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幼儿园教案

时间:2021-03-28 10:58:50 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园教案汇总4篇

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】幼儿园教案汇总4篇

幼儿园教案 篇1

  活动主题:感恩母亲 快乐亲情

  活动目的

  为进一步加强幼儿的思想道德教育,弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,在20xx年母亲节(5月13日)来临之际,我班将开展以感恩母亲为主题的教育 活动 ,旨在通过此次活动,对幼儿进行养成教育的培养,让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲,学会感恩,珍惜亲情。

  活动时间:5月9日——5月10日下午

  活动地点:大班教室

  活动准备:提前告诉幼儿家长,要求妈妈参加活动。

  活动流程:

  5月9日

  师幼互动:

  (1)幼儿了解母亲节的由来。

  (2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

  (3)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。

  5月10日上午

  为妈妈制作一份礼物《心愿画》贺卡,表达对妈妈的祝福。

  5月10日下午

  亲子活动:

  1、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话:妈妈您辛苦了,我永远爱您。

  2、亲子游戏:“妈妈,放心跟我走”

  游戏规则:起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点,游戏过程中。宝宝要提 醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前。到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背,完成后结束游戏。

  3、 全体幼儿为妈妈献唱歌曲《我的好妈妈》

  4、妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)。

  5、感谢妈妈的养育之恩,孩子们和妈妈一起表演《感恩的心》

  活动结束:

  教师总结:漫漫人生路,无论遇到什么困难,我们都要和妈妈一起面对,无论有多漫长,我们都会和妈妈一起走过。

  教学反思:

  本活动利用一个非常适合的时机和机会,自然真实地完成整个活动过程,由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫,所以很好地实现了活动目标,达到了良好的教学效果。

幼儿园教案 篇2

  一、活动目标:

  1、学习用完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。(重点)

  2、学习有顺序地构思情节,训练思维的条理性。(难点)

  二、活动准备:

  1、背景图、四个小动物;(帮助幼儿理解故事内容)

  2、小贴贴(激励幼儿积极表达)

  3、奶瓶、吸管、水壶;(联系自身,为延伸活动我的喝水故事服务。)

  三、活动过程:

  1、引题,并向幼儿提出要求。(评析:直接切入主题,提出续编的要求)

  (1)你口渴的时候会怎么办?(喝水)对,今天我们就来讲一个《喝水的故事》。

  (2)这个故事不是老师一个人讲,而要请小朋友和老师一起来编故事,编得好的小朋友还有奖励。(出示小贴贴)

  2、出示图片,引导幼儿观察。(评析:理解图片,萌发幼儿不同喝水的方法。)

  (1)这是哪里,图上有什么?(一瓶水)

  (2)瓶子是怎么样的?

  (3)出示白鹤、乌鸦、小羊和小猴(四个小动物口渴了),想喝这只瓶子中的水,你觉得按照它们嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水?

  (4)喝不到水的小动物怎么办呢?老师先讲故事的前面部分,后面部分要请小朋友编下去。

  3、幼儿续编故事。(评析:学习连贯清楚的续编故事,产生合理的喝水方法。编故事的方式为帮助幼儿由顺序地构思情节,起到突破重难点的作用。)

  教师概括编故事的方式:编的故事,让大家喜欢听,讲清楚发生的事。可以先讲是谁想到了一样什么东西?是怎样做的?最后是怎样喝到水的?给每位续编的`小朋友奖励小贴贴。

  4、完整讲述喝水的故事。(增强幼儿讲述能力,完整故事内容。)

  你们认为谁的故事编得最生动,办法想得最好,我们就把这个故事连起来讲一遍。

  5、延伸:我的喝水故事。(评析:联系自身的生活,同时对喝水的故事这个内容进行延伸,形成新的主题内容。)

  出示奶瓶、吸管、小茶杯,回想自己从小到大喝水经历。

幼儿园教案 篇3

  活动名称:

  小小音乐家

  活动类型:

  亲子音乐活动

  适合年龄段

  18—24个月

  活动目标:

  1、感受2/4拍歌曲的旋律。

  2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

  活动准备:

  1、星星图片一张。

  2、塑料瓶制作的沙球十个。

  3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

  4、配班教师钢琴伴奏。

  活动过程:

  1、教师向家长介绍活动名称和目标。

  2、教师边唱“问候歌”,边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型,家长引导宝宝跟着一起拍手。

  3、教师出示星星图片:今天姐姐请来了星星和我们做游戏,现在星星要跳舞,姐姐和妈妈唱歌,宝宝们来拍手,我们一起表演《小星星》的曲。

  4、教师:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!还带来了沙球,请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

  5、第一次活动时,需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏,左手在宝宝的腿上打拍子。

  6、第二、三次活动时,家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

  活动指导:

  1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围,多给宝宝鼓励和肯定。

  2、帮助宝宝打拍时,节奏要正确,动作要轻柔。

  活动延伸:

  1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

  2、多让宝宝听听音乐,并做拍手、点头等动作。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。

  2、帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。

  3、尝试创编。

  活动准备

  教具;《彩色的雨》图片,伴奏

  活动过程

  一、师生律动出场

  1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)

  2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?

  教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

  二、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?

  让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

  幼儿欣赏散文,教师提问。

  (1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》)

  (2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么?

  (让幼儿初步感受散文的内容)

  三、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。

  (1)教师:雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

  (2)幼儿欣赏散文。

  (3)教师提问*教师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云?

  *教师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花?

  *教师:雨鞋象什么?为什么说雨鞋象船?

  (按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容)(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)

  *教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?

  四、教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话?

  五、再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。

  教师:《彩色的雨》这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。

  1、教师:这个散文真好听,老师也会,老师示范创编

  2、请幼儿创编

  3、活动结束

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