精选幼儿园教案范文锦集八篇
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿学习用绘画来表现不同性别、不同年龄的人的基本特征和简单动态。
2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，发展幼儿绘画表现能力。
3、引导幼儿大胆选用色彩，渲染节日气氛。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范画、白纸、蜡笔，六一活动照片。
活动过程：
一、用“六一”儿童节活动的照片导入。
教师展示六一活动的相片：你知道这是什么时候的照片吗？在六一节的时候，你表演了什么节目？最喜欢什么活动？
二、出示范画，请幼儿欣赏。
老师也画了一张六一节的画，大家看看老师画了什么，为什么这样画？
老师总结：六一时我们进行了丰富有趣的庆祝活动，很多小朋友参加了活动，还有爸爸妈妈陪着一起来，男孩子穿着衬衫和裤子，女孩子穿着裙子，有不同装扮的人，大家的脸上都非常高兴。
三、交代作业要求。
今天我们也来画一画六一儿童节的欢乐场面，六一节很热闹，我们可以用鲜艳的色彩来画，想好了，就把它画出来。
四、幼儿作业，老师指导。
老师鼓励幼儿大胆表现，从不同角度表达节日的场面和气氛。
五、小朋友互相讲解作品，分享欢乐。
幼儿园教案 篇2
绘本解读：
《小蜗牛的新房子》是瑞士作家朵丽丝.利茜尔的绘本。作者用童趣生动的文字描绘了一只名叫查理的可爱的小蜗牛以及它的一群善良的昆虫朋友们。它的伙伴们在小蜗牛寻找新房子的过程中一次次的伸出援助之手，一间又一间洋溢着友爱与关心的新房子让查理在寻找新房子的道路上倍感温暖。究竟什么样子的新房子才是小蜗牛最需要的呢？原来适合自己的才是最好的。最终，查理还是在朋友的帮助下，找到了最适合自己的新房子，一个崭新的无与伦比的蜗牛壳。
设计理念：
（1）这个绘本以生动童趣的图画以及浅显易懂的语言以及充满悬念的故事情节把孩子们带进了一个美好的昆虫世界。因此，教师在教学时着重点于读图，使孩子通过阅读图画来体会故事的发展，感受情节的变化。并且在故事起承转合的关键处设置悬念，发散思维，让孩子充分发挥想象的同时外显于表达。
（2）绘本的阅读方式要基于不同绘本的风格和内容而定。这个绘本的故事情节性很强，因此在阅读方式上教师利用情节以师生共读的阅读方式展开教学。在阅读的过程中，注重师生，生生间的交流与对话。
（3）将绘本教学与语文学科教学交融渗透。借助绘本这一课本外的语文材料，结合低年级学段特点通过阅读交流与体会，在语文的实践中，培养阅读乐趣锻炼语言表达，掌握运用语文的规律。
阅读目标：
（1）师生共读一本书，通过有趣的图画与文字，激发学生的阅读兴趣。
（2）能够通过观察图画及阅读文字，复习观察方法，学会将文字的情节与绘本中图画的内容相结合，体会图画之中丰富的内容，感受绘本的魅力。
（3）让学生明白根据情节展开想象，留心观察并通过交流能感受到更多的阅读乐趣。
（4）感受朋友之间不求回报的关心与帮助。
阅读重点：
（1）使学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的阅读兴趣。
（2） 让学生明白根据情节展开想象，留心观察并通过语言表达，相互交流从而感受到更多的阅读乐趣。
阅读难点：
通过比较新房子的不同与相同来分析不同房子的特点，感受到好朋友们对查理细心的体贴与帮助，并且体会到适合自己的才是最好的。
教学过程：
第一课时
一、阅读文字，了解封面观察封皮：
在题目的下方还有一些字，我们一起读一读，好么？（不认识的字出示拼音）这告诉了我们什么？（学生回答）师：对，这些文字告诉了我们一位名叫朵丽丝.利茜尔的瑞士人写了故事画了画，然后由王星把这本外国的书翻译成中文让我们中国的小朋友看懂的。
二、提问导入，体会图画语言，激发阅读兴趣
（1）你们见过蜗牛么？
（2）蜗牛长什么什么样子？（生：蜗牛有壳）
（3）书上这个画得像蜗牛么？它的房子去哪了？
过渡：到底是怎样的故事呢？这一切还要从一场比赛说起。
【设计意图：通过师生共阅读封面，为学生做了一个重要的阅读指导。绘本的封面蕴含着大量的信息其中包括图文作者及译者还有出版社等。另一方面通过教师的提问，使学生通过观察封面图画结合题目猜想故事，使整堂课弥漫想象的色彩。】
三、伴随图画，感受绘本魅力，感受共读的乐趣
（1）观察插图，巧设问题，体会图画中的丰富内容页1：（字图出示）你别看它们都是小蜗牛，但是它们都喜欢赛跑这一刺激的体育运动。你知道图中哪只小蜗牛是查理么？
页2：（字图出示）查理现在是第几名？跑第一可不简单，查理很努力，它很认真地在跑，对么？你从哪看出来的？
页5：刺猬大妈出现了，你看看刺猬大妈擅长做什么呢？你从哪里看出来的？
页7：（字图出示）在这幅图里其它的小动物有没有被淋湿呢？
他们是如何躲避风雨的呢？
他们有没有觉得下雨是一件很糟糕的事呢？
你从哪里看出来的？
学生根据图画自由回答（打牌，看书，消磨时间）
（2）伴随情节，预留悬念，推开想象的大门页6：观察图：你觉得这个新房子好看么？像什么？（生自由回答，像彩虹，棒棒糖，彩色的蜗牛壳，七彩棉花糖……）页16：小老鼠要带查理去世界上最美丽的地方，你们猜猜老鼠朋友会带查理去哪呢？（生自由回答，城市，农场，厨房，床底下…….）
（3）根据内容，适当添加语言训练点页8：这个时候，查理的蚂蚁朋友来帮助查理了，谁来读一读？
根据这幅图，请你看看小蚂蚁是如何帮助查理的呢？
句式练习：有的…….有的…….还有的…….
图17：木材堆里的客人可真不少，你能按顺序数一数都有哪些客人和查理住在一起么？
【设计意图：根据一年级的学段特点适当的加入口语表达的训练点，综合图画的内容练习口语表达。并且在培养学生观察图画的同时也要引导学生掌握观察的顺序与方法，通过练习巩固观察方法。】
第二课时
四、整体把握，体味绘本意蕴
（1）前后对比，体会适合自己的才是最好的页6：观察图：毛线房子怎么样？
和他以前的房子相比有哪些相同与不同呢？师：板书相同点与不同点。
页9：小蚂蚁造的这间新房子怎么样？和它原来的房子比有什么不同与相同么？
师出示表格明晰概括：
相同：形状方面都是螺旋式的不同：材料方面是石头搭建成的查理的蜗牛朋友们不仅给了它一间既结实又防水的蜗牛小屋还考虑到了查理以前房子的样式，看来蜗牛朋友的帮助既贴心又温暖。
你们觉得小蚂蚁造的房子怎么样？和毛线房子比呢？
这些房子虽然都是蜗牛朋友们发挥特长精心准备的，但是都不太适合查理。
【设计意图：通过读图体会图画所展现的丰富的内容与信息。通过新房子不同与相同的对比归纳，锻炼学生的概括表达能力并最终体会适合自己的才是最好的。】
（2）适时回顾，明晰故事脉络，感受友情的温暖。
师：孩子们，故事虽然读完了，但是我相信无论是查理还是他的伙伴们一定都给你留下了深刻的印象。
谁来说说查理在找新房子的过程中都得到了哪些好朋友的帮助？他们又是如何帮助查理的呢？（师板书总结）【设计意图：根据故事的发展顺序进行简要复述，从而进一步体会友情的无价与温暖。】
第三课时
五、阅读延伸：
借助绘本，以读促写
（1）问题引导，打开思路，给片段练习搭支架
1.花园里其他动物当得知查理遇到麻烦后都热心地帮助无家可归的查理，你还记得查理都住过哪些新房子么？（生根据内容回答：毛线房子，石头房子，奶酪房子，蜂蜜罐房子等等……）
2.你能想象一只小蜗牛背着一个纯棉的蜗牛房子是什么样子的么？
师启发：毛线摸上去什么感觉？背在身上呢？小蜗牛会遇到哪些麻烦？
它会如何说如何做呢？
3.那背上水泥房子又会是什么感觉呢？谁来说说？
师启发：石头房子背起来和棉花房子背起来比感觉有什么不同？石头房子住着怎么样？
4.那奶酪房子住起来怎么样？（师启发：摸起来怎么样？闻上去呢？）查理为什么会喜欢奶酪房子呢？住在“梦想“小屋里查理又会是什么感受呢？生自由回答（2）借助问题，续写片段同学们，你觉得哪个房子住起来最有意思？
那你就请你把自己当成小蜗牛查理，写一写你觉得最有意思的新房子吧。
要求：片段练习，不会写的字可以用拼音。
用第一人称编写·题目自拟六、阶段性作业：利用绘本，丰富课余生活（1）排演课本剧“小蜗牛的新房子”
（2）绘画展示：你眼中的最美丽的蜗牛壳
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1. 能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。
2. 通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
报纸若干、椅子若干。
活动过程：
一、根据幼儿生活经验导入。
二、幼儿自由玩报纸。
幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。
教师个别指导。
教师总结。
休息游戏。
三、重点练习报纸的平衡玩法。
教师总结。
四、游戏：挑战极限
游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加！
结束活动：放松下自己的手和脚！
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。
活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。
本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。
小百科：主动尝试战胜对方，挑战极限。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、通过故事，感受树木与人类相互依存的关系。
2、体验种树的快乐，萌发爱护树木，爱护大自然的情感。
3、让幼儿尝试叙述故事树，发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1、有关故事的课件。
2、幼儿每人一棵小树苗。
3、音乐录音。平衡木（小桥），四盆沙。
活动过程：
一、欣赏故事《一棵树》，感受故事中小动物爱护大树的情感。
1、出示图片，讲述：春天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。
提问：你猜它会是一棵什么树呢？
幼儿猜测，说出自己的想法。
2、教师边出示图片边讲述故事，幼儿欣赏。
讲完故事后提问：
这一棵树到底是什么树呀？
小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢？
二、组织幼儿讨论，了解大自然与人类的关系。
1、提问：小熊种的伞树可以让小伙伴们在树下乘凉，小伙伴们还猜想树木可以结果子给他们吃，那树木还有什么好处呢？
幼儿讨论回答，教师出示相应的树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。
2、讨论：我们小朋友应该怎么样爱护树木，保护它们呢？
鼓励幼儿根据自己的经验讲述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，教师出示相应的图片。
3、观察比较什么行为是爱护树木的表现。
出示爱护树木和损坏绿化的图片，请幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错的，并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出示五角星。
三、游戏“种树”。
1、师：因为种树有那么多的好处，所以我们国家规定3月12日是植树节，（出示植树节的标志。）每年的这一天，大家都要去种树，今天正好是植树节，我们小朋友一起去种一棵树，给大自然增添更多的绿色，好吗？
2、讲解游戏规则。
每人一棵小树苗，自己选择高矮合适的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小朋友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。
游戏开始，播放录音《爱护小树苗》。
3、围着小树苗跳舞。
师：小树苗种好了，你们开心吗？我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗？
教师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。
活动延伸：
了解成人是怎么样保护树木的。
收集一些图片，教师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。
幼儿园教案 篇5
一、教学目标：
1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。
2、引导幼儿积极参与活动，感受体验音乐游戏带来的愉快。
二、教学准备：
1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。
三、教学过程：
1、导入：一起到森林里面去游玩！
2、进场。
在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。
3、复习歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新课。
（1）小白兔送了一个小汽球给小朋友，教师利用汽球发出的声音吸引小朋友，从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样）
（2）小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友，请小朋友慢慢欣赏。（第一次欣赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿认识长音和短音。
（3）小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友，请小朋友动动脑筋，想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。（拉弓箭）
（4）自由练习。
（5）在音乐伴随下练习。
（6）游戏：大灰狼来了
当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。
5、活动结束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。
幼儿园教案 篇6
活动目标：
1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：
一、谈话导入
师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二、展示背景图
师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的`翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”
四、幼儿作画，教师指导
重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月饼》
五、想象添画
1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
六、展示作品
1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
活动评价：
孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
活动反思：
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
幼儿园教案 篇7
一、活动目标
1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2、培养幼儿的人际交往能力。
3、提高幼儿的礼仪能力。
二、活动准备
1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈；第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
三、基本过程
一）导入过程
通过提问引出活动主题
a、 教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？”
b、 “你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识？”
二）关键步骤
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
b、 教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师）
2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、 比比看
a、 请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、 请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
给四幅图按先后顺序编号
第一幅图：老师来家里作客，刚进门
第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶
第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
三） 引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
四、活动延伸
1、 区域活动：“客人来访”：
在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
3、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
4、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
五、注意事项
1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）
幼儿园教案 篇8
活动目标
1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听（看）边理解故事内容，乐意开口学说。
2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。
活动准备
大图书 、 幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT
活动过程
一、引出课题
1、（出示小老鼠）师：小朋友们好！
2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧！
二、欣赏课件PPT，理解故事内容
1、小老鼠要过河，他能过去吗？为什么呢？那怎么办呢？
2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了吗？它是怎么做的呢？
3、师：小老鼠找来了什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的呢？（学说咬）并模仿小老鼠咬的动作。
4、接着小老鼠是怎么做的呢？大萝卜船怎么会到河里的呢？（学说推）并模仿小老鼠推的动作。
5、小老鼠过河了吗？小老鼠是怎么过河的呢？
6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。
三、我们给这个故事取个好听的名字吧
四、我们再来完整地看一遍这个故事。
五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。
故事《聪明的小老鼠》
小老鼠要过河，可是没有桥，怎么办呢？小老鼠找了一个大萝卜，把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了，夸奖他是一只聪明的小老鼠。
幼儿园小老鼠教案。在幼儿的世界里有很多关于小老鼠的故事或是动画片，再或是玩偶之类的，我想幼儿对于小老鼠这个动物应该是不会感到陌生的，我们可以通过小老鼠的故事让幼儿学习到更多的知识。
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