幼儿园教案

时间：2021-04-01 08:06:05 幼儿园教案我要投稿

【精选】幼儿园教案范文锦集5篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】幼儿园教案范文锦集5篇

幼儿园教案篇1

　　[活动情境]

　　现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会适应性，具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会适应方面的培养，本活动以创新为重点，以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、探索实践，创造性地解决问题，并且体验挫折既而战胜困难获得成功的喜悦和收获。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参与、任务意识和规则意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延伸与幼儿生活紧密联系，促进幼儿能力的提高。

　　[活动过程]

　　1．材料准备及场地布置：

　　幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子（与人数相等），录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。

　　场地布置：

　　（1）教师椅子）

　　（2）幼儿椅子

　　（3）地毯

　　（4）玩具散放用汽球伞盖住

　　（5）工具材料

　　（6）花屏风

　　2．程序：

　　（一）从已学故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

　　1、师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极的参与及共同的努力。

　　2、提出问题：大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？

　　3、幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神。

　　（二）活动：搬玩具

　　1、进入情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇口袋的秘密。

　　青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果你们能够想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们了！”

　　（此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应该强调一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务。

　　2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：

　　（1）听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。

　　（2）打开口袋，看看有些什么？

　　（3）尝试一次将玩具全搬走。

　　（幼儿尝试搬玩具时教师注意观察幼儿的行为，可协助不正面指导。）

　　（4）针对幼儿的活动予以评价。

　　先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。

　　a. 对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿给予以先赞赏。

　　b. 针对“一次全搬完”这一要求决定是否将玩具送给大家。

　　（5）如果幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告诉幼儿玩具将全部收回，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失

　　败。

　　（6）讨论第一次未成功的原因。

　　（7）再次尝试搬玩具：

　　先将玩具送回去，再次尝试。教师鼓励幼儿“怎样才能得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”

　　（三）归纳总结经验，体验成功。

　　1．青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。

　　a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装装运等。

　　b. 再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿。

　　2．与现实生活联系，迁移经验：

　　“今天小朋友们在搬玩具时使了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。

　　3．体验成功的快乐：

　　大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室，感谢青蛙博士。

　　[活动收获]

　　1．幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所锻炼。

　　2．第一次尝试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的积极性是很高的，但是合作性不强，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的于是就拎了回来，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了许多玩具，从孩子不同的表现中反应出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面发展的不同水平和层次。第二次尝试幼儿的目的性更强了，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素质大有提高。

　　3．《拔萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅有复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了幼儿的创新意识。

　　4．整个活动幼儿十分主动积

　　极又有序，在游戏中有失败也有成功，更有成功后的喜悦，通过尝试、参与和争取，培养了幼儿无畏的勇气和探索的欲望。

　　[活动延伸]

　　这个活动不仅是游戏也有实际的意义，幼儿在生活中会有许多相似的经历，比如收拾学具时就可以运用这一经验，通过使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处，掌握了一些方法和技巧就能省时又省力。在生活中有些机会是努力争取才能得到的，有了积极参与并努力争取的精神，幼儿将有更多的锻炼机会和收获。关键在于教师的正确教育观和灵活把握契机的能力，教师自己有创新的意识才能培养出有创新的孩子，社会活动应该渗透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句话，一个习惯的培养等等，注意时时刻刻孩子的培养，才能造就全面发展的健康的儿童

幼儿园教案篇2

　　活动一、认识食品清洁剂

　　目的：1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒，经常使用影响身体健康，而且污染环境。

　　2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。

　　3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。

　　准备：图片四幅、娃娃一个，脏手帕、脏碗各一个。

　　布置动物王国，饭粒一袋，可乐，面汤水，醋酸和白醋，茶叶水各一瓶，洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。

　　过程：一、谈话引出话题：

　　引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品，教师就出示那种洗涤用品。

　　二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害：

　　“这些洗涤用品使用起来虽然很方便，但是这些洗涤用品许多化学成分有毒，经常使用对我们人类有哪些危害呢？”请小朋友仔细看图。

　　三、介绍食品清洁剂：

　　今天，老师带你们参观动物王国，请你用眼睛看、用鼻子闻，还可以用嘴巴尝，了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品？（可乐、茶叶水、酸醋等）

　　“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品？

　　（教师依次示范可乐做去污剂，去掉雪花片上的脏物；酸醋可做消毒剂，用来消毒玩具；白醋可做洗面奶，给娃娃洗脸；茶叶水可做洗发水给娃娃洗头；面汤水可做洗洁精，用来洗碗；饭粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污渍。）

　　四、讲解食品清洁剂的名称及好处：

　　“小动物使用的这些洗涤用品，既可以吃，又可以当做清洁剂。”

　　“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂？”

　　（食品清洁剂对人体无害，不污染环境。）

　　活动二、使用食品清洁剂：

　　目的：1、让幼儿在操作活动中进一步巩固对食品清洁剂的认识。

　　2、培养幼儿动手操作能力。

　　准备：布置成邋遢国，各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。

　　过程：一、教师带领幼儿参观邋遢国，引起幼儿操作兴趣

　　“你觉得邋遢国怎么样？你们想不想改它？”

　　二、幼儿动手操作：

　　1、教师讲解操作要求：

　　（1）幼儿必须使用食品清洁剂来改变邋遢国的面貌。

　　（2）幼儿可以一人操作、也可以2~3人一组共同操作。

　　三、幼儿讲述：你刚才做什么的？用什么做的？

　　如：我用面汤水做的洗洁精洗碗。

　　四、教师小结：

　　活动三、寻找食品清洁剂（延伸活动）

　　回家后，和爸爸妈妈一起找找还有哪些食品清洁剂，找到了告诉老师。

幼儿园教案篇3

　　背景：

　　做操时,孩子们发现红绸带没有地方放，原来是自己穿的衣服上没有口袋。孩子们对口袋的作用产生了好奇。经过一系列的观察、研究，孩子们发现我们的生活离不开口袋，各种各样的口袋在为我们的生活服务着。

　　在收集口袋的过程中，洲洲给大家带来了一个盒子，洲洲说：“盒子也象口袋一样能放东西，但是它的名子不叫口袋。”哦，原来生活中还有许多东西也象口袋一样能放东西。我们紧跟上孩子们思维的步伐，设计了活动《口袋先生的生日PARTY》，希望通过活动为孩子们打开一扇通往真实生活的窗，开阔孩子的视野，丰富孩子的经验，以及更多更多……

　　一、活动目标：

　　1、通过和口袋先生一起过生日，满足幼儿继续探索的愿望，并获得愉快的情绪体验。

　　2、在经验迁移的过程中发展幼儿的扩散性思维，知道生活中还有许多东西和口袋一样能装容物品。

　　3、提高幼儿的数学能力，尝试按物体的特征分类。

　　二、活动准备：

　　1、在主题活动中积累了有关口袋的经验，有继续探索的愿望。

　　2、环境中体现口袋先生过生日的场景，准备口袋先生形象道具。

　　3、纸、笔等开放性材料若干。

　　三、活动设计：

　　1、通过与环境互动知道口袋先生要举行生日PARTTY,激发幼儿的参与热情。

　　师：我们来到了什么地方？（口袋王国）今天口袋王国好象要庆祝一个什么

　　活动，我们来猜一猜。……对，今天是口袋先生的生日，他呀想邀请一些朋友来参加他的生日庆祝活动，这些朋友必须也象口袋先生一样可以装东西。小朋友想一想他会邀请谁呢，说说理由。（幼儿扩散性回答：瓶子、盒子、飞机、……）

　　2、在帮助口袋先生做邀请卡的过程中，再一次明确生活中还有许多东西和口袋一样能装容东西，给幼儿充分想象的时间。

　　师：口袋先生想请小朋友帮着制作生日PARTTY的邀请卡，小朋友愿意吗？把口袋先生的朋友的样子画在卡片上，邀请卡就做好了。

　　3、转变角色进入游戏情境，尝试分类。

　　教师扮演口袋先生，幼儿将卡片别在胸口扮演口袋先生的朋友。

　　口袋先生邀请朋友进门，并请朋友说说理由

　　师：瞧，我是谁？我是口袋先生，今天我过生日，我要邀请大家来参加我的生日PARTTY,你是谁，你怎么会来呢？

　　请进来，我给不同的朋友安排了不同的席位，（出示生活用品、家用电器、交通工具、军事武器等标记），请朋友们坐下来。

　　唱生日歌

　　师：口袋先生邀请大家吃生日蛋糕，数一数来了多少客人，蛋糕就可以分多少份。…有的客人是大个子要吃大蛋糕，有的客人是小个子要吃小蛋糕，看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕还是小蛋糕，吃大蛋糕站大标记旁，吃小蛋糕站小标记旁。（口袋先生分纸蛋糕时检查，可请幼儿说明理由）

　　跳舞庆祝生日

　　蛋糕真好吃。听，音乐又响起来了，我们一起来跳舞吧，想想自己是谁，应该怎样跳……

　　结束：口袋先生邀请大家参观口袋王国。

　　教学小秘诀：

　　1、第一层次的启发过程中教师要注意等待，幼儿会想出许多种类的能装容物体的容器，可以充分发挥幼儿的迁移想象能力。

　　2、过生日的场景、道具能充分调动幼儿游戏的积极性。

　　3、给客人分类时，不妨让幼儿自己多尝试一下，同伴之间的经验分享也很可贵。

幼儿园教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习用从里到外、由深到浅、层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。

　　2、学习用同种色表现花儿，让幼儿感悟色彩并对其产生兴趣。

　　3、学习软笔画。

　　活动准备：

　　1、调好的红色、黄色（深浅不同的各有几种），操作材料“花儿越开越大”、毛笔若干。

　　2、组织幼儿观察花盆中花朵的变化，了解花儿逐渐开放的过程。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师:“小朋友，你们爱妈妈吗，如果叫你们送礼物给妈妈，你们会送什么给妈妈呢？”

　　幼儿议论后，教师：“我们送给妈妈花好不好呀！今天老师带来一盆花，大家看看它是什么形状的，它的颜色是怎样的，是不是完全一样？”

　　2、引导幼儿学习水粉涂染的方法。

　　教师：“今天，我们大家来学习一种新的绘画方法，它叫涂染法。”

　　教师局部演示花朵的画法：先把毛笔蘸上深红颜料，笔尖在盘子边上舔一舔，画出花蕊，再用稍淡的红色按照前面的方法从里到外涂染花瓣，然后再用更淡的红色从里向外再涂染一圈花瓣。这样由里到外，由深到浅，一层层用同种色涂染出一朵开得很大的花。

　　3、交待要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：“下面请小朋友在操作材料上作画。画之前想一想，你用什么颜色来画，画的时候注意先画深色的花蕊，再慢慢向外面越来越大的花瓣。画完以后，还可以再画花蕊和其它颜色的花。

　　幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意花的形状结构、颜色的.渐变，注意卫生，鼓励能力强的幼儿多画几朵。

　　4、，结束活动。

　　展示幼儿作品，评一评谁的花儿最美丽。

幼儿园教案篇5

　　一、课文说明

　　水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。水与人的生活关系非常密切。因此，让学生认识我们周围水的存在、水的用途，是学生认识自然界的一个重要方面。水的用途是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教育学生节约用水是十分必要的。

　　本课是按照水的分布、水的用途、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的知识，又受到节约用水的教育。

　　本课可分为三部分：

　　第一部分是指导学生认识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水，第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。

　　第二部分是指导学生认识水的用途。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。

　　第三部分是教育学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小朋友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上；一个小朋友看到了这个情景，指着墙上“要节约用水”的标语，劝告他们不要做这样的游戏。教学时，可结合学生的实际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教育。

　　二、教学目的

　　1.使学生初步了解水在自然界的分布和水的用途

　　2.对学生进行节约用水的思想教育。

　　三、课前准备

　　教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。

　　四、教学过程

　　学习新课

　　1.指导学生认识哪些地方有水

　　谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？

　　（让学生充分发表意见。）

　　提问：天空中有水吗？

　　地下有水吗？