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幼儿园教案

时间:2021-03-28 11:14:55 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园教案范文锦集五篇

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】幼儿园教案范文锦集五篇

幼儿园教案 篇1

  教学目标:

  1、知道服装与季节的关系。

  2、根据自己意愿设计夏天的服装。

  3、在设计与表演教学中体会成功的喜悦。

  教学过程:

  一、谈话:夏天的服装

  二、展示自己的服装

  三、设计服装

  四、服装表演

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

  2、展示自己设计的服装

  教学评价:

  教学在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个**。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装,教学室里洋溢着一片欢笑!

幼儿园教案 篇2

  活动背景

  作为爱吃野菜的南京人,我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值,但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好,常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。

  活动目标

  1、了解三种常见的野菜,知道其名称、外形、主要特征及营养。

  2、乐意品尝不同口味的菜,愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

  3、能运用多种感官进行探索,增强观察、比较的能力。

  活动准备

  1、知识经验:幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。

  2、物质材料:野菜标记若干,与幼儿人数相等;营养图标;幼儿操作材料;芦蒿、菊花脑、小篓子若干。

  3、烧好的'芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头,小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

  4、电脑,视频展示仪,展板。

  活动过程

  1、野菜宝宝开火车进场。

  幼儿佩戴野菜标记,扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。

  2、玩游戏“找朋友”,认识野菜的名称和外形特征。

  ⑴幼儿围坐成圆,运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。

  教师:小火车上这么多菜宝宝,你们是谁呀?请你们介绍一下自己,你是谁?长得什么样?闻起来是什么样的气味?这里有和你长得一样的朋友吗,找找看。

  ⑵观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同,学习新词汇“野菜”。

  ①教师:我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里,今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢?

  ②教师出示野地图片,引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同,知道这三种菜生长在野地里,不需要人专门照料,这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

  ⑶玩“找朋友”游戏,巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。

  玩法:音乐停,持花的小朋友就站起来向大家介绍自己,并问:“ X X X 、X X X 、X X X 宝宝在哪里?”和他同样的菜宝宝就站起来:“XXX宝宝在这里。”

  3、玩“猜猜看”游戏,了解野菜的营养价值。

  ⑴教师出示图标,请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。

  ⑵幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。

  4、分组游戏,进一步了解野菜。

  ⑴找找我的家:请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境,把菜宝宝小图片放在底图上。

  ⑵厨师小帮手:学摘芦蒿、菊花脑。

  ⑶美食会:品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

  5、幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受,进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、学习双手、双膝着地倒退爬。

  2、敢于尝试各种动作。

  3、体验模仿游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、遥控汽车一辆。

  活动过程:

  1、出示遥控汽车,引起幼儿的兴趣。

  2、示范遥控汽车,让汽车倒开,同时反复说“倒车请注意”。

  3、请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬,其他幼儿一起说“倒车请注意”。

  4、鼓励每位幼儿尝试倒爬,边爬边说“倒车请注意”。

  托班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,托班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

幼儿园教案 篇4

  内容:"谁藏起来了"目标:1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息,找出对应的动物。

  2.鼓励幼儿积极参与游戏。

  准备:1.小猫、小狗的大卡片10张。

  2.谁藏起来了游戏图1张。

  3.幼儿操作动物卡片。

  过程:

  一.认识小狗小猫。

  1.教师出示5张小狗的大卡片,让幼儿认识小狗,并学学小狗叫声。(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

  师:今天,刘老师请来了小动物和我们玩游戏,,瞧!它是谁?它怎么叫的?小狗知道要来和小朋友玩,特别打扮了一下,漂亮吗?找找它们哪里漂亮?

  2.教师出示5张小猫的大卡片,引导幼儿观察,比较小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

  师:喵!小狗小狗等等我,我也想来玩游戏,谁来了?(小猫),仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样?

  3.教师小结小狗,小猫的各自特征,不一样的地方。(小猫有长胡须还喜欢爬上,小狗不会爬上也没有胡须)

  二.集体游戏:"看看,找找",巩固对小猫与小狗的认识。

  1)教师任选几张小狗的大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

  师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。

  2)教师再任选几张小猫大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

  师:同上二.幼儿操作,"谁藏起来了。"出示"谁藏起来了"的游戏图,引导幼儿观察,然后教师任意选一张动物大卡片,请幼儿从游戏图中找出相应的小动物,并把小动物卡片,放到游戏图中对应的位置上,并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。

  师:许多小狗小猫都藏起来了,我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来,并把小动物卡片,放到游戏图上,和它亲一亲.

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

  2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。

  3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐。

  活动准备:

  蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。

  活动过程:

  一、通过游戏,激发幼儿上课的兴趣。

  1、师:“宝宝们!”“今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们手拉手出发吧!”《郊游》的音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。

  2、“宝宝们,注意,前面有段钢丝路,要小心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。 附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别着急;嘴里咬根保险丝。

  二、学习蜘蛛织网的方法。

  1、“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿讨论。

  2、“谁来说给大家听?”指名几个蜘蛛说。(用毛线从钉子的一头开始结网,再经过中心结到另一个钉子上绕一下………)

  3、师示范织一遍,“宝宝们看妈妈织一张这样的网,看仔细了,待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网:小蜘蛛,小蜘蛛,拉银丝,拉银丝,来来回回把网织,织个网,干什么?专吃苍蝇和蚊子。

  4、“宝宝们,记住了吗?”“看,这里还有不同的蜘蛛网,快来看!”(毛线粘贴的蜘蛛网)“猜猜看,这张网是怎样织出来的?”幼儿解说,师补充。

  5、“哇,这里还有不同的蜘蛛网!”“这又是怎样织的呢?”幼儿互说。

  三、幼儿操作,师巡视。

  1、“我们蜘蛛的本领真大,会织这么多不同的网,宝宝们,你们想不想自己也来织一张网?”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的?为什么?”

  2、“妈妈为你们准备了好多材料,你们自己去选一样织,也可以两个好朋友一起织一个大网,比一比谁织的网又密又结实。”

  3、幼儿自选材料操作,教师个别指导。

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