幼儿园教案

时间：2021-11-25 10:08:56 幼儿园教案我要投稿

有关幼儿园教案（精选8篇）

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的有关幼儿园教案（精选8篇），欢迎大家分享。

有关幼儿园教案（精选8篇）

　　幼儿园教案篇1

　　一、设计意图：

　　根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。执教：成金娥

　　二、教学目标

　　1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。

　　2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。

　　3、能够听指令做动作。

　　三、准备

　　1、录音机、磁带、大范例。

　　2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”

　　3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）

　　4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

　　四、过程

　　1、用谈话形式引出课题。

　　今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。

　　今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）

　　2、出示大范例挂图

　　啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？

　　3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。

　　4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。

　　5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

　　（1）、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：

　　小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。

　　（2）、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）

　　（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝）

　　幼儿园教案篇2

　　一、教学目标：

　　1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。

　　2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。

　　二、教学过程：

　　（一）回忆快乐的春游经历。

　　1、出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。

　　2、提问：

　　（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？

　　（2）你觉得什么地方最美？

　　（3）看了什么最开心？

　　3、小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。

　　（二）引发绘画兴趣，教师示范。

　　1、春游的时候都做些什么呀？

　　2、我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？

　　3、请个别幼儿讨论。

　　4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

　　5、教师重点教授幼儿画条纹的背景色。

　　6、教师示范画条纹背景。

　　5、小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。

　　（三）幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、幼儿作画，教师巡回指导。

　　2、指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。

　　3、涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。

　　（四）评价幼儿作品。

　　1、展示幼儿作品。

　　2、请幼儿说说自己画的是什么？

　　3、教师讲评幼儿的个别作品。

　　幼儿园教案篇3

　　活动目的：

　　1、练习钻的基本的动作，提高幼儿灵敏性、协调性。

　　2、培养幼儿胆大、心细的品质。

　　活动准备：

　　场地中间放四张椅子，相距三米左右摆成正方形，在椅子外边套有松紧带、松紧带距地面60厘米。

　　多于幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿自由分散地做熊走、熊钻树洞等动作。

　　二、基本部分：

　　1、老师讲解玩法：请一名幼儿当熊站在正方形的洞里，熊的周围放上些花片，其余幼儿站在洞的四周，一边唱儿歌，一边钻进洞里想办法抢到狗熊脚边的花片，放在洞外的篮子里。狗熊看见别人来拿他的东西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。

　　2、练习基本动作。

　　（1）练习“钻”的动作，重点提醒幼儿灵敏,协调地钻圈。

　　（2）学习儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的手真灵巧，拿起浆果哈哈笑。”学会后一边念儿歌一边钻山洞3次。

　　3、幼儿进行游戏：提醒幼儿被拍到的小朋友就和狗熊互换位置，熊不能钻出山洞。

　　三、结束部分：

　　（1）、表扬钻得快、胆大的幼儿

　　（2）、自由自在地抛接小花片

　　幼儿园教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。

　　2、引导幼儿用完整的话表达内容。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　PPT课件：礼物——机智豆

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　1、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志出现。

　　提问：第一个出现的标志的什么？

　　幼儿：不能拐弯的标志师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么？

　　幼儿：不能左转弯师：怎样看出不能左转弯的？

　　幼儿：有一个箭头，还有一条红线2、继续走，出现停车场的标志"P"，引入主题，准备进羊村。

　　二：基本部分

　　1、大屏幕中出示"肥羊村"的标志提问：我们去肥羊村找谁？

　　幼儿：沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋

　　2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字"欢迎你"，让幼儿认一认。

　　3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕：

　　提问：大屏幕中有什么？有几个标志？

　　幼儿：标志、五个标志

　　4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过？五个标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片：

　　（1）第一排的第一个是——无障碍通道在哪见过？——路上、楼梯

　　（2）第一排的第二个是——扔垃圾的标志在哪见过？有什么形状的垃圾桶？（圆形的、还有写着"可回收、不可回收"环保垃圾箱……）

　　（3）第一排的第三个是——餐厅在哪见过？——公园里、公路上

　　（4）第二排的第一个是——公共电话幼儿：忘记带手机或手机没电的时候

　　（5）第二排的第二个是——公共厕所

　　三：顺利过关，进入羊村，让幼儿观察

　　1、师：在羊村里看到了什么？

　　幼儿：好多标志

　　2、师：有什么标志？

　　幼儿：我看见了——不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志

　　3、师：除了标志，还看到了什么？

　　幼儿：看到了医院、小树、房子……

　　4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢？

　　幼儿：四幢

　　5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了

　　师：让幼儿观察一下四座房子有什么不一样？

　　（1）红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家？先往上面走幼儿：咚咚咚，有人在吗？——美羊羊的家师：美羊羊的家在什么标志的旁边？

　　幼儿：扔垃圾标志的旁边

　　（2）红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家？中途经过了哪里？

　　幼儿：经过了医院、餐厅幼儿：咚咚咚，有人在吗？——沸羊羊的家师：沸羊羊的家在什么标志的旁边？

　　幼儿：沸羊羊的家在餐厅的旁边

　　（3）红色的屋顶有气球是谁的家？

　　幼儿：咚咚咚，有人吗——懒羊羊的家师：懒羊羊的家在什么标志的旁边？

　　幼儿：懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边

　　（4）幼儿：咚咚咚，有人在吗？——喜羊羊的家师：喜羊羊的家在什么标志的旁边？

　　幼儿：喜羊羊的家在公共电话亭的旁边四：羊羊们给小朋友准备了礼物——机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志？

　　幼儿：循环标志、质量安全（在大屏幕中出现）师：循环标志是什么意思呢？

　　幼儿：可以回收的师：质量安全标志是什么意思呢？

　　幼儿：可以放心买来吃的五：活动延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。

　　反思：

　　如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于游戏的情境中，并且以游戏的形式引领幼儿进行活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终，如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志，后又以帮助喜羊羊的游戏方式，通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志，并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志，整个活动非常的轻松、有趣，让孩子们非常的开心愉悦，但不失对孩子的经验提升，真是寓教于乐。

　　幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。

　　2、初步感知相邻数的概念。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—12的数字卡片。

　　活动过程：

　　一、理解“邻居”的关系。

　　1、小动物搬家。

　　（1）森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——10。

　　（2）小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？

　　依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。

　　（3）今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？

　　引导幼儿用完整话来回答问题：

　　问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。

　　问：2号小狗的.邻居是谁？答：小白兔和小狮子。

　　一直问到10号小公鸡的邻居。

　　（4）拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？

　　请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。

　　（5）今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。）

　　2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。

　　听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？

　　二、理解“相邻数”。

　　1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几？

　　2、拍手游戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几？

　　三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》

　　1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。

　　2、《扑克牌里的相邻数》：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。

　　3、活动结束。

　　幼儿园教案篇6

　　活动目标

　　1．知道螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体；

　　2．了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

　　活动准备

　　1．不同直径的螺丝；

　　2．绳子，方便胶，透明胶，细铁丝等；

　　3．需用螺丝连接的玩具。

　　活动过程

　　1．“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。

　　2．幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。

　　3．探究比较哪一种材料使用起来最方便，结实?幼儿分组操作，比赛验证。(用螺丝连接材料，是最方便、结实的。)

　　4．教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现：(帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。)

　　5．引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去?

　　6．幼儿讨论，得出结论，螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接，固定物体。

　　7．幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。

　　８．教师小结。

　　幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1.了解不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理进行布局绘画。

　　2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事（如老虎吃小兔子等），并大胆向同伴介绍。

　　3.喜欢动物故事，能够创编出不同的动物故事。

　　活动准备：

　　幼儿信息报，动物的相关图书、图片、小样等

　　活动建议：

　　一、谈话交流，激发幼儿创编故事的兴趣

　　1.提问：前两天我们都调查了动物的本领，谁来说一说？

　　2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起许多东西，小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等，及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画兴趣。

　　3.引导幼儿创编动物故事。

　　提问：小动物有这么多的本领，而且他们都生活在一起，那他们之间会发生什么有意思的事情呢？

　　二、教师图片示范，引导幼儿感受近大远小的关系

　　1.教师出示图片，丰富幼儿的经验

　　（1）教师出示动物本领的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？

　　2.教师小结远近关系

　　小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越大，越远的物体越小。

　　3.幼儿确定绘画内容

　　三、提出绘画要求

　　1.自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。

　　2.鼓励幼儿大胆添画，丰富画面内容。

　　3.线条要流畅，均匀涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。

　　4.正确握笔、安静作画。

　　四、幼儿作画教师巡回指导

　　1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

　　2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

　　3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

　　五、评价分享

　　1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

　　2.师幼共同欣赏、评价作品。

　　提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？

　　（1）引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

　　（2）教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

　　活动延伸

　　幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。

　　幼儿园教案篇8

　　活动目标：

　　1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自我的小椅子。

　　2、明白要爱护小椅子，会轻拿轻放。

　　活动准备：

　　干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

　　活动过程：

　　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？教师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，教师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　　3、操作练习：教师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自我的小椅子，那里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每一天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，教师巡回指导，对不一样本事的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自我抹过的椅子。

　　4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

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