【推荐】幼儿园教案范文集锦5篇
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动背景：
婴幼儿时期是大脑发育最快的时期，是学习活动、潜力开发的关键期，这个时期也是人类个体语言(包括口语和文字)发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育，能够使婴幼儿的大脑得到早期开发，潜能得到最大限度地发挥，在区教研室的带领下，这学期我班将继续进行识字教育，在进行识字教育主题课的同时，我们也将识字教育结合各科课程，本次活动根据主题：“国庆节”而选定，设计过程从识字上来说分为：复习已学过的字宝宝，然后是学习新字，最后是初步掌握诗歌。从音乐上，本活动大致分为：熟悉旋律，然后熟悉歌词，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常识，美术，使幼儿在识字的同时掌握一些关于艺术和科学方面的知识，并进行一定的爱国教育。
活动目的：
1.识字：小鸟，国旗，蓝天，中国
2.初步学会诗歌(即歌词)，初步学会歌曲。
3.初步萌发尊重国旗，热爱祖国的情感。
活动准备：
1.字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟，国旗，蓝天，中国。
2.大范例：美丽的国旗
3.图片：长城，天安门，小鸟，国旗。
4.幼儿用书(涂画国旗)
活动过程：
步骤 内容 设计背景 点评 一、复习字宝宝：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟
1分别出示字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，
师：这是谁啊?(小狗)老师来唱一首小狗的歌!
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小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|
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小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|
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小小狗-||
然后依次问：小猫，小鸡，小兔，小鸭，引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。
在复习字宝宝的同时来初步接触歌曲的旋律，不同的动物，不同的简单歌词结合同一旋律旋律不会让幼儿觉得枯燥，从而起到熟悉旋律的作用。 二、认识本课的新字：小鸟，国旗，蓝天，中国人
1.认识小鸟
(1)出示小鸟的图片：
师：又来了一位动物朋友，瞧，是谁啊?(小鸟)
(2)师：我们一起来唱一首小鸟的歌吧!(出示小鸟字卡结合旋律进行
(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。
2.认识蓝天。
(1)师：小鸟在哪里飞翔呢?(蓝天)
(2)我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,结合旋律进行)
(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。
3.认识国旗。
(1)出示图片五星红旗：这是什么?(引出国旗)
(2)出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。
a.国旗是什么形状的?(长方形的)
b.什么颜色的?(红)
c.国旗上有什么?(星星)
d.是什么颜色的?(黄)
e.五颗星星有什么不一样的地方?(一颗大四颗小)
f. 教师小结：每个国家都有自己的国旗，我们国家的国旗是五星红旗，我们的国旗可真美丽， 代表着我们的国家——中国，我们要尊重我们的国旗。
(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。
4.认识中国，进行初步的爱国教育，以及认识一些我国的代表性建筑：长城，天安门。
(1)师：我爱我们的国旗——五星红旗，因为我是中国人(出示字卡：中国)，除了我们的国旗外，我们中国还有别的国家没有的东西，你知道是什么吗?(幼儿回答)
(2)出示图片，教师小结，过渡。
师：长城，天安门只有我们中国才有!我们的中国真伟大，你们说该用一个什么样的动作来表示中国啊? “小鸟”起了一个很好的过渡作用，既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习，承上启下。
其中的游戏，是我班在平时的识字教学中经常进行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释，从而也能调动幼儿学习的积极性，结合常识进行识字教学，认识国旗的形状，图案，颜色，知道国旗是一个国家的象征。
在引出字——“中国”的同时，进行了初步的爱国教育，知道我们国家还有别的代表性的东西：长城，天安门，同时伴有字卡出示，给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。
请幼儿做一个动作来表示中国，这个部分起了一个过渡作用，从而引出让幼儿想动作表示：小鸟，蓝天，国旗。也很自然的过渡到游戏环节 三、游戏进一步认识新字 1.请幼儿想动作分别来表示小鸟，蓝天，国旗
(1)师：那小鸟用什么动作呢?
(2)师：那蓝天用什么动作呢?
(3)师：升国旗时我们有什么样的动作呢?
2.游戏：看字卡做动作
教师出示字卡幼儿作相应的动作
师：小朋友，我们一起做游戏吧，老师这里有字宝宝(出示字卡)：小鸟，蓝天，国旗，中国。老师拿出什么字卡，小朋友就做他们各自的动作!
活动已经进行了大半部分，此时加入游戏是很有必要的，有助于幼儿重新集中注意力与活动中，同时起到调节作用，又是对于字宝宝的再认识。 四、出示图片，范列，学习歌词 1.出示图片
(1)师：图片上有什么?
(2)你们想想看小鸟想干什么呢?
(3)教师范念歌词一次讲解图片上的内容!
国旗国旗真美丽，高高飘在天空里。我愿变只小小鸟，飞上蓝天亲亲你。
2.出示大范例
师：这上面那些字小朋友认识阿?
(1)教师范念，幼儿空中划指(手指字，耳朵听，眼睛看书不出声)
(2)幼儿跟念。(手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声) 出示图片是想将诗歌进行解释以利于幼儿掌握，同时引出诗歌即歌词。
出示大范例然后跟读，结合识字课程的一些常规，既是识字课程的内容又是掌握歌词 五、初步教授新歌 1.听歌曲录音
师：这是一首好听的诗歌，也是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听吧。
2.请幼儿起立做动作跟唱歌曲。
师：我们也跟着录音机唱吧。
旋律在第一部分已经熟悉，歌词又在大范例的时候进行了熟悉，所以，这时将两者合并，就是本活动的音乐部分，这时，幼儿应该比较容易掌握。 六、延伸活动 1.师：国庆节快到了，老师需要准备很多的国旗来迎接国庆节，瞧，老师这儿有很多的国旗还没有上好色，小朋友帮帮我好吗?
2. 给国旗涂色，在涂色过程中播放歌曲“美丽的国旗”
这部分的内容有利于幼儿进一步掌握国旗的形状，图案，颜色，同时，在涂色过程中播放歌曲是给于幼儿一个无意的刺激，从而更好的，熟练的掌握歌曲。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、体验节日的快乐氛围。
5、知道节日时人们主要的'庆祝活动。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识
6、评价、结束课。
幼儿园教案 篇3
一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？
（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏“找尾巴”
师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行
谜语
提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）
（三）学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
幼儿园教案 篇4
活动目标
1、理解故事内容，能用清楚的语言表达自己的想法。
2、能积极参与活动，乐意动脑。
3、知道遇到事情不能慌，要想办法，动脑筋解决。
（重点：帮助幼儿理解故事，大胆表达自己的想法。难点：愿意想办法解决问题。）
活动准备
故事图片一套。
活动过程
启发谈话，导入主题。
教师：“小朋友，冬天来了，我们可以做些什么呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）“今天，小朋友们在雪地上堆了一个雪狮子，我们一起去看一看，发生了一件什么事？”
欣赏故事
1、教师边出示图片，边讲述故事前半段。提问：
（1）“下雪了，小朋友们在雪地上堆了什么？”
（2）“晚上，发生什么事情了？”
（3）“雪狮子找到了谁？它想做什么？”
2、幼儿想办法救小猫、小狗。
教师：“小朋友们，雪狮子想吃小猫、小狗了，我们快快想个办法来救救它们吧！
幼儿自由讨论。
个别幼儿回答。
3、教师边出示图片，边讲述故事后半段。提问：
（1）“老爷爷想了个什么办法来对付狮子的？”
（2）“狮子为什么最后会越变越小？”
（3）“第二天，小朋友们找不到雪狮子了，它到哪里去了呢？”
三、教师完整讲述故事，鼓励幼儿跟着讲述故事。
结束：教育孩子在生活中遇到事情或困难不要慌，要想办法动脑筋解决。
幼儿园教案 篇5
一、教学目标
1.能认识本课8个生字并会写4个生字。
2.能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。
3.能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。
二、教学重点
目标2、3。
教学难点
目标2。
三、教学准备
与课文有关的课件，多则谜语。
四、教学时间
1课时
五、教学过程
1、激趣
孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读）
孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？
2、初读课文
（1）请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。
（2）通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？
（课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词）
（3）孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语）
a.齐读，正音。
b.有感情地读。
c.分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样）
d.说说你是怎样猜出来的。
e.小结猜谜要领：.读懂每句话；抓特点；联系生活，猜出谜语。
猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！
指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。
3.、指导书写
A.孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。
（1）师范写，生说笔画名称。
（2）生书空。
（3）生在书上描红。
B.选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。
C.展示，评议。
四、总结
孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！
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