【精选】幼儿园教案范文汇总五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1
一、目标：
1、让幼儿感受从标有数字的通道口逃生。
2、通过从标有号码的通道口逃生让幼儿认识、复习数字。
二、准备：
1、通道口的数字号码、放置好的几条通道。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
三、过程：
（一）情景感知。
1、和幼儿一同放置安全通道，让幼儿感知每个通道的号码。
2、讲解逃生时的要求及路线。
（二）体验理解。
1、教师：“孩子们，发生火灾了，你们按照老师的口令，第一、第五组从3号通道安全离开，二、四组从4号出口安全撤离。第三、六组从2号门撤离。注意安全，不要推打，不要走错通道口。”
2、幼儿按照标有号码的安全通道口离开，走错通道口的孩子就发生了危险，想办法营救。
（三）延伸活动。
让幼儿说说游戏中的体验，在游戏中发生的困难，如果真的发生了灾难，我们怎样能够又快有安全的逃生。
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、学习安静地倾听散文。
2、初步理解散文的内容，产生喜欢园的情感。
活动准备
1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个。
2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个。
3、配乐散文录音带、欢快磁带、录音机。
活动过程
一、星星来做客，导入课题。
1、演唱歌曲《满天都是小星星》
2、教师：今天带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？
对，是可爱的小星星！（出示纸偶星星一个）
星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？
那你们知道天上有什么吗？（请说说天上有什么？）
3、教师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？
星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）
我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，我有好多好多的朋友，你们想听听我们园发生的有趣的事吗？
二、听录音。
1、 教师念一遍散文
教师：你听到了什么？
2、再欣赏
教师：那我们再来仔细地听听好吗？
倾听散文（前半段）提问：
（1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的园）
（2）蓝天园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星）
（3）那这些“小朋友”在干嘛呢？（这个走过来，那个走过来，好象在游戏，好象在跳舞）
它们开心吗？（它们玩得可开心了！）
（4）那蓝天幼儿园有吗？是谁呢?（请自由说）
教师：那让我们接着听蓝天上的园吧！
3、倾听散文（后半段）提问：
（1）现在谁出现了？（月亮阿姨）
（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）
小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）
它们喜欢听吗？（喜欢，它们静静的听得入了迷）
（3）那蓝天幼儿园有吗？是谁呢？（是月亮阿姨）
那月亮阿姨象不象我们园的呢？我们再好好地来听一下好吗？
三、角色表演。
教师：你们喜欢蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？
那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗？做月亮阿姨。
附散文：
蓝天上的幼儿园好蓝好蓝的天空，好蓝好蓝的幼儿园。
好多好多的星星，好多好多的小朋友。
啊，小星星就是幼儿园里的小朋友。
你看，他们玩得多快活呀——这个走过来，那个走过来，好象在游戏，好象在跳舞。
月亮阿姨在一旁笑眯眯。
玩累了，玩累了。月亮阿姨就讲故事，小星星听呀，听呀，静静的，静静的，听得入了迷。
小娃娃抬头看呀，看呀，也想听听，听听月亮阿姨讲的故事，是不是也像幼儿园老师讲的一样好听。
幼儿园教案 篇3
歌曲分析
《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。初 作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
教学目标
1、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
4、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学重点难点
1、通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，
教学过程
一、导入
1、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。（听《法国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）
2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。请男生把手放在背后，像小绅士一样，请女生像小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。（播放《法国号》，师带着学生跳舞）
3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。
二、新授
1、初听《小狗圆舞曲》
师：今天，还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂，它是谁呢？听了下面这首乐曲你们就会找到答案。不过这个小伙伴对你们可有个要求，希望你们能静静地看它跳舞。如果实在想说出它是谁，你可以用动作表示出来。
2、复听《小狗圆舞曲》
师：原来是小狗在跳舞（在黑板上写“小狗”），这首《小狗圆舞曲》是美国作曲家安德森写的一首管弦乐曲。小狗的叫声是用小提琴来模仿的。那小狗跳的这首曲子是几拍子的呢？它跳舞时的情绪和舞步有没有变化呢？带着这两个问题，请你们和老师一起用图形来表示我们所听到的。（在听音乐的.过程中，师在黑板上画图形谱）
3、欣赏第一部分
师：通过刚才我们一起画的图形谱，你们觉得小狗是怎样跳舞的呢？（学生叙述）小朋友，你能说一说，为什么这里的线条变粗了呢？你从音乐里感受到了什么？（生叙述：音乐加重了，乐器加多了）其实，一开始的音乐快慢交替，描绘了一只天真活泼的小狗在悠闲自在地翩翩起舞，后来啊，很多小狗都被吸引过来了，也开始跳起了圆舞曲。让我们再来感受一下乐曲的第一部分，请你跟着音乐轻声地哼一哼。
4、哼唱主旋律
（1）师：这一直在乐曲中反复出现的旋律就是主旋律。请你跟着老师的琴声用LA 和DA 来唱一唱。
（2）加歌词演唱
师：用LA 来唱有点单调，所以老师加上了歌词，我们一起来唱一唱。
5、欣赏第二部分，跟着跳一跳
师：这只小狗越跳越兴奋，越跳越起劲，它开始在舞池里快速地旋转，让我们一起跟着它跳一跳。（手，踮脚）
6、欣赏第三部分
师：这只小狗跳的有点累了，但它还是舍不得离去，还想继续跳下去，于是它放慢舞步，继续悠闲地跳着。小朋友，你们听听，这段旋律熟悉吗？和哪一段旋律相似？
师：大家都听出来了，原来和第一段旋律相似。那么我们把这段旋律称为A，第二段称为B，第三段呢，和A段旋律相似，那我们就称它为A′。
7、完整欣赏
师：小狗想邀请我们一起加入他们的舞蹈，小朋友们愿意吗？不过一直跳舞有点累，所以我们听第一段时轻轻地跟着旋律演唱，听第二段时就跟着小狗跳舞，听第三段时我们边唱边学小狗的动作。
8、尾声
师：在乐曲的尾声部分谁出现了？（小狗）对呀，突然的几声狗叫使正在专心跳舞的小狗大为震惊，这时的音乐用了什么样的旋律呀？（一连串上行音）
没错，一连串的上行音，形象地描绘了小狗听到小狗的叫声后迅速逃离舞池的场面，就这样，作曲家巧妙地结束了全曲。
这首乐曲就是由4小节的引子加上A段、B段、A′段，还有这个小狗出现的尾声组成的。
三、欣赏《小狗圆舞曲》
1、初听
师：你们知道小狗为什么来吗？其实它也想来跳圆舞曲。你们听，它跳的正欢呢！
2、介绍乐曲并简单分段赏析
师：《小狗圆舞曲》的速度怎样？又是用什么乐器演奏的呢？
（速度快，钢琴）
非常棒，这首乐曲速度飞快，因此又被称为《一分钟圆舞曲》。
这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的，你听这段音乐，能说说你觉得小狗在干什么吗？（师弹奏钢琴，生叙述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈，肖邦觉得很有意思，于是写下了这首乐曲。如果改成这样的旋律，你觉得好吗？为什么？（师再次弹奏不同的旋律）
中间，你觉得小狗在干吗？（师弹奏第二段）小狗转的头晕了，于是休息片刻，摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。
3、完整欣赏
师：这首乐曲有趣吗？让我们再来听一下。
四、小结
师：小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1发展语言能力，丰富想象力。
2尝试仿编诗歌，感受诗歌大胆、奇特的想象。
活动准备：
幻灯片；音乐。
活动过程：
（一） 开始部分：
师生问候，跟幼儿一起做律动，稳定幼儿上课情绪。
师：请幼儿安静后看幻灯片1，仔细观察这是什么？你在什么地方会见到它呢？
幼：是翅膀，（小鸟、老鹰、燕子、天使……）都有翅膀。
（二） 展开部分：
师：小朋友们说的都很棒，那现在请小朋友们闭上眼睛，把自己想像成上面说的那些动物中的你喜欢的一种，你会做些什么呢？（ 同时放音乐烘托气氛），然后请小朋友们互相讨论。
幼：我要飞向太空去找奥特曼；我要飞到天上看美丽的风景；我要像超人一样；我要……
师：小朋友们说了这么多，说的都很好，那想知道别的小朋友是怎样做的吗？让我们一起看看（放幻灯片2），小女孩在什么地方，又在做什么呢？
幼：（在天空中飞翔，而且跟太阳公公握手呢……）
师：对，小朋友们说的很好，我们可以用一句话表现出这幅图画的内容。“假如我有翅膀，我要飞向蓝天拥抱太阳。”请小朋友们看着图画跟老师一起读。
幼：看图画跟着读。
师：那我们再看下一幅画，（放幻灯片3）看看小女孩又在做什么？
幼：她在和小鸟玩、在和小鸟一起唱歌跳舞
师：用一句话怎么表现（假如我有翅膀，……）？请小朋友们互相讨论，然后告诉老师。
幼：假如我有翅膀，我要飞向树梢和小鸟一起歌唱。
师：小女孩还做了什么呢？让我们继续看图片。（放幻灯片4）我们还可以用哪句话（假如我有翅膀，……）表现呢？
幼：在天上画彩虹……假如我有翅膀，我要飞向蓝天彩虹。
师：对，小朋友们说的很好，我们可以为这几幅图画编一首诗歌，请小朋友们跟老师一起说。（同时让幼儿看着以上3幅图）
师、幼：假如我有翅膀，我要飞向蓝天拥抱太阳；假如我有翅膀，我要飞向树梢和小鸟一起歌唱；假如我有翅膀，我要飞向天空用神奇的笔画美丽的彩虹……
师：由上面三幅图我们看到了有翅膀的小女孩作了好多奇特而且有意义的事情，那么老师相信你们也会有很多的想法，有了翅膀的你会做出什么事情呢？这首诗歌还不够完整，小朋友们在动脑想象怎么继续仿编诗歌？要用上“假如我有翅膀，我要……”，看看哪位小朋友最聪明，想象力最丰富？小朋友们可以讨论一下。
幼 ：假如我有翅膀，我要……
师：总结幼儿的续编，指出不足同时帮助幼儿加以改正，然后跟幼儿一起有感情地朗诵诗歌。并请幼儿回家继续续编诗歌，并让家长帮忙记录。
幼：跟老师一起有感情地朗读诗歌。
师：小朋友们的想象力都很丰富，由此老师也知道了小朋友们的伟大梦想，可是要想梦想实现光靠说是不行的，我们小朋友要从现在起好好学习，只有这样我们的梦想才能实现奥！
活动结束
小朋友们，那现在就让我们变成有翅膀的天使，飞出去实现我们的梦想吧！要记得跟在老师的后面阿！（同时放音乐，下课，带幼儿去操场）
幼儿园教案 篇5
活动目标：
1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。
2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。
3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。
活动准备：
1.五幅背景图。
2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。
3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。
活动过程：
一、提问引出主题。
1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？
2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？
3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？
二、师幼共同构建故事内容
1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）
2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。
3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？
4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。
5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。
6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。
三、完整的创编故事
1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。
2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。
3.师：有谁和我讲得不同？
4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。
5.师：大家讲得都不错，用了许多好听的词和句，现在我们把它们说到故事里去，好不好？
6.师幼共同讲故事一遍。
7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。
四、小结
师：今天，小朋友们都很爱动脑筋，创编了桃花瓣的故事，它让人们明白一个什么道理呢？ 你们今后应该怎样做呢？
延伸活动：
1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。
2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。
教学反思：
本次活动中，首先我根据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿展开想象创编故事。其次，我抓住幼儿的心理特点，采用具体、形象的故事，吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并注重活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果很好。
通过这次活动，我感悟到：语言活动中，绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样，会束缚幼儿的思维，限制幼儿的语言发展，扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述，鼓励他们说得跟别人不一样，只有这样，孩子们的思维才活跃，想象力丰富，语言发展更快。
小百科；桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。
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