幼儿园教案范文六篇
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
活动目标
1、认读数字6,了解数字6的意义。
2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
让小朋友懂得数数,知道数字6的意义
活动准备
卡纸做得大馒头、小馒头若干个;卡纸做的大红枣、小红枣若干个;数字6的卡片
活动过程
一、创设情境,引出话题
今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头,准备去蒸了,我们一起去看看,妈妈做了多少个馒头好不好?
二、了解数字6的意义
1、点数6
教师出示卡纸做得6个大馒头,请幼儿数一数有几个馒头,可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头,要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。
2、了解数字6的意义。
(1)把大馒头换成了小馒头,再让幼儿数一数大馒头有几个,小馒头有几个,一共有多少个馒头
(2)以此类推,老师用小馒头替换成大馒头,并请幼儿数大馒头和小馒头的个数,说说总共做了多少个馒头,在数数的过程中,老师可以带领着小朋友点数,数完之后再说出总数。
(3)最后老师总结,妈妈做的馒头有大的也有小的,但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。
三、教师出示数字“6”的卡片,请幼儿认读
(1)这是数字“6”,6个馒头就可以用数字6来表示了。
(2)你们觉得数字“6”像什么呢?
(3)可以教幼儿唱数字歌,让幼儿更形象地认读数字“6”
1像铅笔斜着放,
2像鸭子脖子长,
3像耳朵两个弯,
4像红旗迎风飘
5像钩子钩东西
6像哨子吹一吹
7像镰刀割青草
8像麻花香又香
9像气球天上飘
10像铅笔加橡皮
四、给馒头贴红枣
1、教师:妈妈还准备了好吃的红枣。准备把红枣放到馒头上一起蒸,这样馒头会变得更好吃,妈妈决定给每个馒头放上6个红枣,请你们帮帮她吧。
2、将幼儿分成若干组,每组发若干个卡纸做的红枣,同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头,请幼儿给大馒头放上6个大红枣,给小馒头上放6个小红枣。
3、教师请幼儿相互点数,看看是不是放了6个红枣,多了就拿掉,少了就补充。
4、请6位小朋友在前面站成一排,边逐一抚摸幼儿的头边点数,然后告诉说站在这里的有6为小朋友。
5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品,如6本书、6个书包等
教学反思
能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识6的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。
幼儿园教案 篇2
课时:一课时
课堂类型:造型表现
教学目标:
1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。
2、学习制作简单的立体及半立体构成制品,培养动手动脑能力。
3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
教学重点:掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点:孔雀的装饰及立体孔雀的制作
教具准备:六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园(纸工)
学具准备:学生自主收集的孔雀材料(彩色卡纸、挂历、糖果纸等)剪刀、胶水。
教学过程:
一、导入新知:
配乐欣赏孔雀的录象、图片
说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。
二、传授新知
揭示课题《孔雀翩翩》
师导言:小朋友,我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛,特别是开屏以后。那谁来说说看,它羽毛美丽的原因?(色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美)生答
3、 探索研究:师将五只不同的孔雀在幻灯下展示,并发到个小组中,学生带着问题讨论、研究。
问题一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?
问题二:立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。
问题三:老师在羽毛纹样上是怎样处理的?(对称或自由的图案)
总结:师把小朋友的意见总结,并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。
欣赏书本作品,说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。
三、作业:
用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
四、动动手
学生制作,教师个别辅导。
五、 总结评价
1、评价:请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里,分小组搭火车进行参观。
说一说:小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受,并说说哪个小朋友的作品最吸引人,为什么?
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、积极尝试各种跳法,能依据信号做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备:
准备每人一份跳跳糖和小勺子。
在 场地上画个大嘴巴图案
红、绿跳跳糖胸饰
活动过程:
1、品尝并交流感受。
今天老师给小朋友带来了一种特别的糖果,你们去尝一尝。并说说有什么感受。
2、讨论并用肢体动作表现。
这种糖吃到嘴里会怎么样?
鼓励幼儿用动作表现自己的感受、想出各种跳的方法,如:双腿跳、单腿跳、交替跳等,引导同伴间互相模仿。
3、游戏:开心跳跳糖
我们都来当跳跳糖,在 大嘴巴里跳一跳吧。
引导幼儿自由的 跳。
发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳。以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。
幼儿园教案 篇4
一:信息活动:
父亲节的小精灵
二:活动目标:
父亲节快到了,幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
三:活动准备:
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸
2、记号笔若干
四:活动过程:
1、教师提出活动主题:
教师:父亲节快到了,作为小记者,你有什么打算呢?
2、幼儿分组商讨采访主题
效果分析:对于父亲节的话题,孩子的想法真是太多了。
他们的打算有:
1、采访爸爸,了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶,了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸,统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈,了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作,并进行统计。
6、采访小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节,孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片,并举行“爸爸照片展”。
9、比帅(把爸爸小时侯的`照片和小朋友比比,看谁帅。)
接着,孩子开始自由组合,分组并选择一个自己喜欢的话题,而后,小记者
开始行动了。
幼儿园教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比较,以培养幼儿的初步音乐感受能力。
2、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则,养成看指挥演奏乐器的习惯。
3、通过对歌曲《大马告诉我》的欣赏以及对歌词的理解。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备:
1、已认识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。
2、图谱、音乐、大马手偶。
活动过程:
1、谈话导入活动。
(1)小朋友,你见过奔跑着的大马吗?马奔跑时会发出什么样的声音?(如嗒嗒嗒嗒……等)
(2)骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快?嘴里发出什么声音?(驾!驾!驾!)
2、听音乐,配语音。
(1)老师这里有一段音乐,小朋友闭起眼睛来听一听,好象从音乐里听到了什么?
这首曲子的名字就叫“大马告诉我”,我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音?马儿跑起来会发出什么样的声音?
(2)集体练习节奏。
(3)出示图谱,教师解释图谱。
教师指图,幼儿一起来学一学(两遍)。
刚才我们用声音来表现了乐谱,还可以用动作来表现呢。
(4)看图谱,随乐练习。
3、乐器演奏。
(1)教师出示各种乐器,让幼儿探索什么乐器像马蹄声,什么乐器象马脖子上的铃声。
(2)探索骑马叔叔喊“驾”!很用力,应该怎么表现。
(3)根据图谱,用打击乐器演奏。
(4)交换乐器进行。
(5)教师指挥,集体演奏乐器。
4、小乐器累了,它该休息了,我们一起把小乐器送回家吧
教学反思:
鉴于以上的基础,落实配器演奏的方案,让孩子听辨不同乐器的声音特点,运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配,并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的,意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。
整个活动,给我最大的感受就是:我们在组织音乐活动,有时并不要搞得很花哨,而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足,怎样让孩子在轻松愉快的氛围中,更快地融入体验音乐的情趣,了解和熟悉音乐的语言,领会和感悟音乐作品的内容,达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!
幼儿园教案 篇6
我们开展“春天真美丽”的主题活动,主题展开分为春天的花和植物,春天的主要自然现象,春天的动物等。
一、活动目标
1、使学生知道春天来了,天气暖和了,动物、植物和人们都有变化了。
2、在老师的引导下,会用感官感知春天的主要自然现象,知道春天是美丽的。
3、会用音乐、美工等活动,简单表现春天的美丽,激发学生热爱春天的情感。
在其中我们首先布置了柳树的墙面,引导学生观察感受春天的美,激发学生了解春天的兴趣,学生纷纷带来了春天的图片和图书,我们为学生创设了宽松舒适的阅读环境,供学生阅读和交谈,之后,经过春游活动,我们鼓励学生与家长一起找春天,并与家长共同绘画找到的春天,在学生有了感知发现后,我们通过音乐、美工等活动,使学生表达表现出来。
二、体现
(一)区域活动:
1、语言区――①春天的图书、自制图书②春天的电话③排图讲述春天。
我们为学生投放的材料是层层递进的,首先提供自制图书与学生自带的图书供学生翻阅,并且提供舒适的阅读环境,其次,我们提供大转盘供学生讲述春天的一些主要自然现象,学生在游戏中知道了春天的一些自然现象,最后,在学生对春天有了一定的了解后,我们提供学生春天的图片与一些小动物图片,供学生讲述春天的故事,并与同伴一起分享。
在这之中,学生的阅读习惯得以培养,欣赏能力,表达表现能力,听说能力都得以提高。
2、美工区――①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花③动物风筝。
美工区也是根据主题活动的渐渐深入不断的变化,首先我们提供学生皱纸制作柳条,之后经过春游活动学生看见了挑花的美丽,于是我们提供皱纸、糨糊、棉签、颜料与学生收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花,现在学生正收集春天的小动物,于是我们在美工区提供各种形状的彩色纸片、蜡笔、糨糊等供学生制作风筝。
美工区是学生了解发现各种知识之后,表现与创造的地方,于是我们提供丰富的材料吸引学生的兴趣,从而启发他们想象与创造。
3、益智区――①贴花瓣②穿花片③春天拼图。
在益智区中,我们渗透的数的概念,在贴花瓣中,为学生提供了各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1――5),学生在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成;在穿花片中,我们提供小树、图示、花片供学生摆弄,学生在观看图示之后对照图示穿花片,不仅激发学生的兴趣,在观察图示中也培养了学生的阅读能力与观察能力。我们还为学生提供了花、蜻蜓等拼图供学生拼图,并为学生提供了小图样结合数字拼图片,学生在摆弄中不仅培养了观察能力也渗透的数的概念。
益智区是学生在摆弄中巩固已有知识的区域,因此,我们提供了多种材料供学生摆弄,在掌握知识中既有趣又不枯燥。
4、表演区――①儿歌②故事表演③歌曲表演
在早期阅读中,学生的兴趣与表达表现尤为重要,因此,我们提供了各种动物头饰、美丽的纱巾,并且布置了“欢乐小舞台”的环境,学生在我们的所创设的环境中大胆的表达与表现。
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