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幼儿园教案

时间:2021-03-19 16:21:16 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园教案范文四篇

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园教案范文四篇

幼儿园教案 篇1

  活动背景:

  《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。

  主题目标:

  1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。

  2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。

  为此我们安排以下几个主要活动:

  活动安排:

  1、社会

  “妈妈真爱我”

  目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话

  “我的属相”

  目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。

  “男孩与女孩”

  目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。

  2、美术

  “这是我”

  目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。

  3、语言

  “熊猫的客人”

  目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。

幼儿园教案 篇2

  环境创设

  1.将“本领树”变为“友谊树”,幼儿可以把对好朋友、老师的祝福及想念用图画等形式表征出来,挂在友谊树上。同时将“本领树”的照片、图画整理装订成册,命名为《我们的本领大》,投放阅读区。

  2.建立离园倒计时牌,有值日生每天在牌上,填写数字。

  3.预留“我们在一起”主题墙。

  4.搭建温馨小屋,供幼儿与好友说悄悄话。

  生活活动

  1.提请幼儿不贪吃冷饮,多喝白开水。

  2. 播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲,供幼儿欣赏。

  3.在《在离园纪念册》上互留家庭电话号码。

  家园共育

  1.鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。

  2.鼓励家长积极参与毕业典礼活动。

  教学活动

  1.“毕业典礼我做主”:能积极参与筹备毕业典礼的活动,表现对幼儿园的留恋和对未来生活的向往之情。

  2.“毕业诗”:理解诗歌内容,并能有感情的朗诵,体会自己的成长与进步。

  3.“离别华尔兹”:能跟着音乐的节奏,完整表演舞蹈,学会“华尔兹”的`基本舞步。

  4.“比较远近”:会用目测、自然测量等方法比较物体的远近,初步具备比较远近的空间方位知觉能力。

  5.“你我同行”:发展动作的协调能力,感受与同伴合作游戏的乐趣。

  6.“我们在一起”:能画出人物的面部特征;体验师生、朋友之间依依惜别的感情。

  7.“毕业典礼”:能大方、自信地展示自己,并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的情感。

  区域活动

  工区:

  1.“邀请你”:了解邀请别人的方式,尝试设计简单的海报和邀请函。

  2.“越长越大”:学习制作“折叠画”。

  3.“离别纪念册”:尝试自己制作纪念册。

  4.“礼物”:能运用多种材料创造性地进行设计和制作,表达对老师、小朋友的不舍之情。

  益智区:

  1.“谁的鼻子”:提高细致观察和判断能力。

  2.“毕业照”:能运用数数、加减等数学经验统计毕业照上的人数,并为毕业照上的小朋友编号、写姓名。

幼儿园教案 篇3

  【活动目标】

  会用手膝着地并躲避障碍物。

  【重点难点】

  通过手膝着地的方法,躲避障碍物。

  【活动准备】

  经验准备:有过钻爬经验。

  物质准备:活动场地,教具山洞,障碍物。

  【活动过程】

  一、教师扮演大熊,吸引宝宝游戏。

  二、交待游戏要求,请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的游戏。

  --如果宝宝横着爬,不必纠正宝宝,提醒宝宝爬时眼看着前方,要和其他宝宝保持距离。

  --引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。

  三、放松运动,评价活动。

  --今天熊宝宝们找到好多好吃的东西,现在我们一起去喝点水吧。

幼儿园教案 篇4

  【活动目标】

  1、观察图片,理解图片的内容,能大胆于表达自己的想法。

  2、懂得不能随便离开大人或集体。

  【活动准备】

  图片,立体小鸡。

  【活动过程】

  一、幼儿仔细观察,提问:

  (一)出示图一

  1、这是什么地方?草地下有谁?

  2、鸡妈妈带着小鸡在做什么?

  3、鸡妈妈对小鸡们怎么说?

  4、小鸡们跟着妈妈,小黄鸡怎么做?

  (二)出示图二

  1、小黄鸡走致电了什么地方?谁来了?

  2、野猫想干什么?

  3、小黄鸡怎么做?

  (三)出示图三

  1、赶来救小黄鸡?

  2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?

  (四)出示图四

  1、鸡妈妈对小黄鸡说什么?小黄鸡是怎么说的?

  2、以后小黄鸡会怎么做呢?

  二、教师把四幅图片连起来讲一遍,问:

  1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住?

  2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?

  三、游戏:母鸡和小鸡

  教师小母鸡,幼儿当小鸡,母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃,教师随时变换位置,看幼儿是否会主动跟随随,并招呼及时跟随的幼儿,妈妈在这儿,宝宝快过来。

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