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幼儿园教案

时间:2021-04-02 09:57:48 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园教案汇总八篇

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园教案汇总八篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.初步了解鸟和人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

  2.知道保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

  3.发展幼儿的观察比较能力。

  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。

  2.鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

  3.课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

  活动过程:

  1.听声音,激趣导入。

  "今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。

  2.把客人请出来

  教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。

  3.利用课件,了解几种鸟的习性和本领。

  当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。

  4.分组讨论,怎样保护鸟类。

  教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

  5.体验快乐,结束活动。

  出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。幼儿讨论后,教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟,体验保护小鸟的快乐。

  播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。

  活动延伸:

  幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争**鸟的好公民。

  活动资料:

  爱护鸟类梳理图不能做:

  1.枪杀鸟类

  2.捕捉鸟类

  3.买野生鸟类

  4.砍伐树木

  要这样做:

  1.要放生鸟类

  2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类

  3.要为受伤的鸟类包扎

  4.多种树

  5.为鸟类建窝

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、学习与食物有关的单词:egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。

  2、通过看、听、说等方式,让幼儿初步掌握单词的发音方法,鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

  3、激发幼儿学习英语的兴趣,体验活动快乐。

  4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

  5、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

  活动准备:

  课件、单词卡、食物图片

  教学过程:

  一、准备部分。

  1.组织幼儿坐好,并进行师幼问好。

  如:师:good morning class! 幼儿:good morning teacher!

  2.热身运动: 《Finger play》

  二、基本部分。

  1.谈话导入课题。

  (1)师问:小朋友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?

  (2)教师小结:小朋友们回答得很对。食品,是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”,说明食品和人类息息相关,人类无法离开食品。如果没有了食品,人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

  2.播放课件学习单词。

  (1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。

  (2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法

  (3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词

  3.单词巩固。

  (1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

  (2)播放课件:让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片,让幼儿尝试说出英语单词,教师及时给予纠正。)

  4.游戏:找朋友

  (1)出示课件:教师依次朗读单词,指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。

  (2)给幼儿分发单词卡和食物图片,老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

  三、结束部分。

  1.教师小结:今天我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中灵活运用。

  2.组织幼儿户外活动。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1.学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词,能比较连贯地讲述图片内容。

  2.学习从整体到局部进行观察的方法。

  3.喜欢参与看图讲述活动,体验乐于助人的快乐。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  1.讲述图片PPT。

  2.每人一份图片。

  活动过程:

  1.播放音频"小鸟的叫声",引出活动主题。

  指导语:小朋友听谁来了?今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

  2.出示图一,引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问:图上有谁?在什么地方?发生了什么事情?它的心情怎么样?

  指导重点:引导幼儿观察人物表情和周围环境,提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。

  3.幼儿分组讲述,引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。

  (1)幼儿两人一组,自由讲述。

  指导语:谁来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟的?老师又带来两张图片,请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

  指导重点:引导幼儿仔细观察图片,按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情,并学习运用:伤心、开心、高兴、快乐等形容词,描述故事。

  (2)每组派代表讲述。

  指导语:请小朋友仔细听,听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容,听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。

  指导重点:引导幼儿初步学会倾听同伴讲述,并挑选出好的句子和词语让幼儿学习,丰富幼儿讲述经验。

  4.教师示范讲述,引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述图片内容。

  指导语:老师也讲一个好听的故事,请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

  指导重点:引导幼儿按图片顺序,学习"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。

  5.幼儿分组讲述,手偶表演,引导幼儿运用"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。

  (1)幼儿四人一组,操作手偶自由讲述。

  指导语:请小朋友选择喜欢的手偶带上,运用"可是""接着"的连接词,完整地讲述一个好听的故事。

  指导重点:引导幼儿操作手偶,学习运用"可是""接着"的连接词,边表演边连贯完整的讲述图片内容。

  (2)每组派代表讲述、表演。

  指导语:请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听,听听他们的故事里,你最喜欢他们说的哪句完整的句子和词语?

  指导重点:引导幼儿倾听同伴讲述,学习新的句子和词语,丰富幼儿新的讲述经验。

  活动延伸:

  把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

  附故事:

  一天早上,三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心,它们想回家可是回不去。

  接着,小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟,想把小鸟送回家,小鸟们很开心。可是,小兔和小羊太矮了,不能把小鸟送回家。

  接着,长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸,轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说:"谢谢你,长颈鹿!"小鸟们回家了,小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。

  小百科:飞禽的总称,是适应于陆地和空中生活的高等脊椎动物。长羽毛,能维持身体的恒温;胸部有突起的龙骨突,全身骨骼多空隙,内充气体,故身体轻便;前肢成翼,后肢行走,多数能飞行,活动范围广泛,也有的翼退化,而不能飞行,活动区域相对较小,如鸵鸟、企鹅及多数家禽等。

幼儿园教案 篇4

  绕口令教案设计:狗和猴

  活动目标:

  1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容,能初步学念绕口令“狗和猴”,进一步激发幼儿对绕口令的兴趣;

  2、懂得同伴间要相互谦让。

  活动准备:

  课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。

  重点难点:

  初步学念绕口令,分清字音“狗”“猴”“头”。

  活动过程:

  一、看看说说,理解内容

  1、引发话题:

  今天老师带来了一个小小的故事,我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事?

  2、播放课件,幼儿观看、想象

  3、幼儿交流:

  (1)故事里有谁?

  (2)狗和猴之间发生了什么事呢?

  4、小结:原来狗和猴都想让对方先过桥,他们互相谦让,真是我们学习的好榜样。

  二、感知体验

  1、欣赏绕口令

  (1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢?

  (2)老师说绕口令

  (3)你听到了什么?

  2、老师戴上指偶,再次绕口令

  2、在纸偶的提示下幼儿学念,帮助幼儿纠正字音

  3、幼儿戴上纸偶练习绕口令

  三、演演练练,快乐体验

  1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板)

  借助于圆舞板打出节奏,引导幼儿逐步加快速度。

  2、结伴练习

  绕口令教案设计:狼和羊

  活动目标

  一、在看看,讲讲,动手操作过程中,激发幼儿学习绕口令的兴趣

  二、初步学会绕口令

  三、锻炼口齿的灵活性

  教学重点、难点

  难点:有的幼儿发音不准确 对图示不太熟悉

  重点:让幼儿学习绕口令

  教学过程

  一、老师给幼儿观看图片,让幼儿观察有哪些图片。幼儿讨论并说出图片的意思。

  二、出示绕口令题目图片(羊和狼图片)让幼儿观察,自己说出题目。并告诉幼儿今天的题目是羊和狼。

  三、出示第一句绕口令图示(向上的箭头,字卡,羊的图片)

  ----------先让幼儿尝试自己看图组织语言,老师指导说出意思。(上面一头狼)

  四、出示第二句绕口令图示。(字卡,枪的图片)让幼儿自己看图组织语言(中间一把枪)

  五、用同样的方法出示剩下的句子图示。 (下面两只狼,老狼想吃羊,枪打了狼)

  六、让幼儿看着图示,连起来读一遍绕口令。

  七、幼儿分组练习绕口令(时间为2分钟)

  八、幼儿分组比赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当加快速度。

  九、在动手操作中学习仿编动作

  延伸活动:表演区进行绕口令比赛

  绕口令教案设计:瓜儿大

  活动目标

  1.练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关”,“夸”瓜“,感知绕口令的韵味。

  2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

  3.乐意参与游戏活动。

  活动准备

  1.图片:冬瓜、西瓜若干。

  2.文字标记:西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

  活动重难点

  1.活动重点:学习绕口令,感知绕口令的韵味。

  2.活动难点:发音易混淆的字音。

  活动过程

  1.游戏导入

  交代规则:老师把“关”字说给一排的第一人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。

  2.学习绕口令

  (1)教师朗诵绕口令。

  (2)绕口令讲了什么?

  (3)教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。

  3.绕口令游戏

  (1)分组开展游戏。

  将小朋友分成“东关队”“西关队”两队,采用轮流念绕口令的方法,进行游戏活动。

  (2)教师和幼儿扮演角色,轮流接说绕口龙,使幼儿进一步了解游戏规则。

  教师:西关队种冬瓜

  幼儿:东关队种西瓜

  教师:西关队夸东关队的西瓜大

  幼儿:东关队夸西关队的冬瓜大

  (3)分组一对一开展游戏

  分别请两队的幼儿,一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判,教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

  教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量,评出胜利者,并给予掌声奖励。

  交换生产队,游戏重新进行。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

  2.使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。

  3.培养幼儿积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。

  教具、学具准备1.5的分成ppt。

  2.数字、点子、实物卡片。

  教学设计一、创设游戏情境,小组学习5的组成。

  1、创设游戏情境,激发学习兴趣。

  师:嘿嘿我的火车一点开,你的火车几点开?(复习4的分成),咔嚓、咔嚓,火车开到了草原上,看,他们是谁啊?一共有几只小羊呢?小羊们在青青草原上玩累了,到这 2个房子里休息,你们会怎么帮他们安排呢?

  二、用数字记录5的分合。

  1、师生讨论5的分成,老师记录下来。

  小结5一共有几种分法。

  师:5有几种分法呢?对,5有4种分法,我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边,左边的一部分和右边的一部分,我们先来看左边的一部分,你们发现它们有什么规律,(不会提示1234),是按什么顺序,按从小到大的`顺序,就跟小朋友排队,小个子在前面,大个子在后面一样,2比1多1,3比2多1,4比3多1,是按从小到大的顺序排列;我们再看右边是按什么顺序,从大到小的顺序,小朋友记住了5的分成一共有4种分法。

  2、巩固5的分成。

  师:我们一起来看5的分成,如果我们横过看的话,你们能发现什么?哪里是一样的?5分成4和1,只要交换位置5分成1和4,虽然交换位置但是分成是一样的。老师写5分成2和3,请小朋友快速的回答我,还可以怎么分呢?5可以分成3和2。小朋友真棒,太聪明!

  三、游戏"找朋友",复习5的分成。

  1、师:我们一起来玩个"找朋友"游戏,老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片,等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片,贴在身上,去找你对应的好朋友,好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5,知道了没有?数字卡片的小朋友找数字卡片,点子卡片的小朋友找点子卡片,实物卡片的小朋友找实物卡片。找到好朋友一定要看一看,你跟好朋友的卡片合起来是不是5。

  2、找不一样的好朋友,合起来是5。

  3、小朋友还想不想玩呢,我们到外面一起去玩好不好?

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1、鼓励幼儿充分发挥想象力,做一件和别人不一样的石头故事图

  2、培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力,能用心倾听他人的讲述

  3、体验美工活动和语言活动共同带来的乐趣

  活动准备

  1、 事先带幼儿去山上捡回石头

  2、准备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、剪刀、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。

  3、已有创编故事的经验

  4、石头工艺品录象

  活动过程

  一、谈话引出课题:

  师:小朋友,你们看,老师今天把这神奇石头打扮成什么啦?

  幼儿发言

  师:今天老师也要请你们把自己的石头打扮一下,把它们变成美丽的画

  二、观看录象

  1、看电视录象,回忆山上“寻石”的过程,引出用石头做工艺品这一主题;

  2、幼儿通过观察石头,和同伴进行讨论,说一说发现石头象什么?

  三、 幼儿操作

  1、幼儿动手操作,教师巡回指导;

  2、鼓励幼儿将装饰好的时候加上底座和饰物,使之成为一件完整的石头故事图

  四、幼儿发挥想象创编故事

  1、教师巡回知道幼儿讲述,使之语言连贯、思路顺畅讲述

  2、请个别幼儿边操作自己的石头故事图边讲述故事,幼儿欣赏

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用加1或去1的方法使两组数量相等。

  2、学习用观察比较的方法,判断数量之间的多少,一样多。

  3、发展观察、辨别、归案的能力。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  1、森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张,小猫图卡4张,小兔图卡3张,小鱼图卡5张,胡萝卜图卡3张,数字卡片1-5。

  2、两组不相等数量实物图三张,幼儿用书练习第12页。

  活动过程:

  1、以生日为情境,引出活动。

  导入:今天是小狗的生日,他邀请了好朋友一起在森林里为他庆祝生日。我们来看看,都有谁来了?来了几只呢?(出示小猫图卡)

  师:我们再来看看,还有谁来了?来了几只呢?(出示小兔图卡?)

  2、通过看数字拍手游戏复习5以内数字。

  师:这么多好朋友都来了,小狗真开心,过生日之前,他要和好朋友们玩一个看数字拍手的游戏,小朋友

  们想不想和他们一起玩呢?老师出示一张数字卡,数字卡上是数字几,我们就拍几下手,拍的小候,我们的小嘴要说“数字几,我拍几下手”。

  老师先出示数字1示范看数拍手游戏。

  游戏开始:出示别的数字卡,让幼儿根据出示的数字拍手。

  3、通过给小狗过生日,知道去1或加1的方法,可以使两组不同数量的物品相等。

  师:小朋友们真棒,游戏做得非常好。现在生日就要开始了,小狗为他的好朋友准备了他们爱吃的食物。

  我们先来看看为小猫准备了什么?(出示小鱼5只)

  师:这是什么呢?有几只?5只小鱼。

  师:那小朋友们看看小猫有几只呢?4只小猫。

  师:它们一样多吗?不一样

  师:谁多谁少呢?小鱼多,小猫少。

  师:小朋友看看多了几只小鱼呢?多了一只小鱼。

  师:那一只小猫只能吃一只小鱼,多了一只小鱼,小朋友来帮小狗想想办法,怎么样让小鱼的数量和小猫的一样多?去掉一只小鱼。

  师:4只小猫,4只小鱼,现在他们的数量一样多了吗?一样多了。

  师:我们再来看看小狗为小兔们准备了什么美味的食物。(出示胡萝卜两根)

  师:这是什么呢?有几根呢?两根胡萝卜。

  师:那小兔有几只呢?三只小兔。

  师:他们一样多吗?谁多谁少呢?不一样。小兔多,胡萝卜少。

  师:胡萝卜少了几根呢?一根。

  师:一只小兔要吃一根胡萝卜,这边才两根,还有一只小兔没有胡萝卜。那小朋友再帮小狗想想办法,要怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜?加上一根胡萝卜。

  师:现在他们一样多了吗?一样多了。

  4、幼儿参与活动,巩固用加1或去1的方法使两组物品数量相等。

  出示两组不相等数量实物图三张,请幼儿上前操作,对操作结果进行点评。

  5、小结:当两组数量不相等的物品,他们之间多一个或者少一个的时候,我们可以用什么方法让他们变成一样多呢?加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。

  师:我们这个活动就叫“使两组数量相等”。

  活动延伸:

  指导幼儿完成幼儿用书第12页练习。巩固用加1或者去1的方法让两组数量相等。

  小百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代就开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。

幼儿园教案 篇8

  预定目标:

  1、引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。

  2、培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、体验明显的季节特征。

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  教育资源:

  春节的留影

  预定程序:

  1、引出话题

  小朋友,你们的春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听,好吗?

  2、鼓励幼儿到前面来讲,带相片的讲述相片的内容也行。

  3、请老师讲讲:新年的趣事

  4、交流过年拜年的祝福语:新年好!恭喜发财!祝身体健康!等等。

  5、小结:把开心的事讲给大家听,是让大家也开心!快乐!

  小百科:

  春节是个欢乐祥和的节日,是合家团圆的日子,也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。过春节前,别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚,共享天伦之乐。除夕,全家欢聚一堂,吃罢“团年饭”,长辈给孩子们分发“压岁钱”,一家人团坐“守岁”。年节期间,亲朋好友之间相互走访拜年,表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。

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