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幼儿园教案

时间:2021-03-22 16:25:06 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园教案汇编10篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园教案汇编10篇

幼儿园教案 篇1

  活动内容:

  比较9以内数的多、少、一样多

  活动目的:

  通过各种感官感知9以内的数,不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体数量的多、少、一样多。

  提高幼儿思维的敏捷性。

  引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具:有数量分别为5-9的物品,数字卡片若干张,分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

  活动过程:

  一、操作活动“比一比”

  1、教师提出活动要求:每四人一组,请小朋友取出桌上的一个小碗,数一数小碗里的物体有几个,并找出相应的数字卡片。找好后,比一比你的这两个物品哪样多,多几个?哪样少,少几个?还是一样多?

  2、 幼儿动手操作,教师巡回指导。

  3、 组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

  二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。

  1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

  小熊吹泡泡,吹了三组“泡泡”(泡泡的颜色、排列形式均不同,见下图),请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量,比一比哪组多?哪组少?

  绿色 红色 蓝色

  2、幼儿回答后,教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。

  3、请幼儿说出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。

  三、通过感官感知9以内的数

  1、出示背景图,发幼儿观察图中物体的数量,并说出相应的数字,比较9以内数的多、少、一样多。

  2、教师敲小铃,幼儿拍手,拍手的次数要与铃声数相同,同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。

  3、教师出示数字卡片,请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手,同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

  四、分组操作

  1、教师讲解每组的作业要求:

  第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体,如:5。

  小百科:9,是8与10之间的自然数,是一个正整数,是奇数和合数。9是一个简单的阿拉伯数字。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

  2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与,体验歌曲和谐、舒缓的意境。

  3、乐意参与音乐欣赏活动,感受想象的愉悦。活动准备:歌曲磁带、录音机、课件等。

  活动过程:

  一、导入

  “今天,我给大家带来了一首歌曲,我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌,你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”

  二、分段欣赏。

  1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

  “歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

  2、“让我们接着往下听,小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

  “这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

  3、“下面这段的旋律和前面不一样,你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

  “听到这里,你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

  三、完整地欣赏歌曲,鼓励幼儿自由地加入身体动作。

  “现在我们再来完整地听一听这首歌,大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

  四、“你们猜一猜,这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。

  讨论:“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候,你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

  五、再次完整地欣赏歌曲,结束活动。

  “让我们回去后再思考一下,还有什么好办法,能让你不再感到孤独。”

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  能自主探索学习折小书包:看图示折、看步骤折、看成品折等。

  学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。

  激发幼儿上小学的愿望。

  活动准备

  步骤图、剪刀、美工纸、范例、折双菱形

  活动过程

  一、谈话引出书包

  师:时间过得真快,再过2个月我们大班小朋友就要毕业了,将要告别幼儿园,成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带些什么上学呀?(讨论讲述)

  二、集体观察书包示意图

  1.(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包,看看书包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功?

  2.学习双菱形的折法

  先折出双正方形,压痕后折出双菱形,注意压痕一定要明显。

  3.出示其余步骤:你觉得哪个步骤看不懂的可以提问

  4.对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。

  三、介绍学习折纸的形式

  1.提供有层次的材料:图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。

  2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来比较难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。

  四、学习折纸书包

  1.要求:自主选择学习折书包的方法,可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。

  2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。

  3.提醒幼儿正确使用剪刀。

  五、评价:展示幼儿的作品

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏画面,感受秋天的变化和美丽。

  2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

  3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  重点难点:

  知道秋天是美丽多彩的。

  活动准备:

  1、《秋天的颜色》多媒体课件

  2、各色的树叶、各种颜色

  3、幼儿用书

  活动过程:

  一、开始部分

  选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

  二、展开部分

  师:小朋友们,秋天已经悄悄的来到了,秋天是个美丽的季节,今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌,它的名字叫《秋天的颜色》

  (播放诗歌)

  师:谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么?

  幼:《秋天的颜色》

  师:小朋友真棒!那么这首诗歌里到底说了什么内容呢?我们一起再来听一听吧!

  师:小朋友们,你们听到了什么呢?

  幼:自由回答

  师:小朋友们真棒,听到了这么多呀!看今天老师为大家带来了什么呢?(播放课件)

  幼:黄色的树叶

  师:我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢?(点读机)

  幼:黄色的树叶说:“秋天是黄色的。”

  师:好,我们来听一听看看大家说对了吗?”(点读机)

  师:你们说对了吗?

  幼:对了

  师:好,我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧!(跟点读机读,教师领读,请个别的小朋友读,大家一起再读。)

  师:看,这是什么颜色的树叶?(播放课件)

  幼:红色的树叶

  师:红色的树叶说了什么呢?我们一起来听一听。(放点读机)

  幼:幼儿自由回答

  师:小朋友们真棒!我们大家一起来说一说吧!(跟读、领读、请个别的`小朋友读,大家一起读)

  (用同样的方法来讲绿色的树叶与大地)

  师:小朋友们真棒!下面老师想看一看谁最聪明。(出示课件)

  师:看,都有什么树叶呀?

  幼:黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

  师:好,那么大家想一想,黄色的树叶说了什么?

  幼:秋天是黄色的

  师:大家一起来看看对吗?(播放课件)

  师:好,大家看着图片一起来说一说吧!

  幼:黄色的树叶说:“秋天是黄色的”

  师:红色的呢?绿色呢?大地呢?分别请小朋友来回答。

  师:小朋友表现的真好,谁知道这首诗歌的题目是什么呢?

  幼:秋天的颜色(教师板书)

  师:对了,秋天的颜色

  师:今天老师给大家带来了几张画,我们也来看一看,(出示图片)

  幼:黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

  师:它们都说了什么呢?

  幼:自由回答

  师:小朋友们真聪明,我们一起看着图片说一说十个吧!

  幼:一起说诗歌。

  三、仿编诗歌

  师:说了这么多,那么秋天到底是什么颜色呢?

  幼:自由回答

  师:现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

  师:看看都有什么呢?

  幼:橘子、葡萄、棉花、向日葵

  师:它们会说秋天是什么颜色的呢?出示课件

  师:橘子说秋天是什么颜色呢?

  幼:橘红

  师:葡萄……. 呢?

  师:那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢?

  幼:自由回答

  四、结束部分

  师:小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗?

  幼:漂亮

  师:你们想不想画一画彩色的秋天呢?

  幼:想

  师:好,那我们一起去画一画它吧!结束课堂。

  教学反思:

  幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此,我们在学习这篇诗歌时,主要采用了讨论法,联系法、游戏法。

幼儿园教案 篇5

  设计意图:

  托班孩子喜欢做喂食游戏。我们以前制作的喂食玩具一般都是在桌面上操作的,游戏的场景感、情趣性不够强。这次,我们设计了一个较大的动物园场景,并将长长的管道运用到喂食玩具上,让孩子体验到探究和去户外游戏的快乐。

  制作方法:

  1.用画纸绘画出斑马、绵羊、长颈鹿、大象等动物的双面对称头像或全身像,然后塑封,也可直接在纸板上绘画并剪裁。

  2.用布料(也可用画纸替代)给小圆凳裁剪大小适宜的围边,分别用丙烯颜料在布料上画上斑马、长颈鹿等动物的花纹。

  3.将硬质纸管(卷筒纸芯、复印纸轴、即时贴纸轴等)架到小圆凳(也可用大奶粉罐、纸盒、小方凳等替代)上,进行固定连接,作为小动物的骨架。

  4.将动物头像或全身像固定在已搭好的骨架两边。

  5.用发泡材料做成栅栏,作为动物园的围墙。

  玩法:

  1.用夹子、勺子等工具给小动物喂“食物”。“食物”会顺着硬质纸管落到小动物“肚子”里。

  2.可以将游戏场地移到户外,在“大象”等动物的肚子里放置一个密封容器,请孩子用勺子喂水给动物喝。

  3。除了喂食以外,也可以将绉纸团成小花黏贴到地上,美化动物园。

  建议:

  1.可观察孩子在喂食后是否会寻找食物的去向,鼓励孩子观察小动物的内部构造。

  2.引导孩子与材料互动,鼓励他们与小动物交流。

  一、活动名称:喂小动物

  二、活动目标:

  1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。

  2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。

  3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。

  三、活动准备:

  1、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。

  2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像;竹子、罗卜、小鱼和骨头的图片若干。

  四、活动过程:

  (一)开始部分;

  告诉幼儿游戏的名称。

  讲解游戏规则和注意事项。

  带幼儿做准备活动。

  (二)基本部分:

  幼儿扮饲养员,手拿画有动物爱吃食物的图片站在起点后。游戏开始,教师说:“现在小动物们饿了,想吃自己最爱吃的食物,看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。

  分组进行比赛。

  让其中一组做的好的幼儿做给大家看。

  (三)结束部分:对喂得对有快的幼儿,教师进行表扬。收放教具下课。

  五、活动延伸:课后教师和幼儿继续练习。

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1.运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密。

  2.在探索的过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。

  活动准备

  1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。

  2.幼儿操作的手偶玩具若干。

  3.小故事一个,磁带一盘。

  活动过程

  (一)探索影子

  1.导入语:小朋友,今天老师和你们一起来和影子做游戏,但是影子有许多秘密,咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快? (鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)

  2.幼儿自由地和影子做游戏,积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况,并有目的地与幼儿交流。)

  3.讨论:影子的秘密

  提问:

  ① 你是怎样和影子玩的,发现了什么?

  ② 影子会变吗?它是怎样变的?

  教师小结幼儿的发现。

  知识点:影子会动,随着物体的移动而移动。影子会变,随着与光源距离的长短而变化。

  (二)游戏:猜影子

  玩法:

  1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面,请其他幼儿分别猜猜他们是谁?

  提问:请问他是谁?你怎么知道?

  2.请两名特征不明显的幼儿藏起来,增加游戏难度,引起幼儿兴趣。

  知识点:影子的特征与物体有关。

  (三)利用游戏进行表演:激发幼儿对影子探索的欲望。

  1.教师用手影给幼儿讲故事,请幼儿欣赏。

  a.幼儿对着影子自由地表演手影。

  b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象,当幼儿兴致较高时,教师忽然将灯关掉,引导幼儿观察光和影子的关系。

  2.提问:影子哪去了?为什么没有影子呢?

  (打开灯进一步提问)有灯光了,可是为什么还是没有影子?

  知识点:影子、物体、光线三者密切相连,缺一即形不成影子。

  延伸活动

  会走的影子

  1.导语:小朋友,刚才我们做游戏的时候,我们走影子也走,现在老师请一个小朋友蹲在地上不动,咱们猜猜他的影子会怎样?

  2.教师拿着手电筒,从不同角度照射幼儿,并让手电筒围着幼儿走一圈,观察影子的变化,提出再次探索的要求自然结束活动。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1.发展直线快跑的潜力。

  2.能独立想出持物跑的方法,提高自我保护意识的潜力。

  3.透过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的品质。

  活动准备:

  1.积木、可乐罐若干。

  2.幼儿在活动前合作搭建过房子。

  3.录音机、磁带。

  活动过程:

  (一)幼儿随音乐做准备活动。

  1.组织幼儿将积木摆在场地四周。

  2.幼儿在教师的带领下,进行绕障碍走、跑、跳的练习。

  (二)游戏“造房子”。

  1.幼儿5到8人一组组成建筑队,为自己的建筑队起名字。

  2.各队排头站在起跑线上,每人拿一块积木,听到信号,每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点,按照要求建构房子,然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。、

  3.请幼儿示范携带积木跑步的方法,并引导幼儿讨论、

  4.幼儿分散自由练习持物快跑。

  5.再次进行比赛。增加比赛的难度,如在路上放置一些障碍物,要求幼儿必须要绕过障碍。

  (三)放松游戏“打气”。

  教师模仿打气动作,幼儿模仿冲气的动作,练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。

  活动延伸:课后能够让小朋友进行造房子比赛。

幼儿园教案 篇8

  一、看看,说说

  欣赏《国王与皇冠》拼图,幼儿说说:

  1、图上像什么?(左边:像金灿灿的皇冠;右边:长胡子的国王)

  2、这些图形是有几个图形组成的?

  左边:9个;右边:10个

  3、各图分别由几个什么图形组成?

  左边:圆形3个,三角形6个;

  右边:椭圆形5个,梯形5个

  二、找找、列列

  在各个拼图中找出三个数字,进行列式

  如:3个圆形,6个三角形,一共有9个图形,可以列式:

  3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3

  如:4个橙色的圆形,5个橙色的三角形,一共有9个图形,可以列式:

  4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4

  重点和难点:理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换,答案都是一样的:减法式子中的两个数字互换,总数都是相同的。

  三、填填、算算

  幼儿在练习册上学写数字10;

  幼儿在练习纸上根据所画几何图,按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。

幼儿园教案 篇9

  教学形式:

  团体教学

  【活动目标】

  1、通过活动,知道自己长大了的意义。

  2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

  3、愿意通过多种形式展现自己。

  【活动准备】

  1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

  2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

  【基本教程】

  (一)导入活动

  请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

  (二)关键步骤

  1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

  2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

  3、看上届大班小朋友的照片,录像。

  4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

  5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

  (三)结束活动

  游戏:自我介绍。

  在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

  【活动延伸】

  1、区域活动

  自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

  2、其它活动

  家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿园教案 篇10

  要求:

  1.解儿歌内容,初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生,爱清洁的好孩子。

  2.学习词语:剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

  准备:

  图片一套。

  小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。

  过程:

  1. 教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片,引出课题。今天,我们班来了几位客人,看看,他们是谁?

  2. 教师示范朗读儿歌一遍。

  3. 教师结合图片示范朗读,并依次提问:

  ①小鸭怎么叫?叫我们干什么?

  ②小鸡怎么叫?叫我们干什么?

  ③小狗怎么叫?叫我们干什么?

  ④小猫怎么叫?叫我们干什么?

  4. 教师小结:小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友,他们喜欢爱清洁、讲卫生的小朋友。

  5. 幼儿学念儿歌数遍。

  ⑴教师示范,幼儿跟念。

  ⑵师生对念儿歌,老师念小动物的叫声,幼儿念下一句“叫我······”。

  ⑶游戏“查卫生”。幼儿带头饰,分别扮演小鸭、小鸡、小狗、小猫,边念儿歌边检查卫生。教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

  建议:

  建立“幼儿个人卫生”检查制。每周检查幼儿的个人卫生,并从中评选“卫生好娃娃

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