【推荐】幼儿园教案汇总6篇
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
目标：
1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。
准备：
1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。
内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。
内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。
2、笔，可做值日生标记的卡片。
过程：
1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。
提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？
2、知道值日生是为集体服务的。
引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。
3、讨论值日生的具体工作内容及分工。
4、幼儿设计值日生标记。
（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。
（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。
（3）选定值日标记。
5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？
小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。
延伸：
1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。
2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。
反思：
幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。
所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。
教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
活动准备：1、卡片《小花猫肚子疼》2、显微镜
活动过程：
1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。
教师提问：小花猫的肚子为什么会疼?
为什么喝生水肚子会疼?
出示图片一：引导幼儿仔细的观察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，
防火教案
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、初步了解毛线与生活的关系。
2、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘幼儿的想象力和创造力。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备：
1、不同颜色、长短、粗细的毛线若干。
2、录音机，轻音乐录音。
3、即时贴（供幼儿作造型的底版）
活动过程：
一、导入。
1、 激发幼儿的好奇心：“这块大布下藏着有趣的秘密，请小朋友们猜一猜，这里面是什么？”
2、 小朋友用小手摸一摸、用小脚踩一踩，有什么感觉？
3、 玩一玩，你发现了什么？
二、变魔术。
1、“毛线宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上来了，你们看，它们变成了什么？”“它们又爬呀爬，爬到我的腰里，这会儿它们又变成了什么？
2、听音乐幼儿随意想象造型。
3、“看，调皮的毛线宝宝又爬到了蓝色的底版上，变成了什么？我们也来试一试。”
4、幼儿用毛线在底版上作毛线画。
5、请个别幼儿介绍自己的毛线造型。
三、送礼物。
1、“毛线宝宝今天真高兴，它们还给我们准备了许多礼物。” “这些礼物都是什么材料作成的？毛线宝宝还可以作成什么？”
2、老师小结。
四、音乐游戏：
绕毛线。
五、活动结束。
《毛线变变变》说课本活动首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，让幼儿猜猜、摸摸、看看、玩玩的形式感知毛线柔软的特性及发现其多样性（色彩丰富、有的长、有的短、有的粗、有的细）。因为爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中能让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现幼儿是学习的主体这一教育理念。接着，为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏，让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。最后，为了不减幼儿的兴致，进一步拓展幼儿的经验，用送礼物的形式，为幼儿展现了许多的毛线编织物，加深幼儿了解毛线与生活的关系。本活动以“玩”字贯穿整个过程，主要体现“寓教育于生活、游戏之中”这一《纲要》精神。
幼儿园教案 篇4
游戏意图：
“记忆是智慧之母”——古希腊大悲剧诗人阿斯基洛斯的这句名言一直流传至今。随着生活经验的丰富，口头言语的发展，以及神经系统的成熟，孩子的记忆水平有了很大发展。但孩子的机械记忆仍优于意义记忆，要提高孩子的记忆能力，只有让孩子在理解识记对象的基础上进行记忆，才能提高记忆效率。
游戏名称：
找家。
游戏目的：
培养孩子的有意记忆和观察的能力。此游戏适合4岁以上的孩子。
游戏准备：
爸爸妈妈为孩子准备一幅图案，另备一些常见的小动物卡片 (鸡、狗、猪、鸭、兔、羊、牛、猴等)或数字卡片(1234)
游戏步骤：
1．爸爸(妈妈)在第一个格子房中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，让孩子仔细观察一会儿后，拿掉卡片，让孩子动脑筋，想办法，回忆刚才爸爸(妈妈)在格子房中放了哪些小动物或数字卡片，各放在哪个格子中，并让孩子帮助这些小动物或数字卡片找到自己的家。若孩子找到对了，爸爸(妈妈)再分别依次拿出6(9)种小动物的卡片或数字卡片放入第1(3)个格子房中，步骤同上。
2．对千年龄比较小的孩子，以上方法比较抽象，我们可以讲故事，如以小动物搬新家的形式放入卡片，帮助孩子进行记忆，这样易于孩子帮助小动物找到自己的家。
网站温馨提示：
幼儿记忆自己观察的事物，要比记忆成人直接教给他的知识要深刻得多。在生活中，家长要注意引导幼儿多观察，养成经常观察的好习惯。
幼儿园教案 篇5
一、活动前思考
1．设计意图
《纲要》指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的.能力，体验创新成功的快乐。
2．重点难点
重点：自主设计排序方法、能大胆讲述自己的排序方法。
难点：发现物体递增、递减的规律并进行排序。
二、过程实录
（一）活动目标
1．在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。
2．能大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力。
3．大胆设计排序方法，体验创新成功的快乐。
（二）活动准备 1．经验准备：观察过生活中有规律排序的物体。
2．物质准备：
（1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按2红2绿规律排序。
（2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。
（3）幼儿操作《幼儿用书》17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。
（三）活动过程
1、以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）最近我们一直在讨论四季，四季真美丽，我们开个四季舞会好吗？
（2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？
（3）刚才小朋友想出了很多布置会场的方法，老师这里也准备了一些材料，我们一起来看一看。
评析：这一环节是导入环节，通过与幼儿讨论布置会场的方法，了解幼儿的已有经验，同时也激发了幼儿参与活动的兴趣
2、引导幼儿发现并说出彩旗和彩链的排列规律。
（1）教师出示制作好的彩旗1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是按照红黄蓝的规律排列的。
（2）教师出示彩旗2，提问：接下去应该怎样排呢？为什么？它是按照2红2绿的规律排的。
（3）教师小结：刚才两条彩旗，一条是按照红黄蓝的规律排列的；还有一条是按照2红2绿的规律排的。如果把颜色的规律改变就能排出各种各样美丽的彩旗。
（4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？
（5）教师出示彩链1，提问这条彩链有个什么秘密？你发现它是按照什么规律来排的？什么颜色没有变？绿色是怎样变化的？
（6）教师小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的。
（7）教师出示彩链2，提问这条彩链跟刚才的一条有什么地方是一样的？什么地方不一样？你发现它是按照什么规律来排的？
（8）教师与幼儿共同小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。
（9）教师小结：刚才两条彩链，一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的；还有一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。如果把数量改变也能排出各种各样美丽的彩链。
幼儿园教案 篇6
目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小
2、学习用大和小说一句话
3、体验给猫喂鱼的乐趣
准备
1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等
2、与幼儿人数相等的大小猫、大小鱼、固体胶若干，大小雪花片装于篓内
过程：
一、谈话导入
“今天爸爸妈妈来和我们小朋友一起上课，开不开心呀？”
“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢（师出示图片）
幼儿回答
“我们一起同动物客人打个招呼吧！”
“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？
幼儿回答（帮助幼儿完整说句子“穿红…。。。”）
再请幼儿大声的说
“我们一起大声的说一遍吧！”
二、认识大小
1、“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备许多好玩的玩具呢！”
2、师出示不同颜色的大小皮球
“这是什么？这两只球有什么不一样的呢？
引导幼儿完整说
你觉得哪只猫应该玩大球，那只猫应该玩小球呢？”
个别幼儿上台为猫客人送球，一边送一边还要说“大球给…。。”
我们一起大声的说一遍（配班老师放雪花片）
3、“快来看看，老师还为两只猫客人准备了什么玩具？（师掀开布）你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”
4、小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
提升：
小朋友在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快动动你聪明的小脑袋想想吧！（师作适当的暗示，大小手、大小脚、/引导幼儿观察桌子上的东西）
三、给猫喂鱼
1、师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”
幼儿回答
师出示一大一小两条鱼
“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？”
“我们一起大声的说一遍吧！”
下面，我们就给猫客人喂鱼吧！一边喂鱼一边说“我给大猫喂什么鱼，给小猫喂什么鱼”？
不错的
2、分发材料
请帮助您的孩子在鱼的背面涂上固体胶，完成后在右上方写上孩子的姓名。
3、猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！
【【推荐】幼儿园教案汇总6篇】相关文章：
【推荐】幼儿园小班美术教案汇总九篇03-30
【推荐】幼儿园大班美术教案汇总五篇04-04
【推荐】幼儿园音乐活动教案汇总七篇03-31
【推荐】幼儿园小班美术教案模板汇总5篇03-28
【推荐】幼儿园中班健康教案模板汇总六篇03-27
【推荐】幼儿园小班安全教案模板汇总8篇03-27
【推荐】幼儿园中班健康教案模板汇总九篇03-27
【推荐】幼儿园社会教案模板汇总6篇04-05
【推荐】幼儿园小班安全教案模板汇总9篇04-05
【推荐】幼儿园中班健康教案模板汇总9篇04-04