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幼儿园教案

时间:2021-03-24 15:14:55 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案范文集合5篇

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园教案范文集合5篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、练习宝宝能听口令做模仿动作;

  2、让宝宝感受滚动、爬的乐趣,发展宝宝的平衡能力;

  3、培养亲子感情,体验亲子游戏的快乐。

  活动准备:

  小熊头饰、塑料彩圈、按摩球、手铃、彩虹伞等。

  活动过程:

  1、轻松时刻:游戏《我来了》

  引发宝宝参加集体游戏的兴趣,使他们在轻松优美的环境中身心愉悦。

  提示:家长要多用语言、动作和表情来鼓励宝宝模仿练习。

  2、情景游戏:《可爱的小熊》

  (1)教师表演歌曲《可爱的小熊》引出小熊宝宝和妈妈,带领宝宝们参加到游戏中来。

  (2)小熊宝宝和家长们边说儿歌边做动作,在说到“叽碌咕噜滚起来”时,小熊宝宝要做来回翻滚的动作。

  提示:家长要大声、清楚地说歌谣,激发宝宝大胆做动作,宝宝翻滚时家长要与宝宝有肢体的亲密接触,使宝宝体验翻滚乐趣。

  (3)投放不同颜色的小按摩球,以增加宝宝在翻滚游戏中的兴趣。第二次玩《可爱的小熊》游戏,在说到“抱个小球玩一玩”时,小熊宝宝要向前爬行找到小球后,继续练习翻滚的动作。

  提示:宝宝做抱球翻滚时会有一定难度,请家长要给予帮助。

  (4)每位家长取一个手铃,教师带领小熊宝宝再一次玩此游戏时,请家长边说儿歌边为宝宝们进行伴奏。游戏中鼓励宝宝大胆地进行翻滚。

  提示:家长在家里可与宝宝们同颂歌谣玩此游戏,也可改编歌谣进行游戏,促进宝宝运动技能的发展。

  3、共享快乐:

  游戏《小转椅》,宝宝和家长共同感受亲情,感受集体游戏的快乐。

  提示:家长转动彩虹伞的速度不宜过快,根据宝宝的承受能力而定。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、了解多运动对身体有好处。

  重点:

  探索模仿青蛙的动作。

  难点:

  能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

  活动准备:

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,另外加一段活泼的音乐。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,"小池塘"旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。

  3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的`了解。

  教学过程:

  (一)进场

  1、热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

  2、引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。

  (二)引导幼儿自由探索

  1、提出问题:"小青蛙是怎么跳的呀?"

  此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

  2、请几个幼儿进行示范,试一试。

  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。

  (三)巩固动作经验

  1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

  2、引导幼儿练习蹲跳。

  师:"那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。"

  每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

  3、创设情景"小青蛙跳荷叶",巩固蹲跳的动作。

  师:"现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。"播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

  4、音乐停止,师:"小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。"

  (四)游戏"小青蛙吃害虫"

  1、师:"休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?"

  请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

  2、师:"那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。"

  教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。

  (五)放松活动

  师:"吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。"

  教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地"睡觉",使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园教案 篇3

  活动内容:歌唱歌谣《虫儿飞》

  活动目标:1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。

  2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。

  3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

  活动重点:学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。

  活动难点:能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

  活动准备:1、经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

  2、材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

  活动过程:

  一、预备起势

  师生讨论,什么时候人会打哈欠?

  保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》

  幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。

  学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?

  二、赏析感受

  1、播放音乐CD,幼儿欣赏。

  提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?

  2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

  三、情境感应

  1、出示节奏型卡X XX X X|X — X —|,引导幼儿做动作。

  2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

  四、学唱歌曲

  1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。

  教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。

  2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。

  五、延伸变式

  教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、结束活动

  1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

  2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动。

  2、享用食品时,对劳动者感激之情。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  米粉做的糕点数种,挂图第11号。

  活动过程:

  一、出示糕点激发幼儿兴趣。

  1、小朋友看今天老师带来了什么?你们吃过些什么糕点?

  2、你知道这些糕点是用什么做的吗?是谁做的呢?

  3、一种糕点它的名字好特别,叫百人糕,,你们知道百人糕吗?它是什么样的糕呢?我们来听个故事看看这个百人糕究竟是怎么样的?

  二、老师完整讲述故事一遍

  三、通过提问帮助幼儿了解百人糕,了解众人的劳动

  1、故事里的糕点是什么做的?米是从哪里来的?

  2、糖是那么来的?农民伯伯种稻子时想要什么?

  3、糕点和甜菜熬成糖时需要什么?铁锅和煤又是从哪里来的呢?

  四、老师用形象的语言表达与“百人糕”相关的内容,引导幼儿模仿相关的劳动。如:

  (1)、农民伯伯种稻,收割下来,再将米磨成粉,还有农民伯伯种甘蔗,熬成糖(模仿农民伯伯收割、磨粉)

  (2)、米粉和糖到了点心工厂,调味、压印、蒸烤(麻烦点心工厂的工人制作“百人糕”)

  (3)、运输工人开着大货车把百人糕送到超市(模仿司机装运糕点)

  (4)、超市工作人员正在给百人糕上架

  (5)、妈妈买走了白人糕(模仿妈妈买糕)

  五、品尝糕点,感谢劳动者

  1、糕点好吃吗?我们吃糕点的时候,都要想到糕点都是很不容易才做出来的。要在心里默默地感谢他们!

  2、教育幼儿爱惜粮食,不浪费。

  小百科:糕又叫粢。和黍、糯米加上粳米娄蒸成,形状像凝膏。用糯米粉作成的糕叫粢。用米粉和豆末、糖、蜜一起蒸成的糕叫饵。

幼儿园教案 篇5

  活动:鼓上的米粒

  设计说明:

  在本次活动中,我尽量挖掘教材的“潜力”,尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要,从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐,要素,使孩子学得轻松、有趣,收到了较好的效果。

  活动一

  目的:

  1、 感知声音的强弱变化。

  2、 熟悉歌曲旋律及歌词,学唱歌曲。

  准备:

  小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。

  过程:

  一、引起兴趣。

  1、 教师用小鼓敲击一段节奏,请幼儿想像小鼓在说什么。

  2、 教师分别用不同力度敲击小鼓,引导幼儿听辨鼓声强弱,说说小鼓是怎样唱歌的。

  二、引导幼儿理解歌词并学唱。

  1、 今天,小鼓要和米粒做游戏呢!请你们仔细听、认真看。

  2、 教师将米粒放在鼓面上,用不同力度击鼓,引导幼儿观察米粒动态,即“小鼓唱得响,米粒跳得高”“小鼓唱得轻,米粒跳得低”。

  3、 幼儿根据鼓声强弱,边念以上歌词,边模仿米粒做跳的动作。

  4、 这个有趣的游戏还可以唱呢!教师边击鼓边演唱第一段。

  5、 引导幼儿用已有经验熟悉第二段歌词。

  ① 将纸制小动物放在鼓上,引导幼儿讨论:重重地敲鼓时,小动物会发生什么变化?

  ② 启发幼儿有节奏地说出:“小鼓唱得响,动物跳得高”“小鼓唱得轻,动物跳得低”。

  ③ 借助纸制小动物演唱第二段,引导幼儿自由模仿小动物的动作。

  三、引导幼儿表演。

  1、 教师和幼儿一起边听旋律边表演,要求在第三、四乐句时按节拍跳跃,表现出强弱。

  2、 要求每个幼儿在第二段中扮演不同的动物,并在结束时定格。引导幼儿相互欣赏各自扮演的动物形象。

  活动二

  目的:

  1、 进一步熟悉旋律,用歌声表现强弱。

  2、 学习创编歌词。

  过程:

  一、尝试用歌声表现强弱。

  1、 复习演唱歌曲。

  2、 引导幼儿讨论:怎样用歌声来表现强弱?

  3、 幼儿再次演唱,引导幼儿控制自己的声音来表现强弱。

  二、表演活动。

  1、 启发幼儿将第二段歌词的“小动物”替换成具体的动物名,并用动作表示。

  2、 启发每个幼儿在歌曲的第二段表演一种动物,请同伴猜猜是什么动物,引导大家互相学习。

  活动三

  目的:

  1、 进一步感受强弱,并能根据不同乐器的声音特点,讨论出适宜的表现强弱的方案。

  2、 体验音乐活动的快乐。

  准备:

  小铃、圆舞板。

  过程:

  一、引导幼儿选择合适的乐器表现歌曲的强弱。

  1、 复习演唱歌曲,要求在第三、四乐句时表现出强弱。

  2、 让幼儿分组敲击小铃和圆舞板,讨论:哪种乐器适合配强的乐句,哪种乐器适合配弱的乐句?

  3、 引导幼儿分别拿小铃和圆舞板为第三、四乐句伴奏。

  二、引导幼儿尝试改变乐器原有声音特点来表现强弱。

  1、 分组讨论:能不能用圆舞板分别表现强弱?

  2、 引导幼儿分组介绍讨论结果及方法。

  3、 引导幼儿用圆舞板为第三、四乐句伴奏。

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