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幼儿园教案

时间:2021-04-01 13:51:12 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案范文锦集7篇

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园教案范文锦集7篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.让托儿感知绿色。

  2.愿意开口学说话。

  活动准备:

  绿塑料片

  活动过程:

  1. 引起兴趣:

  宝宝们,妈妈今天请来了一位小客人。

  我们一起来看看是谁呀?(小波)

  小波身上穿什么颜色的衣服呀?(红颜色)

  小波,小波,我也来了。

  小波把谁也叫来了?

  (出示拉拉)拉拉也来了。

  我们和拉拉打打招呼呀。(拉拉你好)

  小波和拉拉都到我们教室来了,你们高兴吗?(高兴)

  那我们把小波和拉拉拍照片拍下来,带给妈妈看看让他也高兴高兴。

  2. 引导托儿观察:

  宝宝,妈妈怎么看见小波变成绿绿的,拉拉也变成绿绿的。

  怎么回事呀?

  原来,妈妈手上有一只绿苹果照相机。

  宝宝看看是不是绿苹果照相机呀。

  有了这只绿苹果照相机拍出来的东西都是绿绿的。

  你们看好,妈妈是怎么用这只绿苹果照相机的。

  我把这只绿苹果放在眼睛前面“喀嚓”一下,

  你要一边拍一边说。这样东西就变成绿绿的。

  张老师的衣服是绿绿的。

  宝宝,我们自己拿好照相机来拍一拍。一边拍一边说。

  “喀嚓”小波是绿绿的。

  “喀嚓”××是绿绿的。

  3. 小结

  宝宝,你们照片都拍好了吗?

  你们拍了那么多绿绿的照片呀。本领真大。

  我们把照相机放到篮子里。

  妈妈这里还有红苹果照相机,我们明天在来拍照片。

幼儿园教案 篇2

  活动:让爱住我家

  活动时间:XXXXXXXXX

  活动地点:幼儿园多功能厅

  参加人员:全体幼儿的爸爸

  指导思想:俗话说母爱似海,父爱如山。又到5月的第二个星期日了,又到一年一次的母亲节。在这个特殊的日子里,对辛苦养育自己的母亲表达自己深深的爱和感激,是我们每个人都会做的事。幼儿园通过一系列教育活动让孩子懂得了母爱的伟大和艰辛,培养了孩子的感恩意识。同时,家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子终身的老师。在教育幼儿的同时,我们更希望家庭中给孩子创造感恩,孝顺,充满爱的环境氛围。

  活动准备信封、签字笔、信纸每人一份(办公室),体现母爱的背景音乐。

  活动过程:

  1.通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4点半到幼儿园多功能厅开会,并负责当天接孩子的任务。

  2.主持人老师进行统一组织,适当煽情,要求爸爸们给自己老婆写一封信,感谢老婆为自己生儿育女,为家庭辛勤劳动。写好后装到信封封号,教给班主任老师。

  3.回家后给自己的妈妈打个电话或者买个礼物,感谢母亲对我们的养育之恩。

  4.教师把爸爸们写的信交给小小邮递员,跟孩子的信一起送到妈妈的单位,或者星期五妈妈接孩子的时候转交给她。

幼儿园教案 篇3

幼儿园大班数学教案《对称》

  活动目标

  1.初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。

  2.通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。

  3.感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

  活动准备

  1.图片:蝴蝶24,剪刀。

  2.长方形,正方形纸若干。

  活动过程

  一、理解对称概念,初步感受对称美

  1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。

  教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗?

  你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?

  (幼儿互相议论。)

  2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两边形状、大小、颜色

  都一样的,我们就叫它“对称”。

  3.教师出示一张图片,演示图形对折。

  (1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我们叫做“重合”--出示字卡"重合

  (2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”

  4.观察生活中的实物图片,感受对称美

  (1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。

  提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)

  (2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?

  (平衡感、整齐、美观)

  二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。

  1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)

  提要求:选一件对称的物品。

  2.幼儿介绍自己的物品,说说为什么自己觉得它是对称的?

  对称轴在哪里?

  (引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)

  三、幼儿操作,创作表现对称美。

  1.出示作品(眼镜)

  教师:你们看这是什么?它对称吗?

  你们知道还有什么是对称的吗?

  2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。

  四、结束

  教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能自己动手折叠对称的图形,

  在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东西是对称的,

  明天来告诉老师好吗?

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1.感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。

  2.学会看标记给物体进行大小分类。

  3.乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

  活动准备:

  1.布置场景:种满萝卜的一块地。

  2.大小篮子各一个。

  3.兔奶奶胸饰一个,人手一个小兔的胸饰。

  4.PPT、音乐《拔萝卜》

  活动过程:

  一、按萝卜特征分类。(教师演示课件)

  1.教师戴上兔奶奶胸饰与幼儿谈话:“小兔子们,我们家的萝卜丰收啦!兔奶奶今天去萝卜地,拔了两个萝卜,你们看,这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?”

  2.出示两个篮子。

  师:“兔奶奶把拔好的萝卜放到篮子里,小兔子们,你们说说看,这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)

  “你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?”

  教师请个别小兔子来演示,边演示边说说:“大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”

  3.小兔拔萝卜,并给萝卜分类。(出示一大一下篮子)

  师:“兔奶奶年纪大了。要请兔宝宝们帮我拔萝卜了,你们愿意吗?”

  “小兔子们听清奶奶的要求,拔两个不一样大小的萝卜,然后坐在奶奶身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里,并且要学说一句话:大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”(小兔拔萝卜播放《拔萝卜》音乐)

  二、认识大小标记。(演示课件)

  教师指着大篮子问:“小兔子们真能干,一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么?”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么来表示呢?

  (教师出示大标记)大标记是什么样子的?幼儿观察并模仿大标记(两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。)

  指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么?”(小萝卜)小萝卜又可以用什么来表示?幼儿观察模仿小标记(这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。)

  三、游戏巩固认识大小标记

  师:“我们来做游戏啦,兔妈奶奶拿出什么标记,小兔子们就做什么动作,看谁做得又对又快!”

  1.游戏《找朋友》

  师:宝宝们做得真棒!奶奶这儿还有好多大小标记,我请每个兔宝宝过来拿一张标记。我们来玩《找朋友》的游戏。

  (1) 大标记找大标记作好朋友

  (2) 大标记找小标记作好朋友。

  2.为萝卜匹配标记。

  师:“小兔子们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该选哪个标记贴上去?”(请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上)

  并且边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。”

  四、按大小标记进行分类。

  师:“小兔子们手里还有好多萝卜呢,我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。(要求边送边说:大萝卜送给大标记,小萝卜送给小标记。)

  五、结束部分。

  师:“今天,小兔子真不错,不仅帮奶奶拔萝卜,还认识了大标记和小标记,我们的周围也有大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?”

幼儿园教案 篇5

  【活动目标】

  1、尝试四角片的多种玩法,发展身体动作的协调性、敏捷性。

  2、体验和同伴游戏的快乐。

  【活动准备】

  幼儿每人一个四角片《郊游》音乐

  【活动过程】

  一、热身运动(价值分析:调动身心,准备进行活动。)

  1、天气真不错呀!我们一起去“田野”里走走吧!

  2、音乐《郊游》

  过渡语:刚才我们把四角片摆成的田野了,走走跳跳真开心呀!你还可和四角片怎么玩呢?请你选一个四角片去试试吧。

  二、玩四角片(价值:探索四角片的不同玩法,发展身体动作的协调性、敏捷性。)

  (一)自由探索

  1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。

  2、教师指导,集体分享。

  过渡语:原来四角片有这么多有趣的.玩法,你们太棒了!给自己鼓鼓掌吧!

  (二)船儿划划

  1、自由尝试划双人船

  观察指导要点:幼儿积极尝试划双人船的各种方法。

  2、双人船比赛

  观察指导要点:快速划船,两船不能分开。

  三、放松活动:

  摇啊摇,摇到外婆桥。(价值分析:让运动中的身体逐渐地放松下来。)

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1.了解月饼制作的过程,尝试用泥、瓶盖等制作月饼,发展团、压、切、扣等技能。

  2.体验中秋节做月饼的快乐情感。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1. 人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶盖、雪花片、模具等)。(见幼儿活动资源包)

  2. 不同形状、花纹的月饼3~4个,纸盘若干。

  活动建议:

  1. 教师出示月饼,让幼儿讲讲月饼的形状和花纹。

  2. 观察制作“月饼”的材料,了解制作方法和步骤。

  (1)引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”,用什么材料制作,怎样制作等。

  (2)教师演示:先搓圆再压扁,然后在泥面上用工具画花纹,如果使用模具,可取一块橡皮泥,放在模具里压平,反过来将模型倒磕出来即成。

  3. 幼儿尝试制作,鼓励幼儿大胆绘制花纹。

  按自己的想法制作“月饼”并能创造性使用材料,如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹,也可以选择瓶盖、雪花片做装饰物。

  4. 同伴分享交流,将制作好的“月饼” 逐个放在纸盘里,布置成“月饼专卖店”,幼儿相互欣赏,并给作品取名,感受成功的喜悦。

  活动延伸:

  1.如果条件允许,可以提供真实的材料让幼儿制作月饼,亲自感受做月饼的过程,并品尝自己制作的月饼,享受劳动的快乐。

  2.也可利用石膏雨水凝固的原理,提供石膏粉、水、月饼塑料包装盒当模具,制作石膏月饼。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯 。

  2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

  教学重点、难点

  重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的道德情操。

  难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。

  活动准备

  1、准备一些礼貌用语的图片。

  2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。

  活动过程

  一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。

  二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。

  三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)

  1、让幼儿打开课文,问:小朋友,你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?

  2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”

  “不客气!”、“老奶奶,您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

  四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问:

  1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?面对别人的好意帮助时,你应该怎么做?

  2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做?

  3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发)

  五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。

  六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐,端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”

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