们的表演真是太美了，我们把图谱放到活动室里继续表演好吗?你们也可以和别的组交换图谱进行表演。
(鼓励幼儿和别的组交换图谱表演的目的是锻炼幼儿从不同角度思考问题，培养他们多向思维的习惯。)
幼儿园教案 篇4
设计思路：
在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发
设计思路：
在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活，同时，孩子都想要礼物的特点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装上用了点“心思”——设计了一些“小问题”！ 在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同！有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒，满足不同能力孩子的需要，从而使得孩子的能力有所提高。
活动目标：
1． 在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。
2． 喜欢礼物，学着尝试用各种办法拆开礼物盒，并愿意相互交流分享自己的快乐。
活动准备：
各种不同的礼物盒子，礼物纸袋，礼物罐头、礼物——小玩具
活动过程：
一、 说一说
师：宝宝，在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀？（孩子自由表达）那么多的礼物，宝宝真开心。我们马上就要过新年了，想一想，你还想要什么礼物？学说：我想要***礼物。（了解孩子的心愿、并学会表达）
二、 找一找
师：今天，妈妈为你们准备了礼物，我们一起说：礼物礼物快出来！咦，怎么还
不出来？原来，礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了，我们要每个地方仔细找一找！
每个宝宝只能找一份，找到后就快点回到妈妈这里来。”（放音乐，幼儿四处找礼物，老师观察引导幼儿寻找礼物的过程，并在此过程中寻问：你在哪里找到的礼物？）
三、 学拆礼物、相互分享
师：每个宝宝都拿到了吗？礼物是装在哪里的？小手摸一摸。
（引导孩子观察不同材质的包装：有的铁盒、有的是纸袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、软软的等）
师：里面藏着什么呢？我们打开看看吧（观察拆礼物情况,引导宝宝自己动手尝试用各种办法）
老师小结：礼物盒不一样，打开的方法也是不同的，有的是拉练，拉一下就打开了，有的是搭扣，要用力拉开，也有的是纽纽棒，要纽开，也有的是盒子，要用手扣开。今天，我们真棒，都打开了盒子，拿到了礼物。
师：把你的礼物给老师、同伴看看。（自由相互说说,在新年好的背景音乐中 结束。）
活动延伸：
将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。
幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、积极尝试各种跳法，能依据信号做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
准备每人一份跳跳糖和小勺子。
在 场地上画个大嘴巴图案
红、绿跳跳糖胸饰
活动过程：
1、品尝并交流感受。
今天老师给小朋友带来了一种特别的糖果，你们去尝一尝。并说说有什么感受。
2、讨论并用肢体动作表现。
这种糖吃到嘴里会怎么样？
鼓励幼儿用动作表现自己的感受、想出各种跳的方法，如：双腿跳、单腿跳、交替跳等，引导同伴间互相模仿。
3、游戏：开心跳跳糖
我们都来当跳跳糖，在 大嘴巴里跳一跳吧。
引导幼儿自由的 跳。
发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳。以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。
幼儿园教案 篇6
一、活动目标：
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
`2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
二、活动准备：
1．实物玩具：小兔。
2．每个幼儿一张“全家福”照片。
3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
三、活动过程：
1．创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）
B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）
教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）
（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”
师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”
2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）
师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？
老师以小动物的语气回答问题：
听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。
小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
（3）段落性小结。
（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。
（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）
幼儿园教案 篇7
上午活动：
（一）晨间活动
目标：巩固幼儿收放玩具及归还他人玩具的好习惯。
（二）户外体育活动 踢球
目标：1.尝试小组合作踢球，提高小组活动的协调性。
2.训练腿部动作协调灵活性和腿部力量。
（三）生活活动：小便 洗手 喝水
目标：洗完杯子不将水倒在地上。
（四）集体教学活动：动物过冬
目标：1.理解故事内容，初步了解动物过冬的基本特征。
2.培养幼儿认真倾听的好习惯。
（五）课间操
目标：天冷不怕冷，做操不将手缩在衣服里。
（六）生活活动 吃点心
目标：吃完点心的幼儿不在教室中打闹。
（七）集体活动 剪贴过冬的小动物
目标：1.锻炼幼儿的手部小肌肉。
2.学会添加合适的背景。
（八）游戏活动 拍网球
目标：已达标的幼儿练习双手交替。
（九）生活活动 午睡
目标：不随便踢被子，学会保护自己。
（十）自由活动
下午活动
（一）户外体育活动 玩蹦蹦床 滑梯
目标：
1.分男女组进行活动，注意自我保护。
2.鼓励个别幼儿在玩蹦床时能大胆翻越。
（二）音乐活动 复习儿歌 小树叶
目标：1.会用好听的声音 轻声的演唱歌曲。
2.区分两段间音乐的不同情感。
幼儿园教案 篇8
设计意图：
现在的孩子多是独身子女,都以自我为中心，缺乏对别人的关心，遇到事情往往只考虑自己，不去想别人。我常看到这样的现象：活动中幼儿脱了衣服，结束时请他们拿衣服，他们只拿自己的，别人的衣服掉在地上也不去捡一下。为此我设计此活动，旨在激发幼儿的爱心。
目标：
1、让幼儿在各种情境中体验帮助别人带给自己的快乐。
2、激发幼儿的爱心，让幼儿懂得关心、体贴别人。
准备：
1、活动室布置成森林
2、请多名教师或幼儿配合排练情境表演。
3、多媒体课件
4、磁带：开火车音乐、摘果子、爱的奉献
5、多种动物的简笔头饰
过程：
一、营造气氛，调动幼儿的积极性
（敲门声）师：谁呀？（我是森林邮递员小松鼠）
（开门）师：请问有什么事吗？（这是XX班吗？这儿有一封给你们班的信）
师：谢谢！再见！
这是谁来的信呀？我们一起来看看！（师读信）
原来这是一封邀请信。信上说，森林里要举行爱心游艺会，请我们小朋友一起去参加，你们愿意吗？
音乐：开火车
让我们乘上火车到森林里去吧！
二、创设各种情境，激发幼儿的.爱心
师带领幼儿走向布置好的教室
师：森林到了，我们来看看动物们都在干什么？
带领幼儿往前走
情境一、猴奶奶在很吃力的摘桃子
师：猴奶奶，你年纪这么大了，还要摘这么多的桃子干什么？
猴：这是今天游艺会上要吃的。可是我年纪大了，摘不动了，树又这么高，哎！
师：猴奶奶你别着急，我请小朋友来帮帮你！
小朋友，猴奶奶年纪大了，摘桃子很辛苦，你们愿意帮助它吗？
你准备怎样帮助它？
（幼儿自由表述）
师：小朋友想了这么多的办法，真聪明！我们就用XX小朋友想的办法来帮猴奶奶吧！
（组织幼儿帮忙摘桃子。音乐：摘果子）
师：小朋友我们再去看看别的小动物在干什么？（继续往前走）
情境二、鼠弟弟一个人坐在草地上哭着
师：鼠弟弟，你为什么不开心？
鼠：大家都讨厌我，没人跟我玩。
师：小朋友，我们来想个办法让鼠弟弟高兴起来。（幼儿想办法）
小朋友真会想办法，我们去告诉鼠弟弟。然后请它跟我们来跳个舞开心一下。
（音乐：欢乐舞）
情境三：播放课件
师：听什么声音？
多媒体显示：我是森林电视台的小兔，现在播报紧急求援通知，乐乐合唱团马上就要进行演出了，可小动物们的衣服还没做好，谁来帮帮它们！
师：哎哟，合唱团要演出了，小动物还没打扮好，要是迟到了，怎么办？
小朋友愿意帮助它们吗？
（带领幼儿进入涂色练习区）
师：小动物的衣服真多，我们赶快给它们打扮吧！
要求：涂得均匀，漂亮，抓紧时间，不要误了演出。
简单交流自己的打扮成果，教师给以肯定。
师：小朋友打扮的真漂亮，我们赶快给它们送去。
三、组织讨论
1、小朋友，你今天开心吗？为什么？
2、生活中你有没有得到过帮助？你感觉怎么样？
3、你帮助过别人吗？有什么感觉？
小结：今天我们过的非常开心，因为我们帮助了有困难的小动物，帮它们解决了困难。原来帮助别人会给自己带来这么多的快乐！以后我们要经常帮助别人，让别人快乐，也让自己快乐！做一个有爱心的小朋友！
四、结束活动
师抬头看天：小朋友，天不早了，我们该回家了。让我们跟小动物说再见吧！
（在爱的奉献音乐声中出教室）
幼儿园教案 篇9
活动目标：
1、引导幼儿观赏奇石，了解奇石的特点，知道奇石是柳州的一大特色，激发幼儿热爱家乡的情感。
2、加深幼儿对石头的认识，进一步了解石头与人们生活的关系。
3、培养幼儿的观察力和想象力。活动准备：
1、课前参观奇石城，
2、收集各种石头、奇石及照片等资料在室内供幼儿观赏。
3、录相机、电视机、纪录卡等。活动过程：
一、室外游戏活动：巩固幼儿对石头种类及作用的认识
1、让幼儿去捡自己喜欢的石头，互相说说手中的石头的名称和作用。
2、“石头进行曲”请幼儿利用手中的石头随音乐打击不同的节奏。
3、根据老师的要求，将石头按种类摆放好。
二、室内观察活动：各种各样的奇石
1、提出问题：这些是什么？它们为什么叫奇石？请小朋友仔细的去观察，看你发现了什么，把它记录在记录卡上。
2、自由探索：幼儿自由观赏并记录。教师指导幼儿多角度观察奇石，激发想象。
3、交流分享：请幼儿互相交流观察与记录的结果：你看到的奇石像什么？你有什么新的发现？让幼儿体验从不同的角度去观赏奇石，它的形状与图案会有所不同。
4、教师小结。
三、了解各种有关奇石的知识，知道奇石是柳州的一大特色。
1、师：“我们柳州的奇石在全国、甚至全世界都是很有名的，你们知道是为什么吗？”播放有关柳州奇石的录像，了解奇石形成的原因及柳州奇石的奇特。
2、让幼儿懂得奇石已成为柳州的旅游资源：为了让全世界的人民都来欣赏它，柳州建起了奇石馆、奇石城、奇石交易市场及举办国际奇石节。
3、启发幼儿回忆奇石节和参观奇石馆的情景，根据生活经验说
不错的一说自己还见过哪些与众不同的奇石，激发幼儿爱家乡的情感。
四、游戏《奇石人》。
播放有关河水流动的音乐，当音乐停止时，幼儿自由组合，通过形体变化组成不同的“奇石”。
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