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幼儿园教案

时间:2021-03-28 08:11:32 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园教案范文合集9篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于幼儿园教案范文合集9篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1敢于玩摸袋游戏,不惧怕陌生的东西。

  2.在游戏中放手尝试,克服胆怯的心理。

  3.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  两个布口袋,各种小玩具和物品(幼儿熟悉的和陌生的,让人奇怪的玩具)

  活动重难点:

  活动重难点:敢于玩摸袋游戏,不惧怕陌生的东西。

  活动过程:

  1.出示神秘口袋,激发兴趣。

  (1)事先在口袋中放入幼儿熟悉的喜欢的玩具(如小动物,小球等)

  (2)师:这是个神秘口袋,能变各种各样的东西,你们猜猜是什么?

  (3)幼儿上来尝试摸一摸

  (4)师:请你反复在摸一摸,猜猜是什么?

  (5)师:好,我们先不拿出来,你觉得这是一件什么东西?你的感觉怎么样?

  (6)师:咦,这会是一件什么东西呢?我们拿出来看一看。

  1.“不怕不怕”尝试触摸陌生的物体,培养勇气

  (1)出示另一个口袋(内装一些幼儿比较陌生的玩具物品)

  (2)师:这个口袋里的东西有点奇怪,你敢摸吗?

  (3)请愿意尝试的幼儿上前来摸,先间接摸,老师可抖动一下口袋,在直接摸。

  (4)师:你摸到了什么?什么感觉?老师觉得它在动,你拿出来给大家看看。

  (5)幼儿在引导下举起来给大家看,教师鼓励幼儿说:“我不怕”。

  (6)教师带领大家鼓掌赞扬他勇敢

  (7)鼓励所有幼儿这样做,对胆小的幼儿,教师可和他一起把手伸进口袋触摸,并表扬他勇敢

  (8)师:xx小朋友有点害怕,老师和你一起来完成这个任务吧,老师抓着你的手,我们一起把手伸进去摸一摸。

  1.活动结束:

  玩游戏“我不怕”,说说自己不怕的东西。

  (1)出示一个气球,告诉幼儿:气球要找朋友,找一个勇敢的朋友,气球找到谁,谁就要告诉气球自己不怕什么。

  (2)教师抛出气球,幼儿抢接气球,谁接到了气球,就说一句话,如:“我不怕XXX。”然后该幼儿抛出气球,接到气球的幼儿也说一句话,反复进行。

  (3)幼:“我不怕xxx,我不怕xxx”

幼儿园教案 篇2

  《小乌龟晒太阳》是个小班语言活动,这个故事比较简短,适合小班的幼儿学习,通过这个故事告诉我们小朋友不管遇到什么困难,都要自己想办法解决,不能光依靠别人。根据幼儿的年龄特点我把本次的活动目标定为:1、理解故事内容,初步学习复述故事。2、学习分角色表演。3、懂得不管遇到什么困难,都要自己想办法解决,不能光依靠别人。

  活动一开始,我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事,这一环节幼儿看的听的都很认真,鲜明生动的教具吸引了他们的目光,故事讲完后,我请幼儿回答问题,幼儿基本都能回答出来,在幼儿回答后我请幼儿学学故事里小动物的动作。这一环节我让幼儿动静交替,模仿各种小动物的动作,孩子们的活动兴趣就更浓了,都争着抢着要来模仿一下。再接下来,我请幼儿一起边操作图片边复述故事内容,幼儿可适当的加入自己的动作来表现。最后一个环节我让幼儿进行分角色情境表演,幼儿的兴趣也很高,而且表演的也很好。

  整个活动下来,幼儿的学习兴趣都很浓厚,活动参与也很积极。对于故事内容幼儿也掌握的比较好,基本都能复述这个简短的故事。但也有不足之处:在最后一个环节幼儿情境表演,幼儿的表演兴趣都很高,但因为时间不够,没有请更多的幼儿表演,他们因为没有表演,都表现的很难过和沮丧。其实没表演的幼儿可以请他们在吃完点心那段过度环节时进行表演,这样既可以满足幼儿表演欲望,也是一个很好的过度小游戏。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用变换图形组合的方法创造图像。

  2、能够联系生活经验大胆想象,为小动物造合适的房子。

  活动重点:用各种图形组合成动物的房子

  难点:根据小动物的特征进行造房子

  活动准备:深浅相间的小屋、大小不同的图形若干。

  活动过程:

  1、观察比较

  出示深浅相间的小屋:“这些房子是用什么造成的?这些图形哪儿不一样呢?”(发现图形颜色的深浅不一)

  “今天我们就用这些图形为小动物造房子。”

  2、共同探索讨论:如何给小动物造房子

  “你想给谁造房子?造什么样的房子?”(相互交流)

  “怎样才能将房子造的更舒服、更漂亮呢?”

  3、幼儿创作

  “我们把房子造好后,还要将房子前面留一块空地,以便铺路和种花草。”

  4、相互交流自己造的房子

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、让幼儿了解围棋是有气的,并试着找出围棋的气。

  2、学习围棋儿歌“中间一子四口气,边上一子三口气,角上一子两口气,堵住鼻子没有气。”

  活动准备

  1、挂盘、棋子。

  2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。

  3、图片1、2、3、4。

  重难点

  了解围棋在各个方位上的气

  活动过程

  一、 以故事的形式导入,引起幼儿兴趣。

  有一天,一只喜羊羊来到草地中间吃草(边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间),灰太狼看见了,心想:我们要包围喜羊羊,把路堵死,这样喜羊羊就跑不掉了。

  二、找出棋盘中间棋子的气,学习“中间一子四口气”。

  1、教师指着中间的棋问:“灰太狼怎样包围,喜羊羊才会跑不掉呢?”

  2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放到正确的位置上。

  3、教师小结:围棋就象我们的鼻子一样需要气,没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气?对,中间的棋子有四口气。

  4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。(出示图片1)

  三、找出棋盘边上棋子的气,学习“边上一子三口气”。

  1、师:“第二天,美羊羊来到了草地的边上吃草,这次,灰太狼又会怎么包围它呢?”

  2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放在正确的位置上。

  3、教师小结:这次,有几只灰太狼包围了兔子?我们数一数,对,有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气,边上的棋子有三口气。

  4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。

  四、找出棋盘角上棋子的气,学习“角上一子两口气”。

  1、师:“第三天,费羊羊又来到了草地的角上吃草,这次,灰太狼又会怎么包围它呢?”

  2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放在正确的位置上。

  3、教师小结:这次,有几只灰太狼包围了兔子?我们数一数,对,有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气,角上的棋子有两口气。

  4、幼儿练习念儿歌第三句“角上一子两口气”。(出示图片3)

  五、出示图片4,学习“堵住鼻子没有气”

  1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气,如果鼻子被赌住了,吸不到气,我们就会死掉,围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦,所以他们身体周围也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”, 三个鼻子就是“3口气”, 四个鼻子就是“4口气”。

  2、“如果我们把鼻子都赌住了呢,就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。

  六、幼儿练习念儿歌

  1、幼儿跟教师一句一句念儿歌。

  2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。

  3、幼儿一齐念儿歌。

幼儿园教案 篇5

  目标:

  一、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

  二、学习量词:一张、一把、一只。

  三、感受编讲故事的乐趣。

  准备:

  挂图、自制荷叶、字卡(一张、荷叶、一把、一只)、故事录音、过程:

  一、以"摘果子"音乐入场,教师把"果子"装进荷叶里,"摘果子"完毕把"果子"分给幼儿,然后出示荷叶,让幼儿观察荷叶像什么。

  1."小朋友知道这是什么吗?"(荷叶)并出示卡片"一张荷叶"。

  2."小朋友感觉荷叶像什么呢?你知道荷叶有什么作用吗?如果你有一张荷叶,你要用它来干什么呢?"(幼儿各抒己见)3."这张荷叶在河面上漂啊漂,你们猜猜接下来会发生什么事情呢?"(幼儿各抒己见)

  二、打开第一幅图1."瞧,你们看到了什么?荷叶在谁手上?(在青蛙手上)青蛙在说些什么呢?(小鸡,荷叶送给你)2."荷叶怎么会在青蛙的手上了呢?"(鼓励幼儿大胆想象:青蛙到河里游泳,看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上)3."小朋友看看,小鸡收到礼物有没有开心呀?哪里看出来的呢?"(开心,它笑笑的)小结:

  小青蛙在河里游泳,看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶,就捡起了荷叶,在回去的路上,小青蛙遇见了好朋友小鸡,它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡,小鸡高兴地说:"谢谢。"

  三、"小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢?"打开第二幅图1."发生什么事情啦?"(下雨了)2."它有没有很着急呢?哪里看出来的?"(不着急,眉毛弯弯的,笑笑的)3."它为什么不着急呀?(它有青蛙的荷叶,把青蛙的荷叶当做一把伞)出示字卡"一把"并请幼儿说说"一把**"。

  4."小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢?"(荷叶不漏水)5."小鸡撑着小青蛙送的荷叶,心里会想些什么呢?(还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。)小结:

  突然下雨了,小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶,把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想,还好有这张荷叶,要不然我就要淋雨啦。

  四、"过了一会儿,雨停了。接下来会发生什么事情呢?"先不出示第三幅图。

  1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图,"小鸡遇到了什么困难啦?换了你们会怎么办?"(幼儿想办法)2.出示第三幅图"荷叶变成了什么啦?"(船)3."荷叶为什么可以当船呢?"幼儿思考回答4."坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?"(幸亏小青蛙送给我的这张荷叶,要不然就过不了河了。)小结:

  走着走着,一条河挡住了小鸡的去路,小鸡就用荷叶当做小船,高兴地过了河。小鸡笑着想,幸亏小青蛙送给我的这张荷叶,要不然就过不了河了。

  五、"小鸡过河后是去哪里呢?"出示第四幅图。

  1."图上出了小鸡还有谁呢?"(小鸡外婆)2."荷叶跑哪去啦?"(做成了一只花篮子)出示字卡"一只"3."小鸡在和外婆说些什么呢?"引导幼儿大胆想象,例:"外婆,这张荷叶送给你。":"外婆,这张荷叶的用处可大啦。"小结:

  小鸡过了河,来到了外婆家,它把荷叶做成一只花篮送给了外婆,小鸡告诉外婆:"这荷叶的用处可大啦"并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。

  六、幼儿听完整故事录音。

  七、小鸡一路上发生了很多好玩的事,它高兴地把故事告诉了外婆,现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡,请小鸡们把这一路上发生的好玩的.事告诉自己的爸爸或妈妈吧。

  八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。

  总结:小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西,小朋友们有没有新想法呢?如果你有一张荷叶,你会把它变成什么呢?回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。

幼儿园教案 篇6

  教学目标:

  1、在游乐场游玩的过程中,通过确定起点的方法,能手口一致对10以内物品进行有序的点数。

  2、学习运用从左到右(或从右到左)一排排有序点数的计数方法,正确感知10以内的物品数量。

  3、在一个有和谐的环境中, 幼儿体验游戏带来快乐的同时,能够主动学习,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学准备:

  多媒体机、教学用图、1—10的数字卡片、自制半成品纪念品若干、水彩笔、自制饮料售卖机、通关卡。

  教学过程:

  一、情景导入

  师幼问好师:小朋友们好!我是丽丽老师,我们来打个招呼吧!也和客人老师问个好!

  幼:客人老师好!

  师:中班的小朋友们真有礼貌!为了奖励懂礼貌的你们,我决定带大家一起去游乐场玩。想去的小朋友请跟我挥手示意一下吧。现在请小朋友安静的坐上我的小汽车,准备出发咯!

  二、初步认知利用多媒体机,出示游乐场的情境,让幼儿说出都看到了什么。接下来带领幼儿一起去玩游乐项目。

  游戏项目:摩天轮出现示范图,教师引导幼儿观察并提出问题。

  这是什么?上面有几个箱子?你是怎么数的?(请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数摩天轮的坐箱,展示各自的方法。数对的小朋友奖励一张通关卡。)

  教师小结:点数要确定起点,按顺序依次一个一个数;避免漏数、重复数的方法是用手按住一个做记号,然后再数。

  三、交流探索依次带领幼儿继续"海盗船"的项目,让幼儿学会从左到右或从右到左,一排排点数规则排序的物品,并掌握手口一致的正确点数方法。

  1、提问:海盗船有几个座位?你是怎么数的? (请个别幼儿上台数,数对的小朋友奖励一张通关卡。)

  2、教师小结:怎样才不会漏数?确定起点,用手按住起点,从左到右或从右到左一排排有序点数。

  四、巩固练习玩过海盗船,来到了地下迷宫。里面好多图形宝宝,请小朋友们把迷路的图形宝宝带出来。

  用刚才学过的两种方法点数,说出总数,找到相应的数字钥匙,就可以把图形宝宝带出去。

  五、结束活动

  把小朋友分成两组,第一组小朋友去饮料售卖机上买水喝。

  第二组:提供纪念品半成品纪念品,根据卡片中间的数字在上面画相应数量的图案。

  两组互换。操作结束,拿着自己的礼品去和小朋友分享。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、要求幼儿观察并讲述出用不同物品遮窗的不同效果,教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。

  2、学习词:明亮、黑洞洞,词组:吵吵嚷嚷,正确运用连词:因为、所以。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  图片三幅

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,交待讲述要求。

  二、引导幼儿边看图,边讲述。

  1、出示图一,提问:

  A、森林小学的教室里有谁?他们在做什么?

  B、山羊公公是做什么的?它在干什么?

  D、小动物们是怎么上课的?

  E、这天天天气怎么样?

  F、金色的阳光从哪里照进了教师?(引导幼儿观察并讲述阳光从窗洞里照进教室的)教室里怎么样?(教新词:明亮)

  教师小结:集体学讲:一天,天气真好,金色的阳光照进森林小学的教室里,教室里很明亮,小动物们坐得端端正正,在听山羊老师上课。

  2、出示图二,提问:

  A、突然,天气怎么样了?

  B、雨从哪里打进教室,雨淋在小动物的身上、书上,小动物们怎么样了?(引导幼儿仔细观察,逐一讲述小动物们的动态和简单的对话,然后教师再用一句话概括大家讲的意思:大家吵吵嚷嚷,教室里乱了起来。老师引导幼儿集体跟说)

  教师小结:集体讲学,突然,刮起大风,下起大雨,雨从窗洞淋进教室,大家吵吵嚷嚷,教室里乱了起来。

  过度:山羊老师叫大家别吵了,赶紧想办法。

  三、出示图三,提问:

  1、小动物们拿什么东西来遮风挡雨?(引导幼儿逐个讲述。)

  2、这三个办法哪个好,为什么?引导幼儿讲出用玻璃遮窗的办法最好的原因,(要求幼儿运用连词,“因为、所以.”来説)

  3、小马的办法好不好?为什么?运用连词:因为、所以、教新词:嘿洞洞。

  4、小鸭的办法好不好?为什么?(运用连词,因为、所以)

  教师小结:小鸭拿来一张纸,遮在窗上,大家说“纸淋湿了雨会破的,这个办法不好。小马拿来一块板,遮在窗上,大家说:木板挡住了光线,教室里黑洞洞的,这个办法也不好,小猴拿来一块玻璃,装在窗上,大家说:玻璃石透明的,教室里还是很明亮,这个办法真好,现在,小朋友们又安静下来了,听山羊老师上课了。

  5、 请个别幼儿完整小结。

  四、请幼儿为三幅图片取名后结束。

  教学反思:

  我觉得我设计的这节语言活动适合我们班幼儿,刚开始全体幼儿积极参与,后来有少部分幼儿有说话的表现,可能是知道小动物们用什么办法来挡雨了就开小差了。我觉得成功的地方是选材好,易于幼儿理解学习,吸引力强,符合幼儿的年龄特点,而且通过活动达到了预期效果,幼儿也积极想办法帮助小兔子,尤其是通过实物教具更具有说服力,易于幼儿接受,不足的是在幼儿讲述过程中没有用自己的语言表述出来,显的有点呆板,再就是提问问题时给的答案有点死,所以幼儿讲述时就会呆板。

  小百科:玻璃是非晶无机非金属材料,一般是用多种无机矿物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸钡、石灰石、长石、纯碱等)为主要原料,另外加入少量辅助原料制成的。

幼儿园教案 篇8

  活动目标

  1.引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

  2.培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

  3.激发参与活动的兴趣。

  活动准备

  1.课件:动画片-我的脸

  2.趣味练习:相貌手册

  3.操作材料:香水、铃鼓。

  活动过程

  一、游戏:指五官 (乐幼教)

  1.以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教师:今天我们玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?

  (鼻子、耳朵……)

  2.老师加快速度进行游戏,看看谁指的又快又准确。

  3.教师:我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?

  (鼻子、嘴巴……)

  二、通过操作活动,了解五官的功能。

  1.用五官了解桌子上有哪些东西。

  教师:老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩一玩,

  然后举手告诉老师,桌子上有什么?你是怎么发现的?

  2.幼儿操作

  提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  3.教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,

  鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。

  那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),

  我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。

  三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

  1.出示图片一

  提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?

  (师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

  2.出示图片二

  提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?

  (因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)

  3.教师小结:我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。

  4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢?

  (不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

  四、观看动画片:我的脸

  活动自然结束。

幼儿园教案 篇9

  教学目标:

  1、能理解诗歌内容,并初步学会朗诵诗歌。

  2、认识动物名词:老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。

  教学准备:

  老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。

  教学过程:

  一、复习已学过的字宝宝,引入课题。

  T:今天,有很多小动物来和小朋友们一起玩,它们听说你们很会认字,于是就带来了很多字宝宝来考考你们。(教师抽出字卡,幼儿认读)

  二、出示动物卡片,幼儿认读。

  T:哗!你们都能读出这些字宝宝,我们一起看看有哪些小动物来。(逐一出示动物卡片,幼儿认读)

  T:你们看!这是谁呀?(老鹰)老鹰会怎样呢?(飞飞)

  咦,它们也有名字。(出示字卡,幼儿认读)

  三、出示范例,学会儿歌。

  1、T:今天陈老师教你们念一首儿歌,里面也有这些小动物的。(教师出示动物卡片,让幼儿跟读)

  如:我学飞飞,我学刨刨……

  2、把小动物的名字放进儿歌里,让幼儿学念。

  四、表演游戏

  1)、请小部分幼儿表演小动物,其他幼儿念儿歌;表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。(游戏换人重复几次)

  2)、全体幼儿边念儿歌,边做相应的动物动作。

  五、结束活动

  T:小朋友,现在我们就像一只快乐的小鸟一起飞回家吧!

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