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幼儿园教案

时间:2021-03-24 12:44:19 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案模板汇编9篇

  作为一名教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的幼儿园教案9篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案模板汇编9篇

幼儿园教案 篇1

  活动名称:

  森林变奏曲

  活动目的:

  1、通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。

  2、喜欢音乐游戏。

  活动准备:磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰

  活动过程:

  一、 欣赏

  师放音乐,宝宝完整欣赏音乐。

  二、 模仿

  1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)

  2、 模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)

  三、 游戏

  1、 托儿扮演小动物,师扮演老虎

  2、 听到欢快的音乐,小动物出来做游戏,听到沉闷的音乐,小动物马上躲起来。

  3、 反复进行(重申规则)

幼儿园教案 篇2

  【活动目标】

  1.享受追逐游戏躲避的乐趣。

  2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。

  3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。

  【重点难点】

  重点:游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。

  难点:培养迅速反应的能力,并能遵守游戏规则。

  【活动准备】

  1.发光物品图片。

  2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。

  3.放松音乐:QQ音乐《缓缓的安静》。

  【活动过程】

  (一)故事情节导入,激发幼儿活动兴趣。

  ——今天老师接到一个电话,宇宙小姐提醒大家,黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务?

  (二)出示PPT,调动幼儿回忆已知的发光物体经验。

  ——白天使需要有一个本领,想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)

  ——我就是黑魔王,白天使没通过我的挑战,白天就是我黑魔王的啦。

  (三)教师示范,讲解游戏规则。游戏:黑魔王和白天使

  1、先请老师但任黑魔王,其他的幼儿当白天使。

  2、当黑魔王要捉白天使的时候,白天使就要说出一种会发光物品的名称,如:电灯、太阳、萤火虫等,并蹲下,这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说:救!才能自由行动。

  3、被捉到的白天使,必须和黑魔王互换身份。

  (四)师幼共同梳理游戏规则,鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套,实际开展游戏。(根据班级情况选择人数)

  ——谁愿意说一说,刚才挑战中白天使要注意什么么?

  ——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗?

  (五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。

幼儿园教案 篇3

活动目的:

  1、欣赏云的变化。

  2、发挥想象力。

  3、享受说儿歌的乐趣。

  4、锻炼大小肌肉的活动能力。

  活动准备:课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

  1、提问引起幼儿的兴趣:

  (1)出去玩时,下面是什么?上面是什么?

  (2)天空中有什么?

  2、利用课件观察云的变化

  老师手拿魔术棒,说:“云儿变变变”,就会把天上的白云变成不同的物体,然后出示课件的云彩,请幼儿说说云儿变成了什么物体。

  3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

  神奇魔术棒

  挥动神奇魔术棒,

  天上云儿变小花,

  再挥神奇魔术棒,

  云儿又变小白马,

  猜猜再挥魔术棒,

  什么东西会变化。

  4、给儿歌创编动作并进行续编。如:再挥神奇魔术棒,天上云儿变成大老鹰……

  5、听音乐,请幼儿画出不同形状的云,然后撕下来,用双面胶贴在蓝卡纸上,变成蓝天白云图片。

  6、讨论:云彩还有什么变化?(快慢的变化:风大时云彩走得快。颜色的变化:阴天时白云会变成乌云。多少的变化:晴天的时候云彩少等。)

  7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1.在情景中学习掌握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位。

  2.尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、调皮。

  3.体验音乐活动中师幼互动的快乐。

  4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  教具:音乐

  座位:围坐一个圆

  活动过程:

  一、情景激趣,初步感受音乐

  1.回忆:小朋友,你们见过小星星吗?星星是什么样的呢?

  2.聆听:夜晚,一群可爱调皮的小星星出来了,让我们一起来听一听。(幼儿边听音乐边听教师讲述)

  二、游戏铺垫,学习舞蹈手位

  (一)认识方位,学习手位。

  1.提问:谁知道故事里的星星们是怎样眨眼睛呢?

  2.示范:教师手举正上方引导第一句:正上方有一颗星星。(指导幼儿做到位)

  还有哪里有一颗星星?(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)

  3.练习:我来说方位,你们来表现,看看谁找的又对又快。

  (1)教师慢慢地说,幼儿找。

  (2)教师用哼唱的方法帮助幼儿掌握方位,也为后面的合拍动作铺垫。这次找的是自己喜欢的方位动作。

  4.游戏:让我们一起来找找满天的星星。(在音乐中找星星)。

  (二)合作游戏,提升经验。

  1.第一次合作:一起闪烁。

  星星有很多的好朋友,你的好朋友是谁?转个身,和好朋友面对面一起闪烁。

  2.第二次合作:交替闪烁。一颗亮完另一颗再亮。(师生互动、生生互动)

  刚才我们是一起闪烁,接下来调皮的星星们要轮流交替闪烁,老师和小朋友先来试试看。两个好朋友再来试一试。

  三、完整表演,体验活动乐趣

  1.学习转圈:星星们还要和月亮姐姐做游戏呢!做的什么游戏?听。

  2.创编睡姿:星星会怎么睡觉呢?(幼儿创编动作)

  3.完整演绎:转到最后,太阳出来了,星星们玩了一个夜晚也累了。

幼儿园教案 篇5

  活动经验

  1、 欣赏剪纸艺术,喜欢剪纸活动,知道剪纸是中国特有的民间艺术。

  2、 学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系。

  3、 能将纸屑放在指定的地方,养成整洁有序的好习惯。

  活动材料

  1、 收集各种特色的剪纸作品,布置剪纸作品展。

  2、 各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。

  活动指导

  1、 欣赏民间剪纸作品展,观察作品的色彩和图案。

  (1)在欣赏剪纸作品的过程中,引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。

  (2)鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受,萌发对中国民间艺术的热爱。

  2、幼儿探索、尝试剪纸方法。

  教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品,引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法,并尝试剪出简单的作品。

  3、 在幼儿探索剪纸的基础上,教师示范两种基本的剪纸方法。

  (1)分别将长方形色纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

  (2)将正方形色纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

  (3)观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。

  4、幼儿再次进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆创作,指导幼儿完成作品。

  教师提醒幼儿:安全使用剪刀;剪纸时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

  5、展示欣赏幼儿的作品,请幼儿说一说自己是怎样剪的。

  活动反思

  剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动,没学习这节课之前,孩子们对剪纸还不是很熟悉,但是通过学习这一节课,孩子们知道了剪纸是中国特有的民间艺术。

  通过学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系,并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里,做到干干净净、整整洁洁。

幼儿园教案 篇6

  教学目标:

  学说短句“xx在xx的前面”等。

  教学准备:

  一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。

  二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

  三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

  四、大型可站立的房子和大树各一幅。

  五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

  六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

  教学过程:

  一、引起兴趣:

  (一)谈话导入游戏,分配游戏角色。

  小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。

  (二)电话铃响,警长听电话。

  警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?

  二、引导幼儿学习方位词。

  (一)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。

  (二)警长示范。

  (三)请个别警士侦察报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。

  三、引导幼儿学习正确使用方位词。

  (一)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。

  (二)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

  四、进一步理解和运用方位词。

  刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬xx、xxx警士,但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。

  (一)听命令行动

  请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

  (二)开三轮摩托车去现场。

  三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

  (三)布置任务。

  某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。

  (四)抓“一只耳”

  其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

  五、游戏结束

  特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。

幼儿园教案 篇7

  诗歌《叶子》

  【活动目标】

  1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。

  2、通过欣赏诗歌,图文匹配,制作诗集,理解记忆歌词。

  3、学习用优美好听的声音朗诵诗,认识字词春天、夏天、秋天、冬天。

  【活动准备】

  1、图片(四季的叶子)

  2、幼儿了解叶子四季的变化。

  【活动过程】

  1、关于叶子的交流活动:

  师:你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子像什么?

  师:请一位幼儿说一说,你见过的叶子是什么样子的?(长辫子、针、星星、扇子等)

  小结:在我们小朋友的眼里有的叶子像……。

  2、看图片欣赏诗歌:

  师:你们看,这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?

  我这儿还有几片叶子呢,小朋友看看都有哪个季节的叶子?

  图片上有些什么?你觉得像什么?你们帮我看看这片夏天的叶子像什么?谁来说说秋天的叶子呢?冬天的叶子呢?

  师:叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌,小朋友们听一听。

  教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)

  3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌:

  师:你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?

  毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡?

  4、根据图片提示匹配诗句:

  毛毛虫用嘴巴写日记;

  夏天的叶子像歌谱;

  风哥哥送给云姐姐;

  冬天的叶子象棉被;

  师:听完老师念了,你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶子,它是怎么说的?(请个别幼儿说一说。)你还喜欢什么季节的叶子?

  小结:原来你们都那么喜欢这些叶子,但是叶子还有些字图片不知道哪去了,你们知道吗?(请幼儿匹配字、图片)

  师:你为什么把它插在这里呢?

  小结:有的小朋友把字卡片送回了家,有的把图片送回了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了,接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。

  师:小朋友刚才除了听到诗歌的声音,还听到什么好听的声音的呢?

  有钢琴声,觉得怎么样呢,为什么好听呢?

  (因为我们的诗歌好听,配着音乐就更好听。)

  5、把诗歌图片制成书:

  师:我们可以把这些诗歌变成一本书,怎么样变呢?谁来先帮我把它们排列好?

  师:我用一个夹子夹起来,这样好了吗?这本书还少了什么?还有什么?

  封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?(出版社)封底呢?

  这本书好看吗?好看,那么让我们来读一读这本书。(配乐朗诵)

  6、模仿朗读诗歌,体会诗歌的优美:

  师:你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?

  好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?

  我们表扬他们一下吧,不会的你们去帮助一下吧。

  师:好的,外面还有许多漂亮的叶子呢,我们还可以把它编成一首好听的诗歌,以后我们可以去试一试。

  附诗歌:

  春天的叶子像笔记,毛毛虫用嘴巴写日记;

  夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。

  秋天的叶子像卡片:风哥哥送给云姐姐;

  冬天的叶子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。

幼儿园教案 篇8

  环境创设

  1.将收集到的全家福照片张贴在主题墙上,供幼儿相互介绍与交流。

  2.将收集到的一些家用电器的图片、照片、玩具模型及相关资料投放到活动区,供幼儿认知、分类。

  3.在角色区投放炊具模型或实物,布置出餐厅的区域环境,便于幼儿进行角色游戏。

  4.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品,供幼儿制作家用电器或家具。

  生活活动

  1.能主动承担值日生任务,树立服务他人的意识,体验帮助他人的快乐。

  2.参观幼儿园食堂,观看、了解做饭的过程。

  3.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生,文明进餐,不挑食,不浪费粮食。

  4.懂礼貌,讲礼仪。早晨入园,晚上离园的'时候,主动给老师、同伴打招呼,会使用“你好、再见、请、谢谢等礼貌用语。

  家园联系

  1.请家长与幼儿一起观看照片和录像,让幼儿了解自己长大的故事。

  2.请家长协助提供全家福照片,引导幼儿介绍自己温暖的家。

  3请家长指导幼儿观察了解家中的几种家用电器,介绍其作用及安全使用方法。

  4请家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情,如整理床铺、收拾碗筷、给爸爸妈妈端杯水等。

  教学活动

  1.“一座小房子”:幼儿能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化,感受家的温暖与快乐。

  2.“我有一个家”:知道每个人都有自己的家,了解父母的姓名,职业,电话号码和家庭住址等,感受家庭的温暖,增进对家人的了解和热爱之情。

  3.“蚂蚁运大米”:学习手脚着地、膝盖悬空向前爬,锻练手脚动作的协调性,体验活动的快乐。

  4.“我家的电器”:认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器,初步了解家用电器的特点和用途;知道家用电器安全使用常识,增强自我保护意识。

  5.“让爱住我家”:感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围,体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

  区域活动

  美工区:

  1“幸福一家人”:尝试用不同的方式制作“全家福”相框,感受一家人在一起的幸福感。

  2“我的故事”:能画出自己成长过程中的小故事。

  益智区:

  “布置新家”:巩固对家电、家具等家庭用品的认知和了解。尝试对家用电器、家具、日用品等图片进行分类。

  表演区:

  “过家家”:能够模仿炒菜、喂娃娃的动作,有表情的演唱歌曲。学会与同伴合作表演,体验表演游戏的乐趣。

  阅读区:

  1.“妈妈和我”:知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦,增强爱妈妈的情感。

  2.“爸爸的本领大”:了解爸爸的年龄、爱好、职业,知道爸爸很辛苦。

  角色区:

  “小厨师”:尝试模仿达人做饭的动作。体验角色游戏的乐趣。

  建构区:

  “搭建我的家”:能创造性地搭建出房屋的内外部结构;喜欢自由搭建活动,体验创造的乐趣。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

  2.通过故事和谈话,体会她人对你的帮助,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

  3.初步培养感激之情、感恩之心。

  4.体验与同伴集体过节日的快乐。

  5.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动重点、难点:

  重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

  难点:让幼儿学会感恩,激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

  活动准备:

  1.音乐:感恩的心;多媒体课件。

  2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

  活动过程:

  一、引发兴趣

  1.教师出示小蚂蚁图片,引出故事《口渴的蚂蚁》。

  问题:①小蚂蚁口渴了,谁帮助了它?

  ③小女孩遇到了什么困难?

  ④小蚂蚁又是怎么帮助她的?

  2.师小结:小蚂蚁心中有一颗感恩的心,尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样,去帮助别人。

  二、迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

  1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?

  2.教师出示清洁工图片。

  问题:①她们是谁?在干什么?

  ②如果没有她们,我们的城市会变成什么样子?

  3.出示交通警察图片。

  问题:①他们是谁?在干什么?

  ②如果没有他们,我们的城市又会变成什么样子?

  4.师小结:清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦,我们大家都要感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

  三、示范、讲解做贺卡的方法

  1.师:有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?大家一起来看一看,老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的

  2.教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

  3.师:恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不一样的?

  4.幼儿制作贺卡,教师巡视。

  5.展示作品,你想送给谁?说一句感恩的话。

  四、播放音乐《感恩的心》,一起做动作,结束本次活动。

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