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幼儿园教案

时间:2021-03-31 09:03:36 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园教案模板汇编9篇

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的幼儿园教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园教案模板汇编9篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1、在了解菊花的外形特征的基础上,学习绘画菊花。

  2、欣赏菊花的花瓣,尝试运用细长弯曲的线条表现菊花。

  3、放松地表达,大胆地表现有生命力的菊花。

  活动准备

  1、幼儿已经欣赏过各种菊花的图片。

  2、菊花图片,实物菊花。

  3、黑色记号笔。

  活动过程

  1、出示实物菊花,引导幼儿观察菊花。

  教师:这是什么花?除了花还有什么? (叶子、花茎)花茎是什么样的?叶子是什么样的?

  2、欣赏菊花图片,了解花瓣的特点。

  (1)教师:现在我们来仔细看看花瓣。

  (2)教师:这两朵菊花开放的样子一样吗?它们的花瓣有什么不一样?花瓣朝什么地方弯的?是怎么打开的?像什么?

  (3)鼓励幼儿用动作表现菊花花瓣向各个方向开放的样子。

  3、师幼共同探索绘画菊花的方法。

  (1)教师边引导边示范。

  教师:我们应该先画菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊,可以怎么画?菊花的花瓣从花苞慢慢地生长变化,怎么来表现呢?菊花生长在哪里?叶子是什么样的?

  (2)幼儿空手练习,教师给予语言提示。

  教师:长长长,卷起来,长长长,卷起来。

  教师:今天我们就要画一幅卷卷头发的菊花。怎样用细长弯曲的线条来表现菊花花瓣呢?

  要点提示

  1、教师在引导幼儿讨论菊花的画法时,绘画的方法更多地应从幼儿的想法出发来进行表现。

  2、重点:在表现花瓣的画法时,幼儿可空手跟随教师练习画弯曲的线条,向不同的方向画。

  3、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  教师:你最喜欢哪一朵菊花?为什么?

  4、欣赏菊花国画作品。

  教师:菊花很漂亮,许多画家用水墨画的方法画了菊花。我们一起来看一看。

  活动建议

  ☆活动延伸 引导幼儿用水粉笔表现菊花。

  ☆区角活动 ①美术区:提供油画棒、墨汁,运用油水分离的画法画菊花(先用油画棒www.chinajiaoan.cn绘画菊花,画好作品后,在作品上刷满墨汁)。②科学区:提供菊花的生长小图片,让幼儿根据菊花的生长过程进行排序。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1.感知音的强弱,以丝巾为媒介进行表现。

  2.在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱,并进行表演。

  活动准备:

  音乐、丝巾

  活动过程:

  一、引入课题

  1.看!老师手里拿的是什么?(丝巾)别小看它,我的丝巾在音乐里会跳舞哦!我们一起来听听看

  2.幼儿听音乐。

  二、音乐分析

  --提问:谁来说说看,音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗?

  哪里不一样?

  幼儿根据讲述进行动作创编

  --提问:听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞?出示图谱除了做这样的动作,同样有力的音乐还可以用什么动作来跳?(播放音乐大家一起来做一做,各自做各自想做的动作)

  --提问:播放轻柔的音乐(方法同上)出示图谱总结:听上去很有力的部分是音乐的强,听上去很轻柔的部分是音乐的弱。

  三、一起来条丝巾舞

  1 . 丝巾准备好,请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞,注意强弱的区分。(幼儿分别根据图谱展示)

  2.分角色游戏引导幼儿自定游戏规则:有力的部分由谁来演合适(男孩子),轻柔的部分呢?(女孩子),好!那就让我们开始吧!

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。

  2、乐于参加体育游戏活动,并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、发展身体协调性。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  ? 活动准备

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。

  3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

  活动过程

  (一)小青蛙动动动

  幼儿戴好头饰进场

  师:哇,小蝌蚪都变成小青蛙啦,这是一件多么开心的事情啊,听妈妈的口令,一起动起来庆祝一下吧。(师生一起做热身运动)

  (二)小青蛙跳跳跳

  1、双脚跳

  〈1个别幼儿根据已有经验,试学青蛙妈妈跳

  〈2老师示范双脚跳,幼儿学习

  〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳

  2、单脚跳

  〈1老师示范单脚跳,强调要领

  〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳

  (三)小青蛙捉害虫

  1、布置任务

  农民伯伯打来电话,说在他的田里发现了很多的害虫,请我们一起去帮忙捉害虫。

  但是到田里去要经过一个神秘的池塘,听说池塘里还住着一条大水蛇,大家千万要小心。

  2、侦察情况

  a、一起去看看池塘到底怎么神秘。

  b、观察荷叶上的单脚印与双脚印,讨论该怎么通过这个荷叶路。

  c、按幼儿的想法,老师和一名勇敢的幼儿一起去探险,了解捉害虫的方法与规则。

  3、捉害虫比赛

  幼儿分成男女两组,按规则比赛捉害虫。

  (四)放松、结束活动

  农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了,真棒啊!农民打来电话说谢谢大家!

  捉了这么久的害虫,大家都很累了,放松一下!(做运动)

  天气也不早了,跟妈妈一起回家吧。

  活动反思:

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

幼儿园教案 篇4

  一、 活动目标

  1、根据自己的生活经验,围绕数码宝贝去森林的线索,积极思维,主动参与活动。

  2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

  3、能体验团结合作,取得胜利所带来的快乐。

  二、 活动准备

  1、多媒体课件

  三、 活动过程

  (一)教师以数码宝贝导入活动(音乐)

  “小朋友,谁来了?”

  “听,它在说什么?”

  (数码宝贝说:小朋友你们好!今天天气真,我要去森林玩,你们想不想和我一起去玩?那我们快出发吧!)(幼儿随音乐欢快的出发。)

  (二)欣赏森林美景(智育、美育)

  “在森林里有一块地方叫快乐林,住在快乐林里非常快乐,我们一起去看看。”

  (引导幼儿学看地图,寻找通往快乐林的路,感受大自然的美)

  (三)香焦皮事件(生活,思品)

  “发生了什么事?”

  “要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办?”

  “大家说得对,那我们仔细来找一找,究竟谁不讲卫生,我们来好好教育教育它。”

  (数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒)

  (四)寻找小动物(常识)

  “小动物都上哪去了?原来它和我们捉迷藏,快来找一找。”

  (露出小动物的一部分,让幼儿通过运用已有经验,仔细观察,表达自己的见解。)

  (五)和小动物比赛(体育)

  “小动物们难得和小朋友见面,它们想和小朋友来比赛,你们愿意试试吗?”

  (幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等,练习后和小动物比赛,体验成功的快乐)

  (六)活动延伸:与动物告别

  (幼儿分组制作物品,赠送给小动物)

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、了解爸爸手的本领。

  2、仿编散文。

  3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。

  活动过程:

  一、回忆散文

  1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?

  2、回忆散文中的主要内容。

  提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?

  二、介绍调查表“爸爸的手”

  1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?

  2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。

  3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。

  三、仿编散文

  1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?

  根据幼儿反应,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。

  教师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个本领。

  尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上共同完成散文。

  尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领,再说哪个本领。)

  2、将自己编的散文朗诵给大家听。

  活动延伸:

  把爸爸的手的散文编得越来越长。

  附散文

  爸爸的手

  我的爸爸有一双大大的手,结实又灵巧,还很温暖呢。

  大热天的时候,爸爸的大手轻轻摇着扇子,为我驱赶蚊子。

  下雪天的时候,爸爸的大手握着我的小手,让我的小手变得暖暖的。

  爸爸的大手还是能干的修理工,我的玩具坏了,只要几分钟,爸爸的手就把它修好了。

  我的手也在渐渐长大,什么时候,我也能有一双爸爸那样的大手。

  活动反思:

  教师必须注意幼儿发展水平,并且在仿编前给予幼儿一定的"操作演习"机会,以了解班级内每个幼儿的不同水平,将有利于教师在活动过程中进行指导。教师示范之后,引导幼儿自己想象与仿编。

  小百科:现代人大多数是叫爸爸。湖北、西北、安徽等地也称父亲不是老大的为达达,比爸爸小的也叫达达。

幼儿园教案 篇6

  教学一:谈话活动“邮递员叔叔辛苦了”

  教学目标

  1.知道邮递员叔叔是帮助我们传递信件、报纸、《婴儿画报》的人,我们喜爱并尊敬他们。

  2.学说:邮递员叔叔辛苦了。

  教学准备

  与邮递员联系,请他到班上来配合开展教学活动。

  教学过程

  1.邮递员叔叔以送《婴儿画报》的形式进教室。

  小朋友们欢迎邮递员叔叔,自由地看看、说说:这是谁?叔叔穿着什么颜色的衣服?

  2.了解邮递员工作。

  邮递员打开邮包,把里面的信、报纸及《婴儿画报》拿出来托儿看看,说说:这些是什么?邮递员叔叔是干什么的?

  学说:邮递员叔叔辛苦了。

  3.欢送邮递员叔叔离开幼儿园。

  教学二:歌表演“邮递员来了”

  教学目标

  1.结合生活经验,边唱歌曲边表演。

  2.喜欢和尊敬邮递员叔叔。

  教学过程

  1.回忆邮递员叔叔送《婴儿画报》的情景。

  2.学唱歌曲。

  3.在教师歌声伴唱下,做骑车、按车铃动作。

  4.边唱边表演。

  教学三:涂色“邮筒”

  教学目标

  用绿颜色油画棒进行大面积地涂色。

  教学准备

  画好邮筒的作业纸若干张。

  教学过程

  1.以谈话的形式导入活动。

  2.托儿练习大面积涂色,不涂到线外。

幼儿园教案 篇7

  《动听的“花儿"》(大班民歌欣赏活动 )

  设计意图:

  “花儿”是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲《小燕子》的教学活动中,我发现幼儿对“花儿”这种山歌演唱形式很感兴趣。在主题活动“我的家乡——宁夏川”中,我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料,许多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿”的图片。孩子们纷纷让我讲“花儿”是什么意思,有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和喜爱民族音乐,我设计了《东靠黄河西靠贺兰山》的音乐系列活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动,在轻松愉快中了解“花儿”,并通过自制的乐器为其伴奏,加深对“花儿”的理解,激发他们爱家乡的情感。

  活动目标:

  1.通过欣赏民歌“花儿”,感受“花儿”曲调热情、奔放的特点。

  2.学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。

  3.尝试用自制乐器——葫芦为“花儿”伴奏,进一步体会“花儿”旋律的特点。

  4.培养幼儿对民族音乐的兴趣,激发对家乡和少数民族的热爱。 活动准备:

  1.活动前,让幼儿观看“花儿演唱会”光盘、家乡风景及特产等图片,了解图片内容并相互交流。

  2.自制的葫芦乐器若干,回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学设备DVD碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏教师

  一名。 活动过程:

  活动一:欣赏民歌“花儿”《东靠黄河西靠贺兰山》

  1.教师穿民族服装进入活动室,引入课题。

  师:我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌“花儿”,这首民歌的名字叫《东靠黄河西靠贺兰山》,现在请小朋友们仔细听。

  2.教师演唱花儿《东靠黄河西靠贺兰山》第一遍,同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。

  提问:从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?(幼儿讲感受,教师可引出歌词。)

  3.幼儿与教师一起学唱衬腔词:普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。

  4.幼儿听伴奏再次学唱衬腔词,并与教师合作演唱(教师唱前面三句歌词,到衬腔“普噜噜??”请幼儿帮唱)。

  5.请助理教师演唱《东靠黄河西靠贺兰山》,幼儿与教师一起唱帮腔“噢哟”。

  6小结: “花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌,也叫“山曲”、“野曲”,是西北独特的一种民歌,有对唱、领唱、齐唱等形式。“花儿”主要流行在西北广大少数民族地区。

  7.播放MTv,完整欣赏歌曲。

  活动二:引导幼儿为“花儿”填词并演唱

  1.播放MTV让幼儿再次欣赏“花儿”《东靠黄河西靠贺兰山》。

  师:我们上一次唱了家乡的黄河和山,家乡还有许多的特产、小吃,让我们都来夸一夸。

  2.出示手抓羊肉的图片,请幼儿根据已有经验并结合图片从颜色、味道、品种几方面讲一讲手抓羊肉。

  3.重点引导幼儿从颜色和味道入手创编,如羊肉香等。

  4.教师做填词范唱:香香的羊肉(嘛)噢哟。

  5与l导幼儿尝试填词并演唱。

  6.教师整理歌词与幼儿一起演唱。(请一位老师伴奏)

  7.小结:小朋友们刚才编的'词很有特点,用歌声唱出了我们家乡兰州的美丽。

  活动三:表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏

  1.出示家乡的特产葫芦,教师简单示范演奏方法。

  小朋友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。

  2.请幼儿自由选择角色,分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿(其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔),1个小组幼儿伴奏。给部分男孩戴上小白帽。

  3.幼儿分小组练习,教师指导后,幼儿按角色整体表演唱2遍。

  4.幼儿分男女形式进行对唱,部分幼儿继续伴奏。

  活动延伸:

  在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具,如:头巾、扇子等,让幼儿自己学习合作表演。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、 理解图画故事情节发展的过程。

  2、 感受图画故事人物的幽默感。

  3、 学习用欣赏的眼光看待同伴。

  4、 理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件《小老鼠普普》、教学大书《小老鼠普普》

  活动过程:

  一、 导入部分

  1、认识普普。

  师:小朋友们,今天李老师给你们介绍一位新朋友,小朋友看一看他是谁?

  师:李老师跟普普可熟了,我知道他有个最大的特点,就是喜欢放屁。你喜欢这样的普普吗?

  二、基本部分:故事讲述。

  ——师:请你猜一猜哪个是普普的爸爸(妈妈/哥哥/姐姐/爷爷/奶奶),为什么呢?

  ——师:普普在干什么?他的家人呢?这时候的普普是什么样的心情?(孤独)

  ——师:看这幅图,发生了什么情况?

  继续讲述故事。

  ——师:听完哥哥姐姐说的话,普普是什么样的心情?(失望、难过)你是怎么看出来的?

  教师鼓励幼儿大胆猜想故事情节:

  ——师:爸爸答应普普跟着家人一起出去找食物,在找食物的过程中,会发生了什么事情呢?小朋友请看

  图画,谁来告诉我?(幼儿回答)

  ——师:大家都是轻手轻脚地,怎么把大花猫招惹过来了?

  ——师:叫声吵醒了大花猫,吓得大家拼命跑回洞里,什么食物也没搬到。回到洞里,普普是怎样的心情?(幼儿回答)

  继续讲故事。

  ——普普一家在洞里展开了热烈的讨论,

  爸爸说:幸好我们没把它搬回来!

  妈妈说:幸好大花猫来了!

  哥哥说:幸好我们吵醒了大花猫!

  姐姐说:幸好我们吱吱叫了起来!

  这时,奶奶笑了笑,也说了一句话,小朋友猜,奶奶会说什么呢?

  听完家里人的讨论,普普是什么样的心情呢?你是怎么看出来的?

  3、欣赏完整的故事。说说你最喜欢故事中的哪个情节?

  三、结束

  教师小结。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园教案 篇9

  活动目标

  1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称,学说词语“啊呜”。

  2、喜欢和老师一起看书,感受阅读带来的乐趣。

  3、简单了解几种动物喜欢吃的食物,知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。

  活动准备

  1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20xx年第1期)。

  2、故事围裙,萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。

  活动过程

  1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。

  (1)招呼宝宝:“来,宝宝,我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”

  (2)做完手指游戏后说:“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作,问:“你是怎么吃饺子的?”

  (3)小结:“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的,吃得可真香啊!”

  2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》,讲述图书的内容。

  (1)介绍图书,了解图书的封面和书名。“今天,老师给宝宝带来了一本书,这本书的名字就叫《啊呜》!我们来看看,这是封面,上面有什么呀?他要干什么?”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西,这本书里面藏着很多好吃的东西,我们一起来看一看吧!”

  (2)和宝宝一边翻书、一遍讲述,了解故事的内容

  翻开1—2页,问宝宝:“咦,这是什么?”“想一想,那个小动物最爱吃萝卜?”

  “是小兔子吗?我们来看一看,呀!真的是小兔子!”翻到3—4页,“小兔子看到大萝卜,会怎忙样啊?我们一起来学学小兔子吧!”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳,然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。

  问宝宝:“萝卜好吃吗?”“看!大萝卜怎么样了?”“大萝卜吃得就剩一点点了,小兔子的嘴巴大不大呀?”

  (3)用同样的方式阅读接下来的内容:小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受:小老鼠嘴巴小,“啊呜啊呜”吃半天,大梨子只咬下来一点点;小狗牙齿很厉害,“啊呜”一口就把大骨头咬断了。

  (4)“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口,小蜜蜂会怎么样?”“看着两只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么样了呀?为什么小蜜蜂要蜇小熊?”宝宝了解感受:馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。

  3、教师带上故事围裙,逐一出示食物图片,和宝宝做“我要吃,啊呜啊呜”的游戏。

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