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幼儿园教案

时间:2021-03-31 18:48:53 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园教案模板十篇

  作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案10篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园教案模板十篇

幼儿园教案 篇1

  寻找面孔

  活动目的:

  通过观察“少女与老人”的挂图,让学生懂得观察事物应有目的、有条理,应集中注意力,便展开合理想象,进而培养自己的观察兴趣。

  教学重点:通过观察找出图中的所有面孔

  教学难点:通过观察,培养学生的观察兴趣和良好的观察习惯。

  活动准备:

  挂图:少女与老人、小红花

  活动过程:

  一、导入

  今天这节课我们先来做一个有趣的看图游戏,希望大家听清楚老师的要求,积极参加,好吗?

  (出示少女与老人的图片)你们看到了什么?(少女和老人)

  其实不只是老人或者少女,只要你们仔细看,就会发现图里有很多不同的面孔。今天,我们就来做这个游戏,比比谁找得多、找得准。

  二、活动与训练

  ⒈说明游戏的方法和规则:

  这个游戏分两步进行。

  第一步:老师给大家两分钟时间,每个学生仔细看,把自己看到的面孔数写在答案纸上。同桌之间不能讨论交流,因为我们今天的活动是个人参赛活动。

  第二步:讨论交流。同学们先告诉我自己找到了几张面孔,接下来老师请大家指出看到的面孔所在的部位。讲对一个可以拿出一朵小红花放在桌上。注意:在讨论过程中,同事们不能再修改自己原先的答案。

  ⒉学生进行看图游戏。

  ⒊讨论交流:

  ⑴请学生用手势表示所看到的几张面孔。

  ⑵说出所找到。那些面孔所在的位置。(先请找到少的学生说)教找对的同学都可以拿出小红花的桌面上。

  ⑶共 张面孔,全找出来的同学请举手,找出八个请举手,找出七个……为什么同样在两分钟时间里,有的同学找到了八九个,而有的只找到两三个呢?请你们讨论一下。

  ⑷我们请得小红花最多的同学来说说,他们是怎么找全的?

  三、教师小结:

  在投影片上寻找面孔时,要按从上到下的顺序;第一眼先看明显的图案,先寻找易找的,再找难找的;要展开合理的想象。

幼儿园教案 篇2

  设计思路:

  川剧是我国的国粹艺术,有着源远流长的历史,在上次活动京剧脸谱的基础上,我再次尝试脸谱艺术的活动设计,让幼儿欣赏川剧中的变脸,从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩。

  活动中脸谱的借形想象是一大挑战点,需要幼儿在观察欣赏的基础上,利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画,随后为面具涂上颜色,进行进一步装扮。活动的高潮在幼儿脸带面具进行游戏的环节,这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中的亲身体验,带给幼儿成功感的同时更领略到川剧变脸的独特魅力。

  活动重点:尝试用各种图案为五官装饰

  活动难点:利用图案和色彩装饰美化面具

  活动目标:

  1、通过观赏“变脸”,感受游戏的有趣。

  2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作,激发创造性思维。

  活动过程:

  一、欣赏川剧变脸的视频(环节意图:师幼共同欣赏视频,在问题互动中感受变脸的神奇奥妙。)

  1、今天有一位大师要为小朋友们表演节目,这位大师有一个很神奇的本领,你们看看神奇在哪里?

  (幼儿:他会变脸。)

  2、重点提问:这位大师一共变了几次?都有什么不同?

  (幼儿:4次,颜色不同/图案不同。)

  3、面具变变

  有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具,瞧,他们变出了好几张新面具,看看他们是怎么变的?

  (引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化,变成了哪些图形。)

  4、老师来变变

  (拿出空白的面具)

  刚才你们发现了那么多面具上的秘密,那么我也想来试试,变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形,教师当场示范,其余五官逐一添加。

  5、现在我们的面具图案都变好了,那该怎么来变颜色呢?

  (引导幼儿发现要先把主色先描好,然后再用辅色来“发光”,否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案,变没了。)

  二、制定游戏规则(环节意图:幼儿自己制作面具,为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础。)

  1、现在我们学会了变面具的秘密了,就自己来试一试,变出一个属于自己的独特面具。

  2、等会儿面具制作好以后,我们还要进行变脸游戏哦。

  3、幼儿尝试自己制作面具。

  1)进行面具五官的添画(要求画的图案要稍大些,让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西)

  2)选择颜色进行装饰(先想好要制作一个什么颜色的面具,然后用主色调描好轮廓线,再用辅色加以涂色,突出变化的五官图案。)

  三、变脸游戏(环节意图:通过现场游戏,体验游戏的快乐,感受制作面具的成功和喜悦。)

  1、说清楚规则:4人结伴为一组,幼儿自由选择同伴组合,并一字排开。

  2、游戏开始,当听到老师第一声鼓声时,第一个幼儿手持面具迅速地转身,并还原。随后第二声鼓声响起,第二个幼儿听到后做重复动作,四轮游戏一次进行。3、邀请变得最快最好的小组再次表演,幼儿在高昂的.情绪中结束活动。

幼儿园教案 篇3

分钟)

  (音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声,先放音乐,老师双手拢在耳旁做倾听状,问小朋友)

  师:听,这是什么声音啊?(音乐停,做吹气状,口中发出“呼呼”声)这是什么声音呀?

  小:风!

  师:是风的声音,听听是不是?哦,真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行,也很爱帮助别人。有一天,她旅行经过一片小树林,忽然听听一阵哭声(做哭泣状)。风婆婆一看,原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树(慈祥的语气):“小树小树,你为什么哭呀?”小树说(出示一张没有贴树叶的化,模仿小树的语气):“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服,只有我没有,我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮帮你!”风婆婆对着小树吹口气(做吹气状),小树马

  上穿上漂亮的花衣服(快速换上贴好树叶的画)。旁边的小树叶一看,可高兴了,嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。

  2、

幼儿园教案 篇4

  收拾玩具

  设计意图:

  在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地收拾玩具,菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此,这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中,并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜,再收拾餐具,最好把桌椅摆放整齐。

  活动目的:

  1、初步学会按相同标记收拾玩具。

  2、愿意表达自己的想法。

  3、体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。

  2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。

  活动过程:

  1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。

  (老师调动了幼儿参与的兴趣。)

  2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在X X上面(下面、里面)”的语句。

  (1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)

  3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?

  (1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)

  4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)

  (1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)

  5、请个别幼儿收拾餐具。

  (在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)

  6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。

  活动反思:

  本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况,进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置,应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时,本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。如果可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

幼儿园教案 篇5

  设计意图

  爬行,在孩子成长过程中是不可缺少的,有的父母常常不愿意让孩子学爬或忽略了让孩子学爬的过程,这是因为他不了解爬行对孩子身心发育的好处。所以设计了此次活动。匍匐爬行,能帮助幼儿的大脑形成突触,以控制将来整体运动智能的发展。锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量较大,有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身长长得快。

  活动目标:

  1、通过游戏帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行,提高身体动作的协调性和灵活性。

  2、鼓励幼儿大胆探索、勇敢尝试,在体育游戏活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

  活动准备:

  1、相关体能准备:组织幼儿玩手膝爬的游戏。

  2、材料准备:喜洋洋音乐带,录音机;泡沫垫(大小各若干)、绳编的网桌子、脚印和箭头图案。

  3、场地准备。

  活动过程

  一、随音乐做热身活动。

  幼儿与教师一起做身体各部分的准备活动。

  二、基本部分

  1、幼儿自主尝试探索。

  看,这网我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试,想想办法。

  2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作,让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

  ⑴、第一遍尝试后,教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

  ⑵、引导幼儿思考如何安全通过网,不让铃铛响.第二次探索尝试。

  ⑶、第二遍尝试后,教师请1名幼儿示范怎么安全通过网。引导幼儿观察:为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力)

  ⑷、教师示范:匍匐爬的动作要领。

  ⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过网。

  指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上,头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)

  3、师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。

  三、组织幼儿玩游戏:

  1、教师介绍场地

  孩子们!看我们到羊村途中设置的障碍了,这里有山洞、网、山岗,我们需要按照地上给咱们的指示箭头走,就能顺利到达羊村了。

幼儿园教案 篇6

  【活动目标】

  1、体验玩雪花的乐趣。

  2、通过探究发现雪花的特征,并学会听音乐唱歌表演动作。

  3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。

  【活动准备】

  1、音乐:小雪花

  2、图片:冬景图

  3、雪花头饰若干,白纸片。

  音乐Little Snowflake(小雪花)

  【活动过程】

  一、感知:雪花

  1、出示冬景图

  谈话引出雪花。

  2、自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

  3、幼儿看一看“小雪花“头饰,然后再带在头上。

  4、播放音乐:小雪花

  老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

  三、玩“雪花”

  1、做-雪花

  幼儿将纸片撕成小纸屑。

  2、洒-雪花

  随音乐边唱边洒。

  3、游戏:滚雪球

  幼儿与老师一起蹲走,将气球上粘满纸屑。

幼儿园教案 篇7

  设计意图:

  地球是我们人类生活的摇篮,我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重,但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性,如何培养幼儿环保意识,让幼儿懂得人类既依存于自然,又需要保护自然的道理。为此,我们设计了本次活动,让幼儿通过看、说、画等多种形式,展现我们对大自然的热爱和渴望,为今后养成自觉保护环境打下基础。

  活动目标:

  1、了解灾害天气对人们生活的健康的影响,了解环境不一样空气是不一样的,引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球,使幼儿懂得保护环境的重要性,树立环保意识。

  2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感,对保护大自然,保护地球的美好愿望。

  3、培养幼儿自觉的环保意识,文明习惯。

  活动准备:

  课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画(公交车、汽车的排出的尾气,工厂里锅炉排出的废气,放鞭炮的烟,建筑工地上的扬尘,农田烧草的烟、等等),小实验(塑料袋、玻璃缸场景:汽车 树林 房屋打火机、废纸数张,PPT、天气视频

  活动过程:

  一、谈话活动:感受空气的重要性

  1、说说天气记录观察

  ——————今天,陈老师来到你们幼儿园,老师发现你们幼儿园十分漂亮,之前我让你们记录了今天的天气情况。

  ——谁愿意说说的?

  (请2位幼儿介绍他的记录)

  ——老师这里有几个天气标记,晴天应该用哪个来表示?

  ——那其他的标记又表示什么天气呢?

  二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片,了解各种雾霾天气对人类的影响

  ——老师这里有几张照片,你们看看都是在什么样的天气?(在下雾的时候拍的)这种天气用什么天气标记来表示呢?

  这究竟是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的?

  ——刚刚小朋友听到了什么?(3个以上的幼儿回答)

  ——那这种天气是用以上的天气标记表示吗?(晴天、阴天、雨天)

  ——原来以前是没有这种天气了,是最近刚刚有的,那为什么会出现这样的天气呢?(幼儿回答)

  ——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的?

  教师小结:这种烟对我们的环境有没有影响呢?

  那接下来看看老师来做个小实验

  三、游戏,演示,直观地显示

  玻璃缸场景:

  (1)汽车 树林 房屋

  ——————我们生活在一个美丽的城市里,蓝蓝的天,白白的云,我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿(空气在我们的周围)当我们有了更多的工厂,汽车,对树木,秸秆的焚烧,我们呼吸的空气会有什么样的变化吗?

  (2)制造雾霾

  ——你们都看见了什么:两个袋子里装有的空气一样吗?

  教师小结:空气中有什么?老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

  ——我们一起来看看这种空气里原来含有PM2。5颗粒物,这种颗粒非常小。

  四、感受空气质量的重要性

  ——那这些颗粒我们容易吸入身体里吗?

  ——我们用鼻子来呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物,而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

  ——一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

  (就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病)

  教师小结:对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是,由于PM2。5是较小颗粒物,一旦被人吸入,就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病。

幼儿园教案 篇8

  教学形式:

  集体、小组教学

  教学方法:

  情景表演法、游戏法

  活动目标:

  1、乘火车要先买票,检票后上车,上车时不能迟到,要在站台处接送人。

  2、培养幼儿的公德意识的良好的公共场所礼仪行为。

  活动准备:

  课件(含火车的图片、音乐“火车快飞”、火车票的图片)火车票(老师自制)、创设环境(买票处、候车室、检票处、用凳子排成的火车)

  基本过程:

  (一)、导入活动:

  1、念儿歌:小朋友懂礼貌,见到人,微微笑,你微笑,他微笑,这世界真美好。老师带幼儿进入场地,跟客人打招呼。

  2、猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆,遇到河水过铁桥,遇到高山钻隧洞,脚下钢轮力气大,日行千里真威风。(打一交通工具)

  (二)、关键步骤:

  1、看一看,说一说:

  教师出示火车图片,让幼儿观察并说一说火车有什么特点。

  2、学一学:教师带幼儿一起学火车的声音:咔嚓呜、咔嚓呜—————

  3、情境表演:老师扮演游客坐火车去北京,幼儿观看表演。

  (1)请小朋友看一看,游客坐火车做了哪些事?(买火车票,到候车室等车,检票上车)

  (2 )讨论:在候车室应该注意什么?(要安静,不吵闹,不乱跑)

  检村时要注意什么?(要排队,不拥挤)

  上车后,是不是随便找个位子坐?(要按票上的座位号坐)

  (3)教师小结,念礼仪儿歌:乘火车,提前到,候车室,等检票,不乱跑,不吵闹,车进站,票拿好。

  4、认识火车票:出示火车票的图片,教师引导幼儿观察火车票。

  5、游戏:

  1、教师选一名卖票员,一名检票员。

  2、教师讲解游戏规则。

  3、幼儿进入区角进行游戏,教师指导。

  4、放音乐“火车快飞”,教师带幼儿跟着音乐做一些简单的律动。

  5、教师小结:表扬遵守游戏规则的幼儿。

  (三)、结束活动:

  (1)教师:我们在乘火车时,要预先买好车票,提前到车站,在进入候车时,要安静,然后排队检票,持票上车。小朋友定要跟着大人,不能乱跑。

  (2)教师和幼儿排成长队变成火车,跟客人老师再见,开回班上。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1 . 感知、探索物体材料的弹性,了解弹性在生活中的作用。

  2 . 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  3.主动参与实验探索。

  活动准备:

  1 . 海绵、皮筋、弹簧玩具、小皮球、气球。

  2 . 积木、蓬体棉、纸、橡皮娃娃、塑料球。

  3 . 笔、记录表、图片。

  活动过程:

  一、 操作感知物体的弹性。

  1 . 师:“老师为小朋友准备了许多有趣的东西,一会儿,请你们把它们一个一个的用压一压、捏一捏或者是拉一拉的方法去玩一玩看看你能发现什么?”(幼儿自由探索发现)

  2 . 启发提问,引导幼儿认识物体的弹性。

  师:“你刚才玩的是什么?用什么方法玩的?你发现了什么?

  :像海绵、皮筋、弹簧、皮球等物品,我们一用力,他们有的会变长,有的会凹进去一些,我们不用力了,他们就又都回到原来的样子,这就叫弹性。

  二、 通过比较,进一步认识物体的弹性。

  1 . 师:“我们生活中所有的物品都有弹性吗?

  2 . 出示小记录单:“这是记录单,上面都画了什么?哪些东西是有弹性的?

  3.师:小朋友说的对不对呢?老师要请你们去试一试,有弹性就在物品旁边的横格里画“∨”,没有弹性的画“×”。(幼儿操作记录。)

  三、 寻找弹性物品,了解弹性应用。

  1 . 师:“生活中还有那些东西有弹性?”(幼儿发言)

  2 . 师:“老师也找到了一些有弹性的物品,我们看看都有什么?

  :在我们的生活中有许多物品是有弹性的,还有一些物品是人们利用了弹性物品制成的,它们都为我们的生活带来了方便,舒服和快捷,老师希望你们长大后,能利用弹性设计出更多更好的物品来。

  四、 延伸

  师:“这是什么?”他是用什么做出来的?它本身的弹性很小,当它改变形状时,我们看看它的弹性又有了什么样的变化?(老师操作)为什么它本身弹性很小但改变形状后弹性变得很大了呢?让我们下次再来探索吧!”

幼儿园教案 篇10

  一.目标

  1.理解儿歌<伞>的基本内容,并知道下雨天要用伞。

  2.装饰伞,要求幼儿能用喜欢的漂亮的,图案来装饰伞。

  3.培养团结合作的互助精神。

  二.准备

  1.挂图,活动教具:小喜鹊,小青蛙,小蚂蚁。

  2.两把伞

  3各种漂亮的图案

  4录有"去郊游,打雷,下雨"的磁带

  三.过程

  一,幼儿听音乐进教室,作动作(去郊游,打雷,下雨)

  哇,这么大的雨,我们的教室里去躲雨吧,森林里有很多小动物,他们也淋到雨了,谁来想办法让小动物也不淋雨?

  二.学习理解儿歌

  1.第一遍念儿歌

  提问:a,儿歌里有哪些小动物?b.儿歌的题目是什么?

  2.第二遍念儿歌

  提问:小动物是怎么躲雨的?

  3教师与幼儿连起来讲一遍

  三.装饰伞(撕色纸)

  四.结束

  小朋友打扮得真漂亮,我们围在伞边快乐的跳舞吧?

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