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幼儿园教案

时间:2021-03-27 10:37:11 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园教案汇总八篇

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园教案汇总八篇

幼儿园教案 篇1

  活动产生思路:

  在语言活动区,我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图,有草地、马路、家门口等地点,引导孩子们摆图讲述,在马路上,我添上了一些汽车,这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力,在过后的几次游戏中,美术区的孩子们画起了汽车,并且对之意犹为尽。通过观察,我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上,画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合,没有注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时,孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮,只是一色到底;在与孩子们的个别交流中,我发现孩子们的想象还是很丰富的,如他们把简单的汽车说成各种功能的,说出想象中的漂亮的颜色等,可见,孩子们有美化汽车的愿望,只是表现与设想之间存在着一定的差距,为此,我设计了汽车这一活动,旨在引导幼儿在学会观察的基础上,更好更流利地表现设想中的汽车。

  预计活动目标:

  1、引导幼儿通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,能画出玻璃窗、驾驶室,方向盘、反光镜等,使幼儿的绘画表现能力有所提高。

  2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美,注意图色时的要点,如均匀、不涂到轮廓之外等。

  3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法,学会按口令做出反应,形成有序的活动常规。

  活动准备:

  1、收集幼儿的玩具汽车,利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

  2、大的汽车模型(轿车、公共汽车),音乐《开汽车》,道具红绿灯。

  3、作画纸,水笔与油画棒。

  活动过程:

  1、玩开汽车的游戏,引出课题。

  在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车,

  师:“嘟嘟,前面有盏红绿灯,红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型,进入下一步。

  2、引导幼儿观察汽车的外部结构。

  师:“我们一起来看一看,我们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。

  3、学习绘画汽车。

  出示大模型,师:“老师这儿有辆大汽车,我想把它画下来,你们一起来帮助我,好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓,教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画,使幼儿明白观察的作用。

  师:“大汽车画好了,现在我要给它刷上漂亮的颜色,黑黑的轮子,红红的车身,淡淡的玻璃窗,------,我要沿着黑线用力地涂,不涂到外面,你们看,我的汽车涂好了(出示已完成的范例),颜色鲜艳吗?你们也来画一画自己喜欢的汽车,再给它涂上漂亮的颜色,好吗?”

  4、幼儿绘画,教师指导。

  提醒幼儿先画出大的轮廓,帮助能力差的幼儿定位。

  鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

  5、讲评

  (1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿,和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。(2)教师观察,对有创新的作品进行点评。

  (3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。

  活动评价:

  本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征,有创新,如:李瑭小朋友就画出了车门,好些小朋友添画了人物,胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的,充分体现了他的创新意识。在着色时,孩子们也有意识地挑起了色彩,嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、认识身体中的常用关节。

  2、知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。

  3、学会简单的保护关节的方法。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学重点、难点

  认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法

  活动准备

  纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。

  活动过程

  基本环节:音乐:小毛驴进场

  基本环节:

  一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。

  (1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;

  (2)引出机器人和我们的不同,

  (3)请工程师把机器人改造得更灵活。

  二、利用人体模型讲解关节

  (1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节

  (2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。

  三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

  (1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。

  (2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。

  (3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。

  (4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

  通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。

  5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。

  6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

  教学反思

  通过这个直观的情景表演活动,幼儿兴趣浓厚,师幼互动好,让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节,而且学会了不但要保护自己的关节,还要向父母宣传,保护关节,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行“玩中体验,玩中交流,玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。

幼儿园教案 篇3

  炸果子

  【活动目标】

  1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。

  2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

  【活动准备】

  长约50厘米的纸制彩棒。

  【活动过程】

  1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。

  2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;

  3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来”。边念儿歌边做动作,念“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子”时,两只手臂有节奏的左右摆动,念“你开,我开”时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。 

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、自制墨迹图,发展动手能力。

  2、根据墨迹图进行创造性想像活动。

  3、借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力。

  活动准备

  1、教师制作墨迹图一幅。

  2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。

  活动过程

  一、引起幼儿尝试的兴趣

  1、教师:小朋友,今天,老师给您们带来了一幅很有趣的画,你们想看吗?

  2、出示画面

  教师:这是一幅墨迹图,你们想不想自己也制作一幅?

  二、幼儿第一次尝试:利用实物、自制墨迹图。

  1.提供白纸、墨汁、滴管,幼儿自己动手制作。

  2.教师小结:对于富有创造性的幼儿给予肯定,对于能力较差的幼儿进行辅导,引导其正确制作方法。

  三、幼儿第二次尝试:想像墨迹图

  1.启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的'墨迹图像什么,并说出想像的依据。

  例如,如果说墨迹图像鸟,就要指一指、说一说什么部位像鸟头,什么部位像鸟翼等。

  2.转动墨迹图,变换角度看看它还像什么,鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。

  四、幼儿第三次尝试:组合墨迹图编故事

  1.请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上,自由议论这些墨迹图像什么。

  2.启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图,并以它们为角色或景物组合起来,

  编讲一个与众不同的小故事。

  可以个人编讲,也可以两个人合作编讲。

  (教师利用一张图,示范编一个故事。)

  五、幼儿第四次尝试:添画墨迹图

  引导幼儿依据想像在墨迹图上添画,使画面更完整、丰满。

  例如,如果墨迹图像蝴蝶,就将该蝴蝶添画完整,并添画一些相关景物。

  附:几种墨迹图的制作方法

  1.将墨汁滴在纸的不同部位,抚展后可以同时形成几幅墨迹图。

  2.将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。

  3.可用多种颜色水制作彩色墨迹图。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、知道太阳系九大行星的名称,并认知相关汉字。

  2、按照离太阳由近到远的关系排序

  活动重点:将九大行星排序

  活动难点:探索排序关系是离太阳距离远近决定的

  活动准备:知识准备:先期知道九大行星的名称,初步认识相关汉字

  实物准备:大卡片(汉字)小卡片两套(红蓝两套字)磁带(歌曲录音)星空图片(幻灯)

  活动过程:

  一、引出主题,引起兴趣。

  1、一起唱《小星星》

  猜谜语:高高挂在天空中,一闪一闪亮晶晶,好象许多小眼睛。

  快听,谁来了?展示图片1

  2、过渡到主题

  你知道这首歌叫什么名字吗?其实我们也住在一颗星星上面,你知道它叫什么吗?(将地球的图片粘贴到版面上)

  二、复习巩固已学到的内容,介绍九大行星的名称。

  1、你知道地球是谁的宝宝吗?(粘贴太阳)你还知道谁也是太阳妈妈的宝宝?(教师分别粘贴,如遇到说大天海冥,就播放录音,请幼儿寻找,并粘贴。)

  2、太阳妈妈一共有几个宝宝?数一数。

  3、总结,太阳妈妈一共有9个宝宝,它们加在一起就叫“九大行星”。展示图片2

  三、深化知识内容,做排序游戏。

  1、介绍九大行星的排列

  太阳妈妈说,九大行星你们太难为情啦,见到那么多聪明的小朋友,连队也排不好,离我最近的是水星,离我最远的是害羞的冥王星,那中间应该怎么排呢?

  2、以儿歌的方式排序,教师并用大卡片排序示范,幼儿可以轻声跟读一遍

  3、两组以情景形式进行排序游戏

  (1)请你在桌面上找一张卡片,看看星宝宝的汉字是什么颜色的?红色汉字的小朋友来给红色汉字的星宝宝排排队。

  (2)听录音,以表演的方式来排序

  我们来扮演太阳妈妈和星宝宝,看谁表演的最好!

  (3)兰色汉字星宝宝排序

  看看兰色汉字的星宝宝能不能又快又好的排好队

  4、结束

  和星宝宝一起唱歌。

幼儿园教案 篇6

  神奇的“请”字

  【活动目标】

  1、让幼儿学会与人交谈的礼仪,礼貌待人的好处。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、能正确用“请”字。

  【活动准备】

  1、文明礼仪课件,文明用语图片。

  2、课前预习一半故事:

  【活动过程】

  一、理解故事内容,体会“请”字的神奇。

  提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事:

  提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的字,小朋友知道是什么字吗?

  二、引导幼儿学习用“请”字

  1、让幼儿用“请”字说一句话:小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

  幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说“倒车请注意”。

  幼:游戏开始,请小朋友注意安全。

  2、集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

  3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到“请”字。

  幼:买东西时会用到。

  幼:坐车的时候会用到。

  幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:“爷爷,请你先来。”

  三、情景表演,巩固礼貌用语。

  1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。

  2、将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

  2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩,玩中乐的愉悦。

  3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。

  教学重点、难点

  重点:了解各种小动物的特征,利用各种材料将自己打扮成小动物。

  难点:同伴之间的分工协作和互助交流。

  活动准备

  1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

  2、材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

  3、环境:宽敞的活动室。

  4、磁带《快乐的动物园》,录音机。

  活动过程

  1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

  由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动,所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

  2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。

  活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

  如:路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……

  3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。

  幼儿七嘴八舌地讨论着:用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛,在蛋糕盒上画格子,就成了乌龟背上的壳了,果冻壳做梅花鹿的角……。

幼儿园教案 篇8

  教学目标

  1、 学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。

  2、 学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。

  3、 学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。

  4、 认识5个生字,会读儿歌。

  教学重点:

  1、 学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。

  2、 学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。

  教学难点:

  区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”,理解它们的不同用处,为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

  课前准备:3个声母和3个整体认读音节卡片,单韵母、声母卡片,生字卡片。

  教学过程

  一、 复习引入,谈话激情。

  我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友,你们还记得它们是谁吗?(出示声母卡片,指名认读、齐读)小朋友们真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干,让我们一起来当他们的评委好吗?

  二、 学习声母“zcs”的发音。

  1、 学习z的读音

  ⑴出示画面,这个小朋友会干什么?(小姑娘会写字,她在黑板上写的字母是z。)

  ⑵出示字母卡片z,你能试着读读这个字母吗?把写字的“字”读成第一声,读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

  ⑶听老师示范读,注意看老师的口形,听老师的发音。

  ⑷学生练读,先跟老师读,然后在小组中交流发音的体会。

  ⑸老师小结发音方法:发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些。

  ⑹检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导。

  2、 学习c的读音

  ⑴出示画面,这是谁?谁能扮演小刺猬说说“我会——”。

  出示拼音卡片c,刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

  ⑵试读这个字母,师范读,发音方法基本与“z”相同,只是从窄缝中挤出的气流比较强。

  ⑶学生练读,体会发音要领。(指名读、开火车读、齐读)

  3、 学习s的读音

  ⑴蚕姑娘有什么本领呢?扮演蚕姑娘说一说“我会——”。

  出示拼音卡片s,吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。

  ⑵试读这个字母,师范读,读得轻短些,舌尖平伸,与上门齿背接近,中间留一条窄缝,让气流从窄缝中挤出来。

  ⑶学生练读,体会发音要领;同桌互读,相互纠正。

  4、 小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领,你将评谁最能干呢?

  三、识记声母“zcs”的形

  1、我们在座的每个小评委也非常能干,已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好?

  2、请小朋友打开书本20页,第20页有三个声母、三幅图,请你把字母和图对照看看,然后动脑筋想想,该怎么记住这三个声母的样子,自己能编一个顺口溜吗?可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

  3、你是怎么记的?带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

  四、 拼读音节

  1、 声母都喜欢和韵母交朋友,谁还记得它们交朋友的口诀?(前音轻短后音重,两音相连猛一碰)

  2、看看书,说说z喜欢和哪些韵母交朋友?

  3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节?(自己练习拼读)

  4、谁能当小老师来教大家读?(练习拼读za、ze、zu、zuo)

  5、开火车读za、ze、zu、zuo的四

  声,会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。

  五、 指导书写

  1、小朋友知道了三个声母的名字,记住了它们的样子,再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置,字母是几笔写成的。

  2、生说“zcs”的写法,师在黑板上的四线三格中范写。(边写边强调书写时应注意的地方。)

  3、 学生练写,师巡视,相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母,并集体纠正。

  六、 小结,下课。

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