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幼儿园教案

时间:2021-04-02 10:39:29 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案模板汇编9篇

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案9篇,欢迎大家分享。

【必备】幼儿园教案模板汇编9篇

幼儿园教案 篇1

  【活动目标】

  1、熟悉音乐的AB结构,重点对A/B段结尾音做出反应。

  2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  【活动过程】

  一、故事导入

  师:刚才我们都吃了饼干,是什么样子的啊?告诉你们这些饼干来自一个神秘的地方—饼干王国。饼干王国的女王想邀请你们去玩,你们愿意吗?

  二、选取动作

  1、练习做饼干

  师:饼干王国都是饼干,所以我们要把自己做成一块饼干才可以去哦!我现在想变成一块兔子饼干,看我怎么变?(教师示范)

  师:刚才我是怎么捏的?(请小朋友上来示范)那你们还想捏成什么饼干?

  2、跟着A段音乐做饼干

  师:现在我们跟着音乐来做饼干,你们想做成什么饼干?

  3、听完整音乐,引导幼儿感知发生的事情。

  师:现在我们变成另外一种饼干去饼干王国玩一玩,饼干们在那里会发生什么事呢? 师:发生什么事情啦?原来饼干中了酸奶枪。饼干变得怎么样啦?

  师:饼干中了酸奶枪说了什么?为什么会啊了一声?

  4、听B段音乐,创编饼干变软的动作。

  师:刚刚饼干中了酸奶枪变软了,现在我们一起跟着音乐学一学饼干变软了。 师:除了坐着变软还能怎样变软?

  师:我们一起跟着音乐来变软吧!

  三、完整做饼干。

  师:小朋友们,饼干王国好玩吗?那我们再去玩吧!

  动作建议

  第1-3小节:双手做相同的捏饼干的动作;

  第4小节:创编饼干的造型(双手相同)。

  (第5-7/Jx同第1-3小节;第8/Jx同第4/Jx。)

  第9-10小节:单手做刷油动作,左右手各做2次;

  第11-12小节:双手做捧起动作,放于鼻子下做“闻”的动作。 (第13-14小节同第9-10小节;第15-16小节同第1l-12小节) 注:12小节结尾处,全体幼儿双手打开,口中叫“啊”!

  第16-23小节:自由创编“饼干”软掉的动作。

  注:幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动,但不可倒地。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

  活动过程

  1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

  名称:《小白兔钻山洞》

  玩法:1将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

  2游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。

  2老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  3游戏结束后,老师做活动总结。

  《跑步比赛》活动

  活动目标

  1发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。

  2培养幼儿团结合作的精神。

  活动准备

  在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

  活动玩法

  老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿

  将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。

  活动要求

  跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。

  注意事项

  跑的时候注意安全,不要相互碰撞。

幼儿园教案 篇3

  【活动目标】

  1、探索让小球站稳的多种办法。

  2、鼓励幼儿愿意讲述自己的想法。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  【活动准备】

  1、球类材料:乒乓球、玻璃球、弹力球、网球。

  2、其他材料:毛巾、卡纸、瓦楞纸、纸盒、纸杯、玩具、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木。

  3、工具:照相机。

  【活动过程】

  一、幼儿自由玩球,感知小球在不同材质上滚动的特点。

  师:小朋友们,今天老师带来了一些好玩的东西。就藏在我这个盒子里,请你们猜猜看,会是什么?

  幼:玩具、气球……

  师:小朋友请看,这是什么?

  幼:是球、乒乓球、网球、还有玻璃球……

  1、幼儿在地板上玩球。

  现在,请到我这里来拿一个你喜欢的小球在地板上玩一玩。(自由玩球)

  提问:谁来告诉大家你刚才是怎么玩的小球?

  幼:我是滚着玩的、拍着玩的、跳着玩的、打着玩的……

  师:原来你们有这么多玩法,想法可真多。看看我这里还有什么?

  2、出示毛巾,幼儿在毛巾上玩球。

  师:你有没有试过在毛巾上玩小球呢?

  (1)幼儿在毛巾上玩小球,感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。

  (2)引导幼儿说出不同:谁能告诉大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一样的地方?

  讨论:为什么小球在毛巾上滚得慢,一会儿就站稳了呢。

  (3)出示毛巾让幼儿摸摸看,感知毛巾的粗糙。

  师:小朋友,摸摸毛巾你有什么感觉?

  小结:原来小球在光滑的表面上不容易站稳,在粗糙的表面上能够很快站稳。

  (筒析:先在地板上玩球是为了让孩子感知后面毛巾的粗糙,在操作中有的孩子会拿着毛巾拍球玩,这时候教师需要引导孩子“你可以试试看在毛巾上滚着玩球”,这样幼儿才能通过操作去感知、观察和比较。)

  二、探索阻力能让小球很快站稳。

  师:小球是不是在所有粗糙的表面都能站稳呢?我们来试试看。

  1、出示斜坡,鼓励幼儿猜测结果。

  师:我这里有一个斜坡,现在你们猜猜看小球(自由滑落)能站稳吗?

  2、借助材料,尝试让小球在斜坡上停住。

  师:谁有办法可以让小球在斜坡上站稳呢?我给大家准备了斜坡和很多材料,你可以用手也可以用材料让小球在斜坡上站稳。实验成功了,你要告诉大家你是用的什么办法让小球站稳的。

  (1)幼儿分组进行尝试,教师巡视指导。

  (2)交流分享:告诉小朋友,你是怎么让小球在斜坡上站住的。

  小结:有的小朋友是用纸盒帮小球站稳的,有的是用手帮小球站稳的,大家想出的都是阻挡的办法,要想让小球在粗糙的斜面上站稳,就要用手或者用材料阻挡小球。

  (简析:这一环节,教师可先请个别幼儿尝试操作,再让幼儿分组用多种材料去操作,特别要关注能力比较弱的幼儿,使他们也能通过自己的办法获得成功的体验,从而激发幼儿进一步探索的兴趣和信心。)

  三、引导幼儿探索用卡纸让小球站稳的方法。

  师:我这里有一张卡纸,你们能不能用一张纸就让小球站稳?

  1、鼓励幼儿尝试多种方法,教师将幼儿的做法拍下来。

  2、引导幼儿介绍自己的做法,并即时播放拍摄的幼儿操作的照片,供幼儿交流分享。

  小结:刚才有的小朋友用纸团住小球,有的把小球像糖果一样包了起来,只要我们把光滑的纸变成粗糙的,或者是把纸做成能固定小球的东西,就可以让小球站稳了。

  (简析:这一环节是幼儿自主操作,尝试用纸通过捏、搓、团、折以及包糖果、折小船的多种方法让小球站稳。一开始很多孩子把小球放在纸上,小球不动,就认为它站稳了。在这里,教师并没有指导幼儿怎样操作,而是巧妙引导幼儿让纸变一变,启发幼儿思考并实践。教师在观察、拍摄时要善于发现闪光点,以便最后评价时有意识地展示给大家看。)

  四、尝试运用多种材料进行实验。

  师:我这里还有球、纸杯、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木,你们觉得它能让小球站稳吗?请小朋友们再去试一试。

  五、教师巡回指导,让幼儿讲述自己的想法,结束活动。

  (简析:幼儿通过前几次的操作有了一定的经验,在这一环节中,教师为幼儿提供了开放性的自主探索的空间,有利于幼儿自由发挥,教师只需要鼓励幼儿按照自己的想法去大胆尝试、探索。)

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

  2、了解简单的做客礼仪,乐意帮助别人,并与人友善的交往。

  活动准备:

  1、场景:小猫的家;书信一封。

  2、操作材料:衣服人手至少一份,纽扣、蘑菇若干,浆糊每桌一瓶。

  3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个,1—4的数字卡片一份,写有1—4的箱子各一只,1—4的数字每人一张。

  活动过程

  (一)通过谈话,了解做客礼仪。

  1、谈话:妈妈今天带你们去小猫家做客,怎样做一个有礼貌的小客人。

  2、兔跳入场。

  (二)在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

  1、去小猫家。

  (敲门)请问小猫在家吗?小猫不在家,哦。它给我们留了一封信,(展信、读信):小猫请我们帮助她钉纽扣,小兔们你们愿意帮忙吗?(进屋)

  2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

  (1) 示范讲解钉纽扣,(2) 学习4以内的数数。

  (3) 幼儿自由分散操作,(4) 教师巡回指(5) 导。

  (6) 幼儿相互交流衣服(7) 纽扣的颗数。

  3、按纽扣的数量进行分类摆放。

  (8) 将衣服(9) 分别按数量摆放到相应数字的箱子里,(10) 进行包装。

  (11) 教师和幼儿一起检查点评。

  4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

  5、根据数字采蘑菇

  今天,小兔们真能干,小猫还给我们准备了每人一份心,是什么呢?原来是蘑菇,这一下妈妈要来考考你们,看哪只兔子最厉害,没有拿错自己的点心,自己是数字几,你就采几朵蘑菇。

  (12) 按自己的数字采蘑菇。

  (13) 教师幼儿一起检查。

  6、活动结束(带着自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

  我这节课是小班数学,由于小班幼儿的年龄特征,简单枯燥的说教不能引起幼儿的学习兴趣,于是我把整堂课的教学用一个情境式的游戏出现在幼儿的眼前,兔妈妈带着孩子到小猫家做客,帮助小猫钉纽扣,让幼儿处在一种游戏当中,学得开心,玩的开心。

  接下来,我来说说这节课的活动目标:

  1、在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

  2、了解简单的做客礼仪,乐意帮助别人、与人交往。

  现在我来说说教学环节:

  1、通过谈话,了解做客的礼仪。

  因为小班,在礼貌方面都是刚开始学习,需要我们不断的练习,才能帮助幼儿记住并学会正确的使用,于是我把这一礼仪穿插在游戏当中,让幼儿巩固和学习。情境的导入,也为这一节课的学习激发了幼儿的兴趣和注意力。

  2、因小猫不在家,想请幼儿帮忙钉纽扣来让幼儿在游戏中学习4以内的数量的感知。首先是教师的引导和示范,个别幼儿的操作,让幼儿学会正确的钉纽扣。其次是让全体幼儿都来帮助小猫钉纽扣,使全体幼儿都有学习操作的机会。最后是教师和幼儿互相检查,是一个师幼互动和幼幼互动的环节。也让幼儿巩固其他数字的认识和学习。

  3、请幼儿按扭扣数量进行归类,学习的提升与巩固,数与物的匹配。

  4、数数自己衣服上的扭扣,是一个实践性的细节,让幼儿学会运用,并认真观察生活中的数量。

  5、游戏《采蘑菇》是活动达到高潮,让幼儿在次在活动中体验到帮助别人的快乐。并学会数取物的数物匹配。最后听着音乐回家,使整个活动更加完整。

幼儿园教案 篇5

  教学目标:

  1、 在感受歌曲的欢快节奏的基础上,通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。

  2、 能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。

  能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。

  教学内容分析:

  歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。这首歌曲节奏比较活泼,能够很快的感染幼儿的情绪,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。歌词内容比较形象,选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化,便于幼儿记忆歌词。整首歌曲共8个小节,因此,幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。

  在前面的3个小节重复的句式,相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。

  活动准备:

  1、 会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。

  2、 各种动物劳作的场景的图片。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、 播放音乐《庆丰收》,进行韵律活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、 师:你们知道秋天的时候,动物、植物有什么变化吗?我们可以干些什么事情吗?

  引导幼儿说出秋天的变化,秋天人们在忙些什么?

  二、学习歌曲

  1、 教师有表情地弹唱歌曲,幼儿欣赏。

  师:今天老师教你们唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。

  教师弹唱歌曲,幼儿欣赏。

  2、 通过提问,帮助幼儿记忆歌词内容。

  师:谁来说一说,秋天的落叶爱什么?秋天的蚂蚁爱什么?秋天的果实爱什么?秋天的孩子爱什么?啦啦啦……?你的歌声最……?啦啦啦……?我的歌声最……?

  3、 教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。

  4、 教师再次弹唱歌曲,幼儿跟唱。

  师:现在再来听老师唱一遍,请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。

  5、 教师弹奏歌曲,幼儿学唱歌曲。

  开始教师予以范唱,后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。请个别幼儿上来演唱。

  师:现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。

  师:现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。

  三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。

  1、提供幼儿创编的对象,进行单句歌词的创编。

  师:秋天到了,大地发生了变化,小动物们在干什么呢?

  (教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿)

  幼儿根据图片回答老师提问:

  例如有秋天的什么?秋天的孔雀爱干什么?

  秋天的小猴爱干什么?秋天的松鼠爱干什么?等等。

  2、 教师示范演唱创编内容

  师;秋天,这些小动物们忙得这么辛苦,我们就把它们放到歌词里,好不好?先听老师把什么动物放到歌曲里了。

  教师示范创编内容,幼儿欣赏。

  3、 教师弹奏,幼儿自己试着加入自己创编的内容。

  4、 请个别幼儿上来表演自己创编的歌曲。

  结束部分

  师:今天你们快乐吗?(幼儿回答)

  让我们来用一种快乐的方式唱歌吧,请你们围成圆圈,手拉着手来演唱歌曲。

  活动的延伸

  在平时的区角游戏和音乐游戏的时间,可以提供幼儿更多的创编歌曲的素材,给幼儿更多发挥的空间。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、熟悉画图的工具栏的基本使用方法

  2、会用画图软件的颜料盒,并给图画填上颜色,画出彩色图画。

  重点、难点:

  会用画图软件的颜料盒,并给图画填上颜色,画出彩色图画。

  教学方法:讲解、上机指导

  活动准备:电脑,幼儿已有一定的电脑操作经验

  活动过程:

  一、谈话导入:

  出示画有海鸥、蓝色大海的图画。这副画与上一节我们画的画有什么不同呢?这一节我们就画一副更精彩的画。

  二、提问

  这副画怎样才能画出来呢?

  1、先让幼儿说一说平时怎样用彩笔画画的。

  步骤:1)从彩笔盒里选粗彩笔、还是细彩笔。

  2)用彩笔画画或涂颜色。

  2、用电脑画画也是一样的,(用电脑画画的方法)

  1)先从工具栏中选用铅笔、用刷子,还是用小桶,

  2)然后选择喜欢的颜色,然后再去涂上颜色。

  3)然后去画画或涂颜色。

  3、画画或涂色演示

  1)先从工具栏中选用铅笔。画兰色的波浪线,(注意封闭,否则漏色)

  2)选择“小桶”并选择蓝色,移动鼠标到波浪线下。

  3)在波浪线下单击鼠标,观察效果。

  4、幼儿尝试。

  画蓝色大海,画红色太阳,画棕色岩石……

  教师巡视发现问题并指导,特别注意没有封闭而把整个区域填充颜色的情况作解释。

  5、作品交流。

  教师发现好的作品,然后通过电视向全班幼儿展示,让全班幼儿吸取别人的优点。

  6、作品修改。

  针对自己的作品,吸收别人的优点进行修改或画一副更好的画,使自己的作品更好。

  三、小结。

  展示幼儿作品,并做适当评讲。

幼儿园教案 篇7

  活动准备:

  小伞娃娃50个 可乐瓶 吸管 泥工板

  活动过程:

  1、出示小伞引起幼儿活动兴趣

  师:今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友,你们高兴吗?

  小伞娃娃有一个心愿,她很想飞起来,你们愿意帮助她吗?

  2、介绍材料,幼儿动手操作,教师观察指导

  师:小朋友一定很聪明有很多办法,你们可以自己动脑

  也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来!

  教师观察幼儿的操作方法

  3、幼儿介绍自己的方法,教师倾听小结。

  师:刚才你用什么办法帮助小伞飞起来,请你告诉大家好吗?

  4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来

  师:咦?是谁在说话呀?(出示可乐瓶)你说什么呀?“我也想帮助小伞娃娃飞起来!”原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来,你们愿意满足可乐瓶的愿望吗?好!那去试一试吧,一会把你的办法告诉大家!

  幼儿自由动手尝试,教师观察幼儿的方法

  师:“谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的?”

  幼儿个别演示并介绍自己的.方法

  教师总结

  5、游戏:小伞飞起来 巩固幼儿的经验

  师:刚才小伞娃娃发现小B班的宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们,谢谢你们!接下来我们要进行一项比赛,看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高!

  介绍游戏规则:请可乐瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可乐瓶的肚子,看谁的小伞飞得最高幼儿游戏,教师发令

  6、延伸:师:小B班的小朋友真是好宝贝,小伞娃娃可高兴了,她说:“谢谢你们帮助我实现了我的愿望,我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗?”

  活动目的:

  1、想办法让小伞飞起来,体验成功的乐趣

  2、学习用语言表达自己的方法

幼儿园教案 篇8

  幼儿园朋友多教案模版

  活动目标:

  1.正确认识自己与朋友交往中的言行,分享与同伴保持良好关系的策略。

  2.喜欢交朋友,感受友谊带给人的积极情感体验。

  活动准备:

  1.两张大纸,上面贴着每个孩子的照片;

  2.一些不干胶笑脸贴纸;

  3.几顶小皇冠;

  4.录象片段,电视机。

  活动过程:

  一、律动《找朋友》,感受找到朋友的快乐

  1.我们一起来跟着音乐,一边唱歌一边去找找自己的好朋友,和好朋友手牵手坐下来,好吗?

  2.讨论:什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?

  二、游戏《谁的朋友多》,体验朋友多的乐趣

  1.朋友大串联:每个小朋友想好自己的好朋友是谁,然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。

  2.师生共同统计每个人的好朋友人数。

  3.找出好朋友最多的几位小朋友,给他们带上小皇冠,恭喜他们成为“好朋友之星”。

  4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿:交了这么多朋友,你心里有什么感觉?你们大家在一起经常会做些什么事情呢?

  三、讨论活动:怎样交到好朋友

  1.引发思考:每个人都希望自己受别人欢迎,交很多很多的好朋友。可是,有的人总是找不到朋友,为什么会这样呢?让我们来看几段录象。

  2.组织幼儿观看录象片段,讨论:怎样与小朋友交往

  提问:你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?

  3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。

  4.师小结:朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌,相互关心,互相谦让,就会有更多更多的好朋友。

  四、律动《找朋友》,结束活动

幼儿园教案 篇9

  教学目标:

  1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

  2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。

  教学重点:

  通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点:

  让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。

  教学准备:

  字宝宝卡片若干,大挂图。

  教学过程:

  老师自我介绍一下:"小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说:"你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:"对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。"师:"你们是哪里人"?

  师:"引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师:"字宝宝在干什么?"幼儿:"(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。"师:"今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?

  幼儿:"(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师:"今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"

  二、老师和幼儿一起编故事。

  师:翻字卡(洪赛克)这是谁?

  幼儿:摇头不知道。

  师:"他是一个外国的小朋友,名字有点特别,他叫:洪赛克。"幼儿跟读两次。

  师边讲边在黑板用粉笔写:门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?

  幼儿:(各抒已见)他出去啦,他买东西去了,他不舒服在睡觉,风把门吹得关起来,他可能是生病了。。。。。。

  师:"哦!他可能是生病了,(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字,认读一次。

  师:"狗知道洪赛克病了,它会怎么样?"幼儿:"汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。

  师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的?

  幼儿:(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了,哦哦哦哦来了 、喔喔喔来地来了。

  师:"公鸡有个特点就是喜欢"传消息",小朋友知道什么是传消息吗?

  幼儿做传消息动作,在同伴耳边说话,一个人传一个人说洪赛克病了的消息。

  师:"那么公鸡传消息是怎么样的呢?

  幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样,喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。

  师:"请一名幼儿上前翻字卡:"母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿:"母鸡、山羊"师:"母鸡怎么样叫?(学一学)师:"对了,母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿:"母鸡、山羊"(师指字卡认读)师:"现在大家都知道一个消息,什么消息?"幼儿:"洪赛克病了。(师指相应字卡)师:"小动物们都知道洪赛克病了这个消息,现在大家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。。。。。。。。。

  师:对了,大家心里都很着急,担心………………….。

  幼儿:(教室里突然热闹起来)有的学狗叫,有的学公鸡叫等等?

  师:大家这么一叫,院子里会变的怎么了?

  幼儿:很吵闹,乱七八糟的,吵得耳朵都疼,热闹,他们跳起来,吵的肺都快砸了等等。

  师:对!大家这么一叫,院子里都沸腾起来啦,热闹起来。

  三、启发幼儿动筋,想办法帮助洪赛克。

  母鸡最有头脑了,咯咯哒、、、、(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对,小朋友,大家想到什么了?

  幼儿:给他送水果,给他买超人玩具,买很多礼物送给他,打电话叫医生来,叫医生给他打针,、、、说出许多孩子生活经验的话题。

  师:小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说:"平时洪赛克对我最好,经常给我喜欢的米粒,"师翻开字卡"米粒"现在他病了,我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒,汪汪汪狗说:(指字卡)平时洪对我也很好的,我也要送给他礼物,小朋友,你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?

  幼儿:给它骨头吃,帮他洗澡,帮他梳毛,带它玩游戏。

  师:那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。

  公鸡喔喔叫,现在什么年代啦,谁家还少吃少穿的,我要送就要送高雅的,让他一看,眼睛一亮,感觉很开心的礼物,小朋友,公鸡会送什么高雅的礼物呢?

  幼儿:香水,围巾,帽子,玩具,房子,车子,口红,面包,项链,玫瑰等等翻开字卡师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?

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