幼儿园教案

时间：2021-04-03 11:38:10 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园教案合集6篇

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园教案合集6篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解生态遭到破坏的严重后果。

　　2、通过看看说说、猜猜演演，学说故事中角色语言，了解植物对保护环境的重要性。

　　3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。

　　活动准备：

　　PPT、轻音乐

　　活动过程：

　　一、图片欣赏，感受山坡之美。

　　1、（出示小熊）师：它是谁呀？

　　2、师：小熊拥有一个美丽的家园，在他家门前有个美丽的山坡，小熊经常到山坡上玩，它可喜欢这里了。你们喜欢这吗？谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢？

　　3、小结：美丽的山坡上有茂密的森林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊！小熊住在这样一个美丽的地方，心里真舒服，真开心呀！

　　二、看说猜演，寻找消失山坡。

　　1、看看说说，了解植物对保护环境的重要性。

　　（讲述故事二至四段）

　　（1）听听说说，了解老槐树对保护环境的作用。

　　提问：

　　①小熊对老槐树说了什么？老槐树又是如何回答小熊的？

　　②老槐树的根有什么作用？

　　小结：原来山坡不是老槐树赶走的，老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低头问了树下的小草弟弟。

　　（讲述小熊与小草对话）

　　（2）听听猜猜，了解小草对保护环境的作用。

　　提问：

　　①小熊对小草说了什么？

　　②山坡会是小草弟弟藏起来的吗？猜猜小草弟弟会对小熊说些什么？

　　（3）小结：看来山坡不是被老槐树赶走的，也不是小草藏起来，它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走，防止泥石流，它们的存在能够更好的保护山坡，保护环境。

　　2、猜猜演演，了解生态遭到破坏的严重后果。

　　（1）互动游戏，知道美丽的山坡不见了的原因。

　　①师生互动，知道砍伐树木对环境的影响。

　　师：小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到谁了？现在老师来当小熊，你们当小鸟，根据图片想一想大鸟姐姐会怎么回答呢？大鸟姐姐你知道美丽的山坡哪去了吗？

　　师：由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了，它可真难过。

　　②生生互动，知道泥石流对水的污染。

　　师：小熊来到了池塘边，它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢？试着和你旁边的小朋友一个当小鱼，一个当小熊，说说他们的对话吧。

　　师：现在就来听听他们到底说了什么。为什么小鱼妹妹不能呼吸了？

　　师：人们把树都砍伐掉了，导致泥土的松动，一下雨就形成了泥石流。

　　教师讲述故事最后一段

　　（2）（出示不美丽的山坡图片）师：原来美丽的山坡现在变成什么样子了？

　　师：美丽的山坡到底是什么原因而不见的呢？

　　小结：人们把树砍掉了，小熊失去美丽的'山坡了，他真难过呀，心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。

　　三、共同探讨，找回美丽山坡。

　　1、讨论：怎样做才能让美丽的山坡回来？

　　2、迁移经验，争做环保小卫士。

　　（1）师：平时我们如何保护环境？

　　（2）小结：我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，做环保宣传员，向大人们宣传环保知识，让我们人人争当环保小卫士吧！

幼儿园教案篇2

　　游戏名称：跳格。

　　游戏目标：巩固认识1—9珠码，会顺着数、倒着数，并练习跳跃能力。

　　游戏准备：在地上画好格子、起跳线，格子内各写一个珠码1—9。

　　游戏玩法：孩子按家长的要求玩跳格，家长说：“顺着数”。孩子即按1—9的顺序边数边一格一格地跳过去。家长说：“倒着数。” 孩子即按9—1的顺序边数边一格一格地跳过去。

　　对家长的话：

　　6—9的认识是建立在5的认识基础上的，5和1是6，5和2是7，5和3是8，5和4是9，它是由一颗上珠和几颗下珠组成的。请家长多多鼓励孩子练习1—9的拨珠，当孩子能根据您的任意报数快速在算盘上拨出时，请您好好表扬表扬孩子。

　　回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面6—9的手指操练习，一位数5笔练习3—4组。

幼儿园教案篇3

　　活动目标：

　　1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。

　　2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。

　　3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。

　　4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。

　　活动准备：

　　1.五幅背景图。

　　2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。

　　3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。

　　活动过程：

　　一、提问引出主题。

　　1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？

　　2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？

　　3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？

　　二、师幼共同构建故事内容

　　1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）

　　2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。

　　3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？

　　4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。

　　5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。

　　6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。

　　三、完整的创编故事

　　1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。

　　2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。

　　3.师：有谁和我讲得不同？

　　4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。

　　5.师：大家讲得都不错，用了许多好听的词和句，现在我们把它们说到故事里去，好不好？

　　6.师幼共同讲故事一遍。

　　7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。

　　四、小结

　　师：今天，小朋友们都很爱动脑筋，创编了桃花瓣的故事，它让人们明白一个什么道理呢？你们今后应该怎样做呢？

　　延伸活动：

　　1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。

　　2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。

　　教学反思：

　　本次活动中，首先我根据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿展开想象创编故事。其次，我抓住幼儿的心理特点，采用具体、形象的故事，吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并注重活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果很好。

　　通过这次活动，我感悟到：语言活动中，绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样，会束缚幼儿的思维，限制幼儿的语言发展，扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述，鼓励他们说得跟别人不一样，只有这样，孩子们的思维才活跃，想象力丰富，语言发展更快。

　　小百科；桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。

幼儿园教案篇4

　　活动内容：帮母鸡找蛋

　　活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。

　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

　　活动准备：1、教具：“母ji下蛋”课件一份，大的草地ji窝图一张，大的ji蛋操作图2张。

　　2、ji蛋操作纸若干、草地ji窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

　　活动过程：

　　一、以课件引起幼儿的兴趣

　　师：（母ji叫）听，谁来了？

　　（一母ji出来）猜猜这只母ji到草地上来干什么？

　　看看它在干什么？（一母ji下蛋，蛋都跑到草地上）。

　　师：母ji生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出ji窝了？ji妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回ji窝好吗？

　　二、示范撕蛋、贴蛋

　　1、第一次示范

　　师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（ji窝）

　　师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回ji窝。

　　2、第二次示范

　　师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

　　师：把蛋宝宝送回ji窝。（示贴在ji窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）

　　（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。

　　师：应该贴在ji窝里。（示正确的方位）

　　3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，ji妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回ji窝好吗？

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

　　2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

　　四、欣赏，评价

　　1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

　　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

幼儿园教案篇5

　　【设计意图】

　　新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动；尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动；采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。

　　太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。

　　【过程评析】

　　一、活动重点：

　　练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。

　　二、活动难点：

　　借助教师的语言指令判断自己的活动形式。

　　三、幼儿年龄特点分析：

　　4—5岁幼儿（中班年龄段幼儿）大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。已能适应一定的活动量和活动时间。

　　四、活动目标

　　1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。

　　2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。

　　3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。

　　五、活动过程

　　1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。

　　①儿歌进场：小朋友，长得高。跟着老师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好。

　　（评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。）

　　②热身游戏《快跑、快走找颜色》

　　介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。（“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬）

　　（评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。

　　2、基本部分：好玩的太阳伞

　　教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。

　　①爬山坡游戏

　　师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；123站起来，大海浪——小海浪（轻轻地摇一摇），大海浪，举高，好往下压。小朋友，现在的太阳伞像什么呀？（小山坡），手要压住啊！要不然小山坡要垮了。（请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教师带来幼儿做游戏2—3遍。

　　（评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。”所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子参与活动的积极性，主要使幼儿巩固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本领）

　　②我和小球来比赛（跑、跳的动作技能）

　　变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。

　　师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗？（小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，——冲啊！）

　　（评析：在这个环节中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，根据这种情况，教师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。）

　　③钻渔网

　　玩“网小鱼”的游戏

　　教师：河里又来了许多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗？男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条条鱼？（角色互换再次游戏）

　　（唱歌）（56｜54｜34｜5—｜），（34｜5—｜），（26｜53｜）

　　许多小鱼游啊游，游啊游，把他抓住

　　看看里面有没有小鱼？是哪条小鱼啊？（是哪个小朋友）

　　（评析：：巩固幼儿钻的动作技能，提高练习的效果。幼儿的活动情绪会因为小鱼的出现再次达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚怎么样去捉小鱼，避免出现碰撞事故。）

　　3、结束部分：放松活动

　　①放松游戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。

　　（评析：通过以上游戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，教师的一句简单指令“钻到蒙古包里面坐下来休息一下”，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和教师的指令同步，符合活动的基调。）

　　②帮助教师收拾场地：孩子们今天玩得开心吗？（开心）那我们一起来放个炮仗吧！将太阳伞当作“炮仗”，全体幼儿一起抬“炮仗”高高兴兴回去，结束活动。

　　（评析：一句“那我们一起来放个炮仗吧！”将活动过渡到了最后一个环节，令幼儿和教师都感受到了轻松愉快的气氛。使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。）