关于幼儿园教案模板锦集8篇
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
【学习目标】
１、在观察、了解动物尾巴特点的游戏中，认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”等１２个生字，学写生字“公”。
２、正确朗读课文，增强识字的愿望。
３、在游戏式的学习中，感受合作与探究的乐趣。
【课前准备】
多媒体课件、生字卡片、词语卡片。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
１、同学们，你们喜欢小动物吗？说说吧。
自由发言，简单介绍喜欢的小动物。
２、老师也给你们带来一些动物朋友。你们看──
他们在干什么？（出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等六种小动物，随即出示：比尾巴）
观察画面，发表意见。
３、知道今天我们要学习哪一课吗？（老师板书课题）
随老师书空“比、尾、巴” 三个字。认读“比、尾、巴”。
（以大森林为背景，六种动物逐一出现，突出动物尾巴的活动。）
二、快乐识字，游戏巩固
１、让我们认识一下参加比赛的小选手。（在原画面出示动物名称）
借助画面认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等词语
（创设有趣的认字情境，引导学生快乐识字。）
２、观察一下，这些动物的尾巴各是什么样子的？
仔细观察画面，说出动物尾巴的特点。
借助画面认读“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”等词语。
（按学生说的顺序，老师点击相应动物的尾巴，随即出示“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”等词语。）
３、他们中间还藏着一些生字宝宝呢，认识吗?快读给你旁边的小伙伴听。
同桌借助拼音拼读生字。
（屏幕上出现带有拼音的生字 “短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”。）
４、（去掉拼音）现在还认识吗？
咦，生字宝宝不见了，快在课桌里找找，在小组里读一读。
直接认读生字。
５、在自己的课桌里找出生字卡片和小伙伴一起认读。向大家汇报。
（教师课前有意识地把生字卡片放在学生的课桌里，以增强学习情趣。）
６、想和生字宝宝做游戏吗？
做听音拍卡、摘果子、生字接龙等游戏。开火车读生字。
７、借助游戏巩固识记。
生字宝宝搬家了。（电脑出示生字）看，哪个生字宝宝在和我们捉迷藏？(在１２个认读字中先去掉“公”字，再去掉“松鼠”一词，最后去掉“把、巴”两个字。)
找出屏幕中隐去的生字。重新排列生字顺序。
三、语境识字，读中感悟
１、同学们，现在我们把生字宝宝送回家好吗？（电脑出示课文）读读课文，要读准每个字音。
散读──个人汇报读──各小组自选方式读。
（在语境中巩固认读字。 读中引导评价。）
２、同学们一边听，一边观察，看会有什么发现？（课件中“？”闪动变红，“。”闪动变蓝）
把你的发现读给小伙伴听，让他给你评一评。读一读。（出示课件第1、3节）
３、一人读，大家看屏幕边听边思考问题。
谁来说说你的发现。同桌互读课文。
（调动学生多种感官，引导学生发现问号，指导朗读。 ）
４、问句我们读好了，想知道答案吗？打开书自己读读，找找，和小伙伴商量商量。
（老师出示词语卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、弯、扁、一把伞、最好看）能让它们手拉手成朋友吗？
５、在读书、评价中感悟文中带问号的句子。
我们来做对口令的游戏，谁的尾巴长？
自己读书──小组交流。
（用游戏的方式反馈读书效果并复现生字。）
６、下面我们再来看一场精彩的比尾巴大赛。
你觉得哪最精彩？能读好吗？提提建议。
读词语卡片。
小组内找词语朋友。
一组同学到前面找词语朋友。
生答：猴子的尾巴长。
生问：谁的尾巴长？
生答：猴子的尾巴长。
观看课件。有感情地朗读。
四、指导写字展示交流
１、课文都读好了，想不想写写字呢？（出示课件：公）一起读。
２、怎样才能把字写好看呢？（课件出示书写“公”字的过程）谁来提醒大家。
３、观察并说出字的笔画和占格位置。
４、伸出小手和老师一起写。（板书：公）
书空。评价老师写的字。
５、自己写一写。描、写生字。
６、把你写的字展示给大家看。评价。
（培养独立识字的能力，指导书写。）
五、联系生活，拓展巩固
比尾巴大赛还在进行，动物们给我们发来了邀请信，快打开看看，完成上面的内容，你就能参加它们的大赛了。
小组合作完成拓展练习。
（此项作为弹性环节，既可在课上进行，又可放到课下做游戏。）
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、复习学过的生字：猫 猪 狗 牛 马 。学习新授生字：说 问 汗 吐
2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。
3、正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。
活动准备
教杆、 字卡若干、 钓竿小鱼池教具、小动物头饰若干个 、 《小花猫找汗》动画片 、 律动音乐《小动物》、表演用背景幕布、录像机
活动过程
律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一、导入：
播放动画片《小花猫找汗》
二、听读游戏诗歌教学：
动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？
（让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）
（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）
教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）
三、复习学过的生字
这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）
“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）
四、学习新授生字
这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）
教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：
说——一个人在看电视，电视里有一个人说话
问——一个人在大门里问问题。
汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。
吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。
之后进行组词，并说一句话。
五、玩识字游戏
1、小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。
2、谁当小老师？
3、猜猜谁不见了。
六、童话故事表演
小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请小朋友表演《小花猫找汗》
（教师分发头饰）
（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）——教师进行录像
表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？
（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）
七、教师小结：
小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？
现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。
幼儿园教案 篇3
一、时间、地点和目的
(一)时间
20xx年下半学期下午15:00整
(二)地点:
豆豆班活动室
(三)目的:
向家长开放半日活动,展示孩子在幼儿园的学习情况,展示老师在生活、学习上对孩子教育的贡献和才能。
二、准备工作:
(一)事先向家长发邀请帖,邀请每个家长来园欣赏半日活动;
(二)将活动室布置成学习角,给家长准备椅子和签到本;
(三)张贴两位老师授课的名称、内容和过程。
三、过程:
(一)组织孩子入座,向来宾的家长问好
交代授课老师的内容和名称、组织孩子正式进入学习活动的时间;
(二)李平上完语言类的《躲猫猫》后,孩子入厕小便、喝水,组织休息和准备工作;
(三)再次组织孩子入座学习,由江华教计常类的《圆和方形》;
(四)两节学习活动后,组织孩子回到家长身边,协同家长一同进行区角游戏;
(五)家长和老师进行育儿的交流,共同探讨一下孩子目前成长中有利的情况,并结束整个半日活动。
幼儿园教案 篇4
设计意图：
现在的宝宝大多是独身子女，由于家庭成员的呵护，宠爱孩子的自理能力较弱，独立生活意识较差。因此，让幼儿树立自信心，学会自己的事自己做，增强克服困难的勇气。
活动目标
1．培养幼儿的自理能力和独立生活的能力从而获得自信心。
2．教会幼儿穿各类衣服。
活动准备
1．收集不同种类的衣服、稠带
2．音乐磁带、录音机。
活动过程
１、揭示课题《我有一双小小手》
幼儿边听音乐边做律动。
小朋友你觉的能干吗？
你自己会做哪些事？
２、学穿衣服
师师范穿衣服并讲解穿衣服的步骤。
幼儿学习穿衣服。
小结：小朋友，今天你们学会了穿衣服，心里很开心吧！那以后应该自己穿并穿给爸爸妈妈看。
３、比一比，谁穿的衣服合身得体。首先根据能力差异把幼儿分成三组进行不同穿法的比赛。
穿扣纽扣的衣服看谁穿的又快又好。
穿拉链衫，看谁已掌握了拉拉链的方法。
穿比较肥大的衣服，启发幼儿用衣夹、稠带调配合身的衣服。
进行活动评价，表扬优胜的幼儿，鼓励有进步的`幼儿。
４、举办漂亮宝贝秀，让幼儿利用衣服加以造型，展示最漂亮、最帅气的模特，让幼儿体验成功的愉悦。
５、教师总结：今天我们每个小朋友都很能干，经过努力都学会了穿衣服，最后我们为自己和同伴的成功表示祝贺。（集体鼓掌）
幼儿园教案 篇5
一、教学目标
知识与技能：
1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。
过程与方法：
2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣，情感态度与价值观。
4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。
二、重点难点：
教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色
教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色
三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法
四、教学准备
1、有关国庆节的相关活动图片。
2、儿歌所用的音乐cd。
3、若干个民族的传统服饰。
4、各地方言录音。
五、教学过程
（一）、民族服装展示
1、教师出示资料（民族服装）照片。师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗？知道这些那个地方的人穿的吗？（教师组织幼儿开始讨论）
2、教师小结：
（二）童谣学习：
1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣：
东是人，西是人，来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人，
噢们噢们香港人，戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人，
外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是中国人，
中――国――人!
2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣
3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。
六、活动总结：
教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。
七、活动延伸：
教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。
幼儿园教案 篇6
师：同学们，你们喜欢在儿童乐园里玩吗？李老师昨天也去了儿童乐园，还带回来一张照片呢，你们想看一看吗？
带领学生观察图片，进行教学，数一数。
1、让学生数图片上的物体的个数。
（1）、师：同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？
① 先说给你的同桌听听。
② 再发表意见。
（2）、谁能告诉大家，照片中有些什么？
① 让小朋友举手发言，对说得好的小朋友进行表扬。
② 引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。
③ 鼓励学生到屏幕前指出物体所在的位置。
（3）、在说的同时，教师引导学生说出物体的个数。
师启发：小朋友，你能说出XXX有几个吗？
对于说的又快又准的小朋友进行表扬。
学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。
对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。
2、对照小图，数一数，说一说。
（1）、出示图1。
① 让学生说出图中有几个滑梯？
② 还可以在大图中找一找他们在哪里。
③ 指出有几个就在下面点几个红点，表示几，幼儿教案《数一数》。
（2）、图2至图6都以以上的方法教学。
（3）、教学图7、图8。
① 先让学生数一数，有几个红点。
② 再让学生想一想，有7个红点，就是说图中的东西应该是几个？
③ 找一找，在大图中什么东西有7个？小图里应该是什么？
（4）、教学图9。
① 数一数有几个气球。
② 有几个东西就在下面点几个红点，有9个气球应该点几个红点呢？启发学生从形象的图画到抽象的认识。
（5）、最后一幅图让学生独立完成。
① 启发学生图中的物体应该是几个的。
② 小组讨论，认为图中应该是什么。
③ 说给旁边的小朋友听。
1、联系周围，说说教室里的东西有几个，看谁说得多，说得好。
（1）、先让学生找一找，想一想。
（2）、可以说给旁边的小朋友听。
（3）、发表意见，看谁说得好。
（4）、对于说得好的小朋友进行表扬或奖励。
2、让学生数数，从1数到10。
（1）、先自己数。
（2）、在跟同桌一起数。
3、教师出示图片，让学生数，并说说可以用几个红点表示。
同学们，通过今天的交流，你知道了什么？能告诉给老师吗？
幼儿园教案 篇7
活动目标：
1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。
2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。
3、喜欢参与手工活动，初步体验装饰品的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。
活动过程：
一、 开始部分
出示弹簧宝宝，引起幼儿兴趣，导入活动内容。
师：“今天 王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王老师说：1、2、3在把眼睛睁开。”
师：“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”
二、基本部分
1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。
2、教师对幼儿的操作进行总结，请个别折叠正确的幼儿进行示范。
3、教师讲解操作步骤及要求。
(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。
(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。
(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。
(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。
3、幼儿操作、教师进行指导。
三、结束部分
展示作品、师幼进行评价。
活动小结：
今天小朋友们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，希望大家今后也要多观察多思考，生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的弹簧玩具。
活动反思：
整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是积极的，明朗的，因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。 活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参与美术课堂活动，有利于激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的体验，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的主人。
小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。
幼儿园教案 篇8
【教学目标】
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
【教学准备】
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
【活动过程】
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）
师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）
师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物
师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。