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幼儿园教案

时间:2021-03-26 08:44:34 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园教案汇编9篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选幼儿园教案汇编9篇

幼儿园教案 篇1

  举办亲子活动,不仅能促进家园合作,还能增进亲子之间的感情,对促进幼儿园教育具有重要作用。那么,如何举办一场成功的幼儿园亲子活动呢?以下为您整理了一份,供您参考。

  一、活动时间:xx年11月26日

  二、活动地点:幼儿园大操场

  三、活动目标:

  1、通过好玩的亲子游戏,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。

  2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

  3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

  4、培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。

  四、活动准备:

  1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

  2、准备游戏需要的材料。

  3、布置活动场地,准备奖品。

  五、具体活动方案:

  (一)活动流程:

  1、运动员入场仪式:放《运动员进行曲》

  2、主持人致欢迎词,领导讲话。

  3、主持人讲注意事项。

  (1)请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。

  (2)请在活动过程中遵守活动规则。

  (3)在活动中请勿拥挤。

  (4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦!

  4、主持人介绍几种游戏的名称。

  托班亲子游戏:

  1、蹦蹦跳跳摘糖果

  目标:

  1、喜欢和老师,同伴一起做游戏

  2、学习跳起摘糖果

  3、激发幼儿爱家人的情感

  准备:一张用绳编的网,网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

  玩法:

  1、教师和保育员一起举起网,请幼儿分组钻到网下,跳起摘糖果。

  2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。

  3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

  2、采蘑菇

  目标:练习双脚向前跳跃,发展协调能力。

  准备:兔子头饰与幼儿人数相等,做好的红、白蘑菇

  玩法:

  1、教师扮兔姐姐,带领“小兔”一起去“采蘑菇”

  2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”,“小兔”要跳着去采“蘑菇”,回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

  3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

  3、推小车

  目标:训练上肢力和平衡感,训练空间知觉。

  准备:软垫数块

  玩法:

  1、让幼儿趴在软垫上,又手撑地,成人一人抓住幼儿的两条腿,使幼儿两腿向上呈倒立状。

  2、四个家庭为一组进行此游戏,以先到终点者为胜。

幼儿园教案 篇2

  小班儿歌教案《和你在一起》

  【活动目标】

  1、初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。

  2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

  3、愿意主动地认识班上的小朋友。

  【活动准备】

  儿歌图片一张。

  图意说明:

  幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!

  在上这个活动前,老师可以请幼儿说说看,他都会和好朋友做哪些事情呢?

  看看图,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天说笑,可以一起放风筝,可以一起在大自然里奔跑,能够有好朋友一起陪伴,是一件多么快乐美好的事情啊!

  【活动过程】

  一、教师带领幼儿念儿歌,可以自己设计动作,边做动作边念儿歌,教师先念一遍之后,再提问:

  1、小朋友,你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)

  2、小朋友,你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

  3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台,说说自己认识了哪位新朋友,并说说对方的优点,以及喜欢他的理由)

  二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问:

  1.小朋友,说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?

  2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心,你们可不可以像画面中的小朋友一样,互相友爱、开开心心地玩游戏呢?

  三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

  提问:小朋友,你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字,会不会更加熟悉呢?

  四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上,然后贴在自己人的胸前,开始播放儿歌。提问:

  1、小朋友,请大家去认识班上的其他小朋友,你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片,示范给幼儿看,如何认识新朋友)

  2、小朋友认识新的朋友之后,可以怎样和新朋友一起玩呢?

  五、教师总结活动。提问:

  1、因为是新学期的开始,所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的,今天,小朋友有没有认识新的朋友呢?

  2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!

  六、字词句教学:学习写自己的名字。

  活动评价:

  1、能正确地念唱儿歌、做动作。

  2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。

幼儿园教案 篇3

  一、设计意图

  大班的孩子,已经初步积累了一些感受、表现音乐方面的经验,喜欢唱唱、跳跳。我们从孩子的经验水平出发,给他们提供更加开放的空间,让孩子们通过音乐欣赏充分发挥想象、按自己的意愿选择表达的方式表现对音乐的感受和理解,进一步增强对音乐的感受、欣赏和表现能力。

  二、活动目标

  1、通过欣赏,感受乐曲的性质及乐段间的变化。

  2、大胆想象,能用语言、动作表达对乐曲的理解,增强对音乐的感受能力及表现能力。

  水平一:用简单的.语言表达或基本动作表现对乐曲的理解。

  水平二:用较完整的语言表达或形象的动作表现对乐曲的理解。

  3、丰富词汇:轻快、跳跃、安静、舒缓。

  4、体验表演的乐趣,增强自信心。

  三、活动准备

  课件《森林狂想曲》;各种小动物、树、花、太阳、小草、水等头饰若干。

  四、活动过程

  (一)、热身活动。

  随着歌曲《手指歌》做动作进入活动室。

  (二)、欣赏乐曲《森林狂想曲》。

  1、展示课件图片⑴小松鼠画面,引出活动主题。

  “大家好,我是来自森林王国的小松鼠,今天我来到幼儿园做客,

  并带来一首好听的曲子送给你们,这首曲子讲述的是森林王国中的故事,名字叫《森林狂想曲》,希望大家喜欢。”

  ⑴、认识乐曲名称:“哇,小松鼠送给我们一首好听的曲子,它的名称是什么?”

  ⑵、认识森林:“森林是什么样子的呢?”

  ⑶、带着问题欣赏:“我们一起来听听这首曲子,然后告诉大家,你听到了什么、有什么样的感觉?”

  2、完整欣赏乐曲,初步感受乐曲的性质。

  提问:“乐曲的旋律听起来怎么样?”、“听到了什么?”

  小结:真不错,小朋友都能说出自己的感觉。这首乐曲表现的是在美丽的森林里,动物们愉快地生活在一起,它们在一起唱歌、跳舞。

  3、分段欣赏乐曲,引导幼儿用语言及动作表现对乐曲的理解。

  水平一:用语言表达及基本动作表现。

  水平二:用完整的语言及较形象的动作表现。

  ⑴、欣赏第一部分,引导幼儿大胆想象。

  A、提问:“这部分的旋律听起来怎么样?”(丰富词汇:轻快、跳跃),“你想到森林中什么样的情景呢?”、“有谁?它在干什么?”

  B、播放课件图片,加深对乐曲的理解。

  C、引导幼儿用自己喜欢的动作表现对乐曲的理解。(集体——个别展示——集体模仿)

  小结:这部分的音乐听起来轻快、跳跃。小朋友能大胆地说出听到的、想到的,并能用动作表现出来,真棒!我们再来听听下一部分。

  ⑵、欣赏间奏,感受乐曲静默处。

  A、提问:“这里的旋律听起来跟前面有什么不一样?”(丰富词汇:安静、舒缓)“你想到了什么?”

  B、播放课件图片,加深对乐曲的理解。

  C、引导用安静的动作表现这部分音乐。(集体——个别展示——集体模仿)

  小结:大家都能想出和别人不一样的动作表现安静的森林,很好。

  ⑶、欣赏最后部分音乐。

  A、提问:“这里听起来有什么样的感觉?”、“你们发现什么了吗?”(引导发现该部分的性质与第一部分相同)、“你想到了什么?”

  B、播放课件图片,加深对乐曲的理解。

  C、引导用大胆的动作表现这部分音乐。(集体展示)

  (4)、总结。播放课件图片,同时欣赏音乐,并引导用语言完整讲述乐曲表现的内容。

  (三)、集体表演,加深对乐曲的理解。

  按意愿选择不同角色,用自己喜欢的动作随着音乐完整进行表演。

  今天欣赏的这首乐曲名称叫什么?小朋友都能感受到这首曲子的旋律有些地方听起来很轻快、跳跃,有些则比较安静、舒缓。而且能大胆地表现出来,有的小朋友还会合作表演,真棒!老师太喜欢你们了。

  (四)、随着音乐,请小松鼠参观幼儿园,结束活动。

  五、活动延伸:

  在区域活动时投放点谱图、各种打击乐器,采用不同形式进一步加深对乐曲的理解。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1 . 能用肢体动作表现节奏。

  2 . 学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。

  3 . 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  4 . 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力。

  活动准备:

  音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰

  活动过程:

  一、情境感应

  1.谈话导入

  师:今天我们到野人部落去玩,部落的酋长专门派人和我们玩,我们一起听听是谁?(放音乐CD)二、看图识谱1.师:印第安人想考考我们,让我们拍一拍图上的节奏,我们一起看一看。

  2.师出示图谱:× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×---,引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。

  3.教师出示挂图,引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。

  二、乐器演奏

  1.师:现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了,请你们拿起乐器试一试。

  教师巡回指导,注意幼儿的演奏姿势。

  2.幼儿看图谱演奏乐器,教师纠正幼儿的错误。

  三、听音合奏

  1.戴上印第安人头饰听音乐演奏。

  师:让我们也来做印第安人,请小朋友轻轻地戴上头饰,听音乐一起演奏。

  2.收拾整理乐器结束活动。

  活动反思:

  活动组织井然有序,过渡比较自然 幼儿在活动中,收放乐器常规比较好,在用肢体动作拍打节奏时,幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等,对节奏的掌握很准确,这是因为幼儿平时积累了有关经验,在活动中,及时发现幼儿错误的地方,并给予纠正 最后一环节,在戴上印第安头饰演奏,使活动推向了**,我改变了以往的教学方法,让幼儿站起来,围着圆圈走起来,幼儿边走边敲,玩得很高兴。总的来说,活动的目标基本达成,活动效果也很好

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。

  2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力。

  3、学习词语 柔柔地和甜蜜

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、诗歌配乐

  活动过程:

  一、图片导入,感受梦的意境。

  师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?

  师:夜晚这么美,小女孩抱着小熊在床上睡着了,那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!(播放音乐)

  师:你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情?

  师:你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉你们吧。

  二、教师配乐朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。

  1、师:小朋友们,在我的梦里你们都听到了什么?

  2、师:在梦里,我都变成了谁?

  三、教师播放多媒体课件,完整朗诵诗歌。

  你听到我都梦到了些什么?

  四、演示课件,分段欣赏

  我们一边听着诗歌,一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗?(教师分段演示)

  1、师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?

  变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?

  变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?

  2、师:在梦里,我开心么?你们怎么知道的?

  五、教师播放多媒体课件,体验诗歌中的语言美和意境美。

  1、师:我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?

  2、师:看着这些美丽的画,你们觉得哪些地方最美?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)

  六、教师引导幼儿创编诗歌。

  1、师:小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。

  2、师:在你自己的梦里,你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)

  师:小朋友们,让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。

  七、活动总结。

  教师:我们每一位小朋友都有这么多的甜蜜和美好的梦,老师祝你们这样的梦可以一直拥有。(播放音乐结束)

幼儿园教案 篇6

  小活动时间:

  9月

  活动目标:

  1.初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;

  2.初步感受幼儿园生活的乐趣

  活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园

  活动目标:

  通过家长陪同幼儿来园参观和活动,使幼儿初步了解园内环境,接触老师和同伴,减少幼儿紧张情绪和不安全感,激发幼儿入园愿望。

  活动准备:

  1.事先通知家长活动内容要求;

  2.杯架,晨检板上贴好标签

  3.各类桌面玩具

  活动过程:一.教师迎接新生和家长

  二.家长帮助幼儿认识标签

  三.家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪

  四.由家长陪同参观幼儿园

  活动二:学唱歌曲《我上幼儿园》

  活动目标:鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐

  活动准备:布娃娃一个

  活动过程:

  一.亲亲布娃娃和布娃娃说说话

  二.欣赏感受教师充满感情的演唱

  三.边唱边哄娃娃,体验唱歌的快乐

  活动三:学念儿歌“老师本领大”

  活动目标:学念儿歌,激发幼儿亲近老师的情感

  活动准备:纸折手工,手绘图画,手工缝制的布娃娃等

  活动过程:

  一、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品

  二、教师与孩子一同愉快地念儿歌

  三、将这些作品、玩具分发给幼儿

  活动四:大带小活动

  活动目标:通过活动,学习与人交往,体会哥哥姐姐本领大。

  活动准备:事先与大三班联系

  活动过程:

  一、与哥哥姐姐见面

  二、说句悄悄话

  三、哥哥姐姐表演节目

  四、哥哥姐姐送礼物

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  通过老师阅读,理解故事内容,能说出曹冲称象的办法好不好,自己还能想出什么办法来称象。教育幼儿平时要多观察事物,遇事要开动脑筋想办法。

  活劝准备:

  相关的故事书、图片,了解在古代量具比较落后,科学不发达。

  活动过程

  1、老师有表情的讲述故事,引导幼儿多想想,多猜猜还有哪些办法?

  师:你们在市场,见过别人称东西吗?称东西为了什么?

  [出示课件:大象图片]那,大家见过有人称大象吗?

  我们就坐时光机去古代,看看一个叫曹冲的孩子,他是怎么想办法称大象的。

  2、针对发现的问题,指名当小老师组织大家交流学习经验。

  3、如果你是曹冲,你会用什么更好的主法来称大象呢?

  4、观看录像,了解故事内容。

  5、看后问,你们看了录像有什么想法?你觉得曹冲怎么样?为什么?

  6、小结:

  曹冲真聪明,想到了用石头来称大象。原来只要肯动脑筋,办法就能想出来。

  活动结束:

  我们小朋友平时遇到问题,也要像曹冲一样动脑箱想办法,利用身边的资源解决问题。现在科学发达了,发明了地磅秤、灌包秤、还有汽车衡和地上衡等,它们都直接称很重很重的东西,现在要称一只大象可方便了,提醒小朋友在今后要多用脑。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。

  2、认识绿色。

  3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)

  活动流程:

  一、设置情境,引出课题:

  1、 师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么颜色的?”

  2、 师:噢,小兔最爱吃青菜、青草……今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物,好吗?

  二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

  1、师:先选你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)

  2、师:你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:先选一样礼物。(让幼儿自由选择)

  1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。

  2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

  四、评价幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。

  1、师:我们每个小动物都准备了送给

  小兔的礼物,瞧,***涂的颜色非常均匀,***这次也能大胆地画画了,还会选几种颜色搭配起来涂色呢。(逐一出示作品,让幼儿欣赏)现在就把这些礼物送给小兔,去参加小兔的生日吧。(引导幼儿说小兔,我把**送给你)小兔热情招待客人,边对客人们所送的礼物加以鼓励,如:这个萝卜真新鲜,这棵青菜嫩嫩的等。

  2、小兔:今天,小动物们来参加我的生日聚会,还带来这么多我喜爱的礼物,我真高兴,我们一起唱歌跳舞吧。(播放生日快乐歌,小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。)

幼儿园教案 篇9

  活动目标

  1。 能选择运用自己喜欢的材料进行设计房屋,并能较合理的安排画面,培养幼儿表现美和创造美的能力。

  2。 培养幼儿剪、折、粘、贴、画的能力,发展幼儿小手肌肉的灵活性。

  3。 培养幼儿在活动中细致,独立的操作习惯。

  4。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5。 培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  让幼儿能选用自己喜欢的方法,体会建造房屋的乐趣。

  幼儿能够建造出各种不同形态的房屋。

  活动准备

  教具准备:小熊手偶? ppt

  学具准备:装有各种材料的筐子4个。

  (1) 第1筐内装各种图形。(全部都是圆形、半圆、三角形、长方形、正方形等大小不一的几何图形。)画笔2盒,白纸若干张,胶棒4支。

  (2) 第2筐内装正方形彩纸若干张,白纸若干张,剪刀5把,胶棒4支,画笔2盒。

  (3) 第3筐内装各色纸绳、纸球若干,乳胶,剪刀5把,简笔房屋图画若干张,白纸若干张,画笔2盒。

  ( 4 )第4筐内装大盒彩笔,蜡笔,白纸若干张。

  幼儿经验准备:课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验;会折、剪一些形状的房子。认识圆形、半圆、三角形、长方形、正方形几何图形。

  活动过程

  一. 情境引入激趣。

  1师:(出示ppt图片:小熊和树洞)看,谁睡了一个冬天,现在醒来了?对了,是小熊。(出示手偶小熊):我现在睡醒了,小朋友你能告诉我现在是什么季节吗?你从哪知道是春天来了?幼儿说一说

  2小熊:小朋友观察真仔细,谢谢你们告诉我。我现在要去看看我一个冬天没住的房子了,我得打扫一下,啊?(假装吃惊)我一个冬天没住,我的房子都快被北风爷爷吹得快倒了(出示破旧房屋图)。小朋友你能帮帮我,给我建一座新房子吗?

  二. 交待作画要求

  1 出示材料,明确要求

  (1)师:先让我们看一看,桌子上的材料:

  老师要请每个小朋友来做小小建筑师,给小熊建造一座新房屋,可以是你见过的,也可以是你想出来的。今天老师给每个小朋友准备了四种不同的材料,①你可以用图形拼贴房屋;②可以剪折房屋;③可以用纸绳粘贴房屋;④还可以画房屋,然后给房屋涂上你喜欢的颜色。

  (2)提要求:

  ①在建造之前,小朋友要想好,你想做什么样的房屋,再到相应的组里挑选你所需要的材料,然后开始建造房屋,最后把它贴或者画在白色图画纸上合适的位置。

  ②你把小熊的家建造好以后,请你在小熊的家附近设计一个春天的花园,让小熊欣赏春天美丽的景色吧!

  三。幼儿操作,教师个别辅导。

  1 幼儿制作(整个过程要伴有音乐)————《天空之城》

  A 师巡视指导给予帮助,鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

  B 要注意个体差异,多鼓励,多表扬,制作材料根据自己的情况进行选择。

  C 注意幼儿安全。

  (活动结束时要放结束音乐)————《春天在哪里》

  2 提醒幼儿剪刀用完后放回盒内,剪下的碎纸放进垃圾筐中。

  四 展出并评价幼儿作品。

  1、每组请2名幼儿介绍自己的作品。

  2评价(1)幼儿介绍完,师要给予肯定,师鼓励幼儿细致独立的作业态度。

  (2)师:你觉得小朋友建造的房子怎样?你觉得怎样做会更好?粘贴的是不是紧密?周围的景物画的怎样?再画些什么你会觉得更好?颜色搭配的怎样?树,花,房等的景物位置是不是合适?

  延伸:

  小朋友还想不想继续给小熊建房子?那老师把材料放到美工区,区域活动时你可以继续建新房子。

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