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幼儿园教案

时间:2021-03-25 14:05:19 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园教案汇编七篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案7篇,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园教案汇编七篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1.在能够清楚人五官的特点和位置的基础上,按照从上到下的顺序将五官贴在纸盘上。

  2.在一定的范围内,有序的拼贴各种形状的五官,掌握拼贴技能。

  3.更加清楚的了解自己,喜爱粘贴活动。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备

  一张大娃娃脸的图片、剪好的五官图片、一次性纸盘、浆糊、抹布等。

  活动过程

  一、看图片,在平面中了解五官的位置

  师:瞧,老师带来了一个大脸娃娃,可爱吗?

  师:(指向头发)脸的最上面这个黑黑的是什么?

  头发的下面是什么?有几只眼睛?这两个眼睛是并在一起还是分开的?被什么分开了?(鼻子)鼻子下面是什么呢?(嘴巴)。

  二、看一看、摸一摸,进一步感受五官的特点及位置

  师:两个好朋友看一看,好朋友的头发在哪里,指一指、摸一摸。

  师:两只眼睛在哪里?指一指、说一说。

  看一看睁开的眼睛是什么样子的?(大大的、圆圆的、往上弯弯的)看一看闭着的眼睛是什么样子的?(一条线,往下弯)笑一笑,眼睛又变成什么样子了呢?(细细的、弯弯的、往上翘)

  师:鼻子在哪里?摸一摸(高高的鼻子)

  师:小嘴巴在哪里?它在头发下面、在眼睛下面、在鼻子下面,原来是在脸蛋的最下面。笑起来的嘴巴是什么样子的?(弯弯的,嘴角往上跑)翘嘴巴不开心的时候嘴巴是什么样子的呢?(嘴角往下跑)

  师:轻轻在自己的小脸蛋上摸一摸五官。

  三、欣赏纸盘娃娃

  师:瞧,这是什么?(纸盘)

  师:纸盘娃娃很羡慕小朋友有头发五官,很好看。他也想要有五官和头发。我们一起来帮助他吧!老师准备了五官和头发,该怎么样给他装上去呢?

  师:使用胶水!

  师:瞧,这里是老师给他装上去的五官,漂亮吧!(出示做好的娃娃纸盘)

  师:瞧,他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么样的啊?

  四、出示五官图片,幼儿探索、操作

  师:你们觉得应该先从哪里开始贴呢?

  师:谁来先试一下啊?

  师:我们要从上往下贴才不会弄乱,先从最上面的头发开始,一步步的往下哟!涂抹胶水的时候要抹在反面,抹匀,对准位置贴上轻轻用手压一压。

  五、幼儿制作,教师巡回指导

  六、幼儿作品展——我的娃娃真好看

  评一评,选一选五官贴的位置好、干净整洁的小朋友。

  活动反思

  我是这学期刚刚转入幼儿园的, 我设计这一活动,主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途,并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的,在活动过程中,由于本班孩子年龄偏小,都在3岁左右,注意力时间长,未能考虑到这点,上起这堂课来也倍感吃力,花样也不多,不能吸引小朋友的注意,激发小朋友的兴趣,对此,希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。

  小百科:脸是汉字词语,拼音liǎn,初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。

幼儿园教案 篇2

  教学目标:

  1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布

  2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

  3、在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。

  教学重点:

  1、关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料。

  2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。

  3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。

  教学准备:

  1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

  2、准备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。

  教学过程:

  1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

  幼:小雨伞----我亲爱的朋友。

  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

  幼:我们还用它遮太阳。

  师:现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。

  2、引导幼儿观察准备好的各种材料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

  师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

  创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞。

  师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

  教学延伸:

  活动后,将制作好的小雨伞展示在活动室的四周,供大家欣赏。

幼儿园教案 篇3

  主题总目标:

  获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系。

  培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  探索、发现生活中的多样性及特征。

  主题内容:

  学习活动:

  一、多彩的颜色

  1、七彩的风

  2、兔香蕉兔青草兔萝卜

  3、耳朵上的绿星

  4、鲜花送妈妈

  5、颜色大风吹

  二、会变的颜色

  1、绿色的世界

  2、亲亲绿色

  3、我想……

  4、蓝宝宝黄宝宝

  5、颜色变变变

  三、光宝宝和颜色做游戏

  1、奇妙的七色光

  2、调皮的七色光

  3、多彩的泡泡

  4、七彩光和果娃娃

  5、光线宝宝该回家了

  运动活动:

  自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

  中班主题活动教案《颜色的秘密》

  游戏活动:

  语言区:

  1、自制各色颜色小书

  2、有关颜色的图画书

  美工区:

  1、提供各色纸供幼儿折纸

  2、提供油泥土,工具,供幼儿塑型

  益智区:

  1、提供色彩丰富的拼图

  2、各色建构玩具供幼儿自由配色,造型

  探索区:彩色陀螺,万花筒

  生活活动:学系鞋带

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、在了解菊花的外形特征的基础上,学习绘画菊花。

  2、欣赏菊花的花瓣,尝试运用细长弯曲的线条表现菊花。

  3、放松地表达,大胆地表现有生命力的菊花。

  活动准备

  1、幼儿已经欣赏过各种菊花的图片。

  2、菊花图片,实物菊花。

  3、黑色记号笔。

  活动过程

  1、出示实物菊花,引导幼儿观察菊花。

  教师:这是什么花?除了花还有什么? (叶子、花茎)花茎是什么样的?叶子是什么样的?

  2、欣赏菊花图片,了解花瓣的特点。

  (1)教师:现在我们来仔细看看花瓣。

  (2)教师:这两朵菊花开放的样子一样吗?它们的花瓣有什么不一样?花瓣朝什么地方弯的`?是怎么打开的?像什么?

  (3)鼓励幼儿用动作表现菊花花瓣向各个方向开放的样子。

  3、师幼共同探索绘画菊花的方法。

  (1)教师边引导边示范。

  教师:我们应该先画菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊,可以怎么画?菊花的花瓣从花苞慢慢地生长变化,怎么来表现呢?菊花生长在哪里?叶子是什么样的?

  (2)幼儿空手练习,教师给予语言提示。

  教师:长长长,卷起来,长长长,卷起来。

  教师:今天我们就要画一幅卷卷头发的菊花。怎样用细长弯曲的线条来表现菊花花瓣呢?

  要点提示

  1、教师在引导幼儿讨论菊花的画法时,绘画的方法更多地应从幼儿的想法出发来进行表现。

  2、重点:在表现花瓣的画法时,幼儿可空手跟随教师练习画弯曲的线条,向不同的方向画。

  3、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  教师:你最喜欢哪一朵菊花?为什么?

  4、欣赏菊花国画作品。

  教师:菊花很漂亮,许多画家用水墨画的方法画了菊花。我们一起来看一看。

  活动建议

  ☆活动延伸 引导幼儿用水粉笔表现菊花。

  ☆区角活动 ①美术区:提供油画棒、墨汁,运用油水分离的画法画菊花(先用油画棒www.chinajiaoan.cn绘画菊花,画好作品后,在作品上刷满墨汁)。②科学区:提供菊花的生长小图片,让幼儿根据菊花的生长过程进行排序。

幼儿园教案 篇5

  【活动目标】

  1、通过观看视频“出海观光”,连接已有对海的经验,让幼儿进行拓展想象。

  2、仿照诗歌的句式特点“××一××”,使幼儿仿编出自己的诗歌段落。

  3、喜欢参与到仿编诗歌活动中,体验仿编的快乐与成功。

  【活动准备】

  1、活动前欣赏诗歌《出海》,理解诗歌内容,初步感受诗歌中重叠量词

  2、出海观光视频课件、图片等。

  【活动过程】

  1、师:小朋友们,你们见过大海吗?它是什么颜色的?

  幼:蓝色的。(如果说 白色的 师:翻起的浪花是白色的。如果说绿色的 师:海底会有很多水生植物 折射出的颜色。)

  2、师:在海边都会看到什么呢?(贝壳 沙滩 螃蟹)

  小朋友们看到了这么多,我们学过的诗歌《出海》里也有很多海边的景色,我们一起来回忆一下。(放诗歌第一遍)

  3、师:小朋友们记得真清楚,付老师给你们配上好听的音乐,你们要像小诗人一样,带着感情,很美的把诗歌朗诵出来,好吗?(小朋友朗诵诗歌第二遍)

  4、师:好动听的诗歌,好美的表演!大海非常辽阔,也非常神秘,还有很多诗歌里没有的景色,付老师做了一段短片,我们一起体验下“出海”的感觉,(播放短片视频)我们出发了!

  5、师:大家刚刚都看到了什么?(海鸥 海龟 贝壳)

  小朋友们看的很仔细,说的也很完整,付老师要提高一点儿要求,说的再美一些,像诗歌里一样。

  6、师:(画出一个贝壳)小朋友们,图片上的是?(贝壳)说的太对了,它的名字就叫“贝壳”,可是贝壳有好多呢 我们该怎么说呢?(请一个聪明的孩子说)“一个个”,贴图片(好多个贝壳图片)请你完整的说一遍你的诗句(贝壳一个个)

  7、师:很好,这位小朋友先说了物品的名字,再说一个表示数量的重叠词,诗句就编成了,谁再来试试?(海星一颗颗 出示图片)

  8、师:海上还有很多的景色,你们看(出示PPT 高楼 火车 军舰 飞机)“高楼一座座”(我也有不同意见 还有一个词可以形容高楼,高楼一座座 比如小山一座座 小桥一座座。。。)

  “火车一节节”(我们今天看到的是一列火车,它是由一节一节组成)“军舰一艘艘或一排排” “飞机一架架”

  9、师:小朋友们越来越厉害了,已经创编出一首新诗歌了,我们一起来朗诵一下吧(放音乐)看图片,老师一起带动美感朗诵。

  10、师:小朋友们想不想创编一首自己的诗歌呢?付老师把我们这次出海看到的其他景色都拍成了照片,放在筐子里,你们可以自由选择“海鸥组”“贝壳组”“浪花组”进行创编。

  配乐 分组朗诵新诗歌,掌声鼓励。

  11、师:不光出海能编美妙的诗歌,在我们的生活中也可以编出很多的诗歌,前几天付老师去上公园,就编了一首诗“我去上公园 心里喜洋洋 花儿一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一个个。”

  12、师:在我们的幼儿园里,都有什么呀?能不能也做一首诗歌呢?

  (提醒用诗歌里的句式,先说物品名称 再说一XX)请3、4个说。

  13、师:小朋友们说了这么多,请把自己想到的、看到的物品画出来,一起来做一首幼儿园的诗歌。(分组作画,巡视个别辅导)

  14、师:请画好的小朋友贴到黑板上,小朋友之间互相讲一讲,记住你把画贴到哪儿了,一会儿我们一起朗诵咱们编的新诗歌。

  15、师:(差不多都贴上了 请回座位)小朋友们都贴好自己的画了,我们一起来玩儿一个接龙游戏,请你记住你的画贴在哪儿,轮到你时候,你就到前面来,说说你的诗句,说完之后坐着的小朋友们就给他(她)鼓三下掌,看看哪个小朋友编的又快又好听,好不好?

  诗歌的名字就叫《幼儿园》付老师先来开个头“我爱幼儿园,快乐每一天 笑脸一张张。”(请小朋友依次创编下去)每说完一句 鼓掌三下。

  16、师:小朋友们的诗歌编的真好听,付老师希望你们都能成为真正的小诗人,在我们平时的生活中认真观察、多多思考。今天的游戏就先做到这儿吧,回家以后小朋友们可以把今天编的诗歌朗诵给爸爸、妈妈、你的朋友听,给老师们说再见!

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、发挥想象尝试看图说话。

  2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思,并能够大胆表达。

  3、感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,会表达对妈妈的爱。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、绘本:《我妈妈》

  2、语言训练的字条

  活动过程:

  一、理解绘本内容

  1、引出:“小朋友们,今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案,“我们看第一页,这是一块花布,漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”

  2、出示绘本封面,引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈,“这是一位小朋友的妈妈,你们看她是一个怎么样的妈妈?”

  3、学说:“这是我妈妈,她真的很棒”

  4、理解图画书中妈妈所变化的形象,即实际生活中扮演的角色。

  (1)厨师图片:你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说:“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

  (2)特技图片:你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了,还会给我们弄好吃的水果,是不是很厉害?

  (3)画家图片:你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?

  (4)强壮图片:你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的:妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说:“我妈妈是全世界最强壮的女人,我妈妈真的很棒”

  (5)园丁图片:你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说:我妈妈是一个有魔法的园丁,它能让所有的东西都长得很好。

  (6)仙子图片:你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?

  (7)天使图片:你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?

  (8)狮子图片:哇,妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说:我妈妈真的、真的很棒!一起说:“我妈妈真的、真的很棒”

  5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象:这个小宝宝的妈妈真的很棒,小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

  6.引导幼儿思考妈妈的形象:蝴蝶图片:你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈漂亮吗?我们也来夸夸自己的妈妈,你们觉得妈妈还会变成什么呢?

  我们看看安东尼。布朗是怎么说的:我妈妈还像沙发一样舒适,她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。

  7.感受不管妈妈是什么职业什么工作,都爱我们

  (1)舞蹈图片:你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家

  (2)航天图片:这位妈妈是什么工作呢?

  (3)电影明星、大老板:不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员,也不管她是个电影明星还是个大老板,她都是我妈妈

  8.超人图片:我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑,我爱她,而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。

  二、 完整讲述绘本内容,感受妈妈的爱

  这个故事我们讲完了,你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师,把她们当做你的妈妈,去抱一抱她

  三、 语言训练(老师一句小朋友跟念一句,并做动作)

  我妈妈真的很棒!

  我妈妈真的、真的很棒!

  我妈妈真的、真的、真的很棒!

  我妈妈像蝴蝶一样美丽

  还像沙发一样舒适

  她像猫咪一样温柔

  有时候,又像犀牛一样强悍

  我爱妈妈,妈妈爱我!

  四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话,并说说原因

  五、总结。

  每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈,请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈,还有,帮助妈妈做点事情,妈妈一定会很开心的。

  活动反思:

  学姐上的这堂课有很多好的地方,比如她较好地掌握了绘本的要点,让小朋友循序渐进地学习绘本的内容,最后让小朋友回去夸夸妈妈,这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高,只有部分小朋友达到了目标,我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关,学姐如果上课的时候能更加投入,语言表达能更加生动些,应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序:首先完整地讲一遍绘本,接着问小朋友有关于绘本的问题,然后再讲一遍绘本的内容,最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好,能让小朋友更好地学习到绘本的内容,我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

  小百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。

幼儿园教案 篇7

  活动准备

  PPT、图片、人手一个号码牌

  活动目标

  知道努力克服困难,不吃陌生人的东西。

  根据图片提示、小组合作等形式学念儿歌。

  理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。

  活动过程

  一、引出图画书的主角,吸引幼儿兴趣。

  1.出示第2页。

  师:图片上都有谁?

  它们要去?最后一个是谁?

  2.出示第20页

  师:猜猜看会发生一件什么事情?

  看一看你猜的对吗?

  师徒四人去取经,看到一个老奶奶死了。咦,这有点说不通?

  二、听儿歌录音,教师根据儿歌内容摆放相匹配的图片。

  1.幼儿第一遍听儿歌,教师摆放图片。

  2.讨论:你们听到了什么?

  3.小组合作学念儿歌。

  师:再听一遍,看一看图片上的数字,和你身上的数字,你是几号你就念哪句?(以每人一句儿歌的形式学念。)(例:师指图片数字1,请带1好牌的幼儿起立)

  听完后,可要每组合作念出儿歌。

  考验大家的时候到来了,哪组先来尝试念儿歌?(根据图片提示念儿歌)

  4.集体念儿歌。

  5.鼓励幼儿在没有图片的提示下念儿歌。

  三、幼儿自主阅读小书,揭开疑惑

  集体逐页观察讨论画面细节,理解图画书内容。

  1.介绍书名,提出阅读要求,幼儿自主阅读小书。

  2.集体观察讨论画面细节6—17页,感受画面诙谐与幽默,发现并能说出国王的病没有好的真正原因。

  3.揭开疑惑,观察阅读18、19页。

  引导幼儿观察符号“?”,了解问号的意思。

  小结:看来,经常运动身体会强壮不容易生病,但是运动过度也不行,要适量的运动。

  (4)预测故事的发展,观察画面20-23页,讲述图画书结尾。

  四、游戏:一起做运动。

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