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幼儿园教案

时间:2021-03-25 10:05:52 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园教案范文锦集六篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园教案范文锦集六篇

幼儿园教案 篇1

  活动名称:认识时间

  活动目的:1,分辨白天,黑夜,早上,晚上的突出特征。

  2,理解简单时间先后发生的时序关系。

  活动内容:

  活动一:早上和晚上

  1, 出示早上和晚上的图片,请孩子观察。

  2, 比较2张图片上的不同之处。

  3, 表述联系:

  早上,天亮了!太阳出来了!小朋友起床了!

  晚上,天黑了!月亮,星星出来了!小朋友睡觉了!

  提示:结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。

  活动二:我们的一天

  1, 结合家庭实际情况,把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来(照片式的图片式的)例如:早晨---起床,洗漱,吃早餐,上幼儿园。

  白天---孩子上幼儿园,爸妈上班。

  晚上---回到家,吃完饭,看电视,做游戏,做家务,洗漱,准备睡觉。

  黑夜---天很黑,天上有月亮,星星,大家睡觉了。

  2,对话交流:

  早晨起床之后要做哪些事情?

  白天谁去上幼儿园?谁要上班?

  晚上我们可以做哪些事情?

  天黑了,大家都睡着了,这是什么时候?

  提示:可以根据孩子的理解水平,学习“先。。。然后/再。。。”,理解简单时间的先后顺序,比如:“早上起床,我先穿衣服,然后再洗脸刷牙。”“我先洗洗手,然后再吃东西。”

  活动三:游戏

  1, 成人说情景,让孩子判断是什么时间。(白天,晚上,早上,黑夜)

  如:天黑了,大家都睡觉了---黑夜

  小朋友在幼儿园做游戏---白天

  太阳出来了,小朋友坐在床上穿衣服---早上

  洗澡,准备睡觉----晚上

  2, 成人准备不同时间的背景图,和孩子一起玩过家家的游戏。

  活动要点:

  结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。

幼儿园教案 篇2

  目标:

  1.能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。

  2.在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。

  准备:

  1.“嘻刷刷”专卖店场景,幼儿用废旧材料自制各种刷子。

  2.“除尘宝”刷子,门铃,围裙,有关车刷的DVD资料,“除尘宝”电视广告录像片断。

  3.幼儿学过歌表演“刷牙舞”,《会跳舞的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。

  过程:

  一、会跳舞的刷子

  1.最近我们幼儿园到处都被粉刷一新,漂亮吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?

  2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)

  二、各种各样的刷子

  1.刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)

  2.今天,我们班里开了一家有趣的刷子商店,叫“嘻刷刷专卖店”,我们一起去看看。

  3.这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子,谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子,并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)

  (1)窗刷

  a.为什么窗刷柄要那么长?

  b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模仿刷窗的动作,教师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力,并带领幼儿配上相应节奏的念白:“我刷,我刷,我用力刷。”)

  (2)马桶刷

  马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作,并配上相应节奏的念白:“我刷,我刷,我旋转刷/我转着刷。”)

  (3)电动牙刷

  电动牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么区别?

  4.律动《刷牙歌》。

  刷牙时我们要注意使用正确的方法,咱们一起来刷牙吧!

  三、热闹的刷子舞会

  1.你们的.刷牙舞跳得真好,我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参加舞会呢?(幼儿自由回答,说出自己喜欢的刷子宝宝。)

  2.下面我们请出第一个刷子宝宝,看看是谁。(门铃响,教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞,注意手臂、腰、身体等部位的旋转,请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的舞蹈,鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)

  3.车刷舞。

  (1)(打开DVD资料,出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段,教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)

  (2)幼儿随音乐《嘻刷刷》自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿注意动作的力度,以区别于柔软优美的锅刷舞,也可以引导幼儿两两合作表演。)

  4.“除尘宝”刷子舞。

  (1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你觉得有趣吗?为什么有趣?哪里最有趣?它有什么本领?

  (2)幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的表演,并创编各种扭动肢体的动作。

  四、大刷子工作了

  1.引导幼儿结伴表演,手拉手一起扭动。

  2.看,我们变成一把会扭动的大刷子了,现在去幼儿园其他地方打扫打扫,刷一刷吧!

  反思:

  一、寻找富有生活情趣的音乐素材

  生动的卡通歌曲,现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中,我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材,其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词,为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。

  二、借助拟人化的形象和具体的情景

  拟人化的形象能引发幼儿的想象,增强幼儿的表现欲望。在这一活动中,我将几种特殊的刷子拟人化,让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈家”,以此激发幼儿模仿、创作的兴趣。同时,生动具体的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中,我创设的舞会场景不但有助于幼儿认识所要表现的刷子的特性。理解音乐作品,更对幼儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。

  三、追求有美感的舞蹈表演

  在活动中,要求表演优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同,感受并表现舞蹈动作的优美与协调,我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞,其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些动作,而是希望我的表演能潜移默化地影响幼儿,引导他们发现其中的美,并或多或少地在自己的表演中加以表现,从而体现幼儿学习的过程性,充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下,所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子,忽而蹲在地板上扭动刷洗地板,忽而站立起来摇摆舞动,充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、乐于探索生活的乐趣。

  2、分辨各种种子的形状、大小、颜色、名字。

  3、能积极动脑筋,独立解决问题。

  4、初步了解种子的小常识。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  重点难点:

  分辨各种种子

  活动准备:

  幼儿带各种各样的种子,各种相对成长果实的图片

  活动过程:

  一、 谈话引题

  昨天老师让你们带来了很多种子,我们一起来看看,他们长大后会变成什么!

  二、 认识种子

  1、认识南瓜种子。

  (教师拿起一颗南瓜种子)大家知道这是什么种子吗?(幼:南瓜,香瓜)

  2、有的小朋友说对了,这是一粒南瓜籽,我们来看看,南瓜子长什么样,谁来说说看?(幼:颜色黄黄的,样子扁扁的)(师出示南瓜图片)

  3、认识玉米种子。

  (拿出另一粒)那这是什么?(幼:玉米的肉)那这是不是种子呢?(不是)小朋友们错了,这是种子,玉米熟了可以吃,但生的玉米是可以做种子的。

  4、认识其他种子

  现在请一个小朋友上来,你找出一粒你认识的,请其他小朋友来认识下这是什么种子。(幼一:这是蒜的种子,因为它会发芽,我在家看过,小朋友知道了吗?)

  (幼二:这是黑黑的是西瓜种子,这个也是!)

  5、苹果籽和西瓜种子

  6、了解绿豆本身也是种子

  三、种种子

  大家认识了这么多的种子,现在让我们一起动手把种子宝宝们种起来吧。

  活动延伸:

  每天早晨幼儿帮忙浇水,拔草,看着种子一天天长大。

  小百科:种子是种子植物的繁殖体系,对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切,除日常生活必需的粮、油、棉外,一些药用(如杏仁)、调味(如胡椒)、饮料(如咖啡、可可)都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用,是餐桌上的美味佳肴。

幼儿园教案 篇4

  1 .课前,我准备得很充分。

  2. 能精心准备了相关的实物教具:如图片、大、小球等。

  3.教学思路清晰明了,教学结构严密,教学环节环环相扣。

  4.在教学《说相反的》的教学活动中,我首先组织热身活动,再让幼儿去看、触、摸、等获得事物的有关信息后,然后通过采用激趣、看图、自由说、师生互动、等一系列的活动来让幼儿积极主动地参与到学习中来,让幼儿自觉地去探索发现,并大胆地去想象哪些东西是具有相对的特征的,最后再让幼儿用儿歌的形式表达出来(即说相反的)。整节课让幼儿在“玩"中学习,“趣"中练,“乐"中长才干。“赛"中增胆识。也为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设了最佳情景,整节课始终以(说相反的)为主线,突出教学重点,突破难点,这样做不但使幼儿学到了新知识,而且还发展了幼儿的说话表达能力和想象力等,还激发了幼儿对学习的兴趣,幼儿的潜能也得到了发挥。教学上也收到了不错的效果。,

  5. 美中不足的是,本节课设计内容有点多,教学活动时间比较长。在课堂上对个别在学习上有困难的幼儿指导得还不够到位。如果以后让我再上这节课,我会更加努

  力地去创新,精益求精,力求做到更好。

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1、学习5以内的点数。

  2、通过不同的变换方式,了解5的守恒。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  教学重点、难点

  点数5以内的事物,并能用相应的数字表示

  活动准备

  1、轻音乐

  2、大小不同的5个泡泡卡片15套 小和小女孩卡片一套

  活动过程

  1、走线

  放轻音乐,锻炼幼儿形体和平衡能力,并做线上游戏“抱抱团”。

  2、课堂导入

  以小女孩吹泡泡的故事引入课堂,并念儿歌“吹泡泡、吹泡泡、吹个大泡泡、吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡爆炸了”

  3、内容呈现

  出示小女孩卡片和吹出的5个大小不同的泡泡,吸引幼儿的兴趣。

  ?让幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色等;

  让幼儿说出泡泡的数量,并用数字5来表示;

  教师变化泡泡的大小和位置让幼儿观察,并用数字5表示;

  4、操作练习

  ?教师分发提前准备好的十五套泡泡;

  让幼儿“变魔术”(拿着手中的5个泡泡随意拼图),激发幼儿的创新思维能力;

  教师引导幼儿数量相同的泡泡可以变换出不同的东西(数的守恒);

  5、交流小结

  ?让幼儿说出自己变换的图形,并给予评价和鼓励;

  让幼儿展示自己的作品;

  教学反思

  通过本堂课的学习,大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒,能用5以内的数字表示不同形状、颜色,但数量相同的事物;其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力,还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体,从而忽视了孩子的个性化发展。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1.引导幼儿感知各种各样的弯,并能辨别不同的弯。

  2.尝试用描述性的语言说说不同的弯,理解故事内容。

  3.能利用材料自己设计弯,并感受其中的乐趣。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  1.“弯弯乐园”情境。(里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯)

  2.背景音乐,故事《弯弯乐园》的多媒体课件。

  3.与幼儿人数相等的彩色绳子。

  活动过程:

  一、我们走走“弯弯乐园”

  1.师:“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩,“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路,我们一起去走一走、玩一玩吧。

  2.进入“弯弯乐园”,老师和小朋友一起走一走。(老师提醒幼儿把每个弯都走一遍)

  3.师:“我们刚刚把每个弯都走了一遍,你觉得哪个颜色的弯最有趣?(因为此时幼儿还不知道弯的名称,所以提问哪个颜色的弯)为什么?”(鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯)

  小结:小朋友们都说出了自己最喜欢的弯,有的小朋友还能用动作表现出来,真棒!有几只小动物也去玩了弯弯乐园,一起来看看它们都走了哪些弯。

  (评析:这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣,引起他们的兴趣,为下面进一步了解各个弯打下伏笔)

  二、小动物走“弯弯乐园”。

  (一)教师演示课件,幼儿欣赏故事。

  1.课件演示:小狗走进弯弯乐园,转半个左弯,再转半个右弯。原来,他走进了“S”弯。

  师:小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊?(幼儿回答“S”弯)刚刚觉得“S” 弯最有趣的小朋友起立,一起再去走走“S”弯。(老师和小朋友一起说:先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯)

  2.课件演示:小猫走进弯弯乐园,转一个弯,又一个弯。原来,他走进了“螺旋”弯。

  师:小猫走进了弯弯乐园的?(幼儿说出“螺旋弯”)喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。

  以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示。

  小结:我们小朋友不但知道了这么多的弯,而且还能用自己的话说说这些弯,真不错!下面,老师还想请你们自己做设计师,设计出跟别人不一样的弯。

  (评析:在这一环节中,幼儿在理解了故事内容的基础上,利用再次走自己最感兴趣的弯,并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。)

  三、我们设计“弯弯乐园”

  1.师:现在老师请你们拿上绳子,自己设计一个弯,这个弯可以是你最喜欢的弯,也可以是你在其它地方看到的弯,但是最好是设计一个与众不同弯。

  2.幼儿设计弯,教师巡回,提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。(设计过程中播放背景音乐)

  3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。

  (评析:此环节在幼儿设计的过程中,让能力强的幼儿设计跟别人不一样的,能力弱的要求低一点,设计自己看过的,让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。)

  活动延伸:

  用身体变弯

  师:小朋友们今天我们不但知道了弯,会说弯,还能自己设计弯。

  现在老师请你们动动脑筋,我们的身体能变弯吗?让我们一起来超 级变变变,变出漂亮的弯。

  活动反思:

  《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯,并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中,我首先让幼儿先走走弯,又通过多媒体课件讲述故事,让幼儿有兴趣地认识了不同的弯,最后用绳子设计弯,让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中,我一直以引导者和支持者的身份参与其中,让幼儿自己去发现,自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的,也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。

  小百科:乐园,意思是快乐的园地。