幼儿园优秀教案

时间：2021-03-12 17:22:42 幼儿园教案我要投稿

幼儿园优秀教案4篇

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园优秀教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案4篇

幼儿园优秀教案篇1

　　活动目标

　　1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

　　2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。

　　3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备

　　故事配套图片。

　　自制的教具：灰灰先生图片一张。

　　活动过程

　　一、出示灰灰先生的脏形象

　　师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀?(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。)

　　(幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。)

　　师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀?(因为他不洗澡、不洗手……)

　　师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀?我们应该怎么做呢?

　　(幼儿回答，教师总结。)

　　师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?教师引导幼儿把话说完整。

　　二、出示图片，引导幼儿

　　逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事

　　1、出示挂图1

　　师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏、很乱……)

　　师：脏在哪里?乱在哪里呢?(引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有……，床上有……)

　　师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁来帮灰灰先生想想办法?

　　2、出示挂图2

　　师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢?(吸脏机)(引导幼儿学说)

　　师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。(教师带领幼儿做吸脏机的动作)

　　(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。)

　　师：我们来看看还有哪些脏东西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢?师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀?(因为灰灰先生太脏了)

　　师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

　　3、出示挂图3

　　师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样?会说些什么呢?(哭了，喊救命。)(教师和幼儿一起学学动作。)

　　师：你是怎么知道的?(引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。)

　　师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净!

　　4、出示挂图4

　　师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?(引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。)

　　三、师幼共同讲述故事

　　师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

　　师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?(再次巩固词语：干净、清爽)

　　四、结束活动

　　师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小朋友指甲长了应该怎么办?头发脏了应该怎么办?我们吃饭的时候应该怎么办?……

　　教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗?

　　活动反思

　　《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节

　　感知灰灰先生的脏

　　出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。

　　引导幼儿观察

　　灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。

　　吸尘器打扫

　　情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚的兴趣。

　　去灰灰先生家里做客

　　感知“干净”。

　　给灰灰先生改名字

　　这个故事的情节很简单，在第三个环节徒然转出“吸进灰灰先生”的情节，课堂气氛有了很神奇的效果，孩子们都跟着灰灰先生大声喊叫，而在最后的环节，当我请孩子们给灰灰先生改名字的时候，第一个出现的词汇就是“干净”，这说明孩子已经理解了“只有爱清洁、讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。

　　本来这是一堂课很活跃的语言课，但是由于自己准备的图卡太小，幼儿看不清楚，前面两个环节都无法充分调动幼儿的积极性，下次注意。

幼儿园优秀教案篇2

　　一、活动目标:

　　1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

　　2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。

　　3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。

　　二、活动准备：

　　1、场地：华盖山

　　2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

　　3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

　　4、录音机、欢快的歌曲

　　5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

　　三、活动过程：

　　（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）

　　1、幼儿走秀后入座。

　　2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

　　3、讨论塑料袋的好、坏。

　　4、家里人是如何处理塑料袋的？

　　（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）

　　1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：

　　A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

　　2、和孩子一起总结实验结果

　　3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）

　　4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

　　（三）制作环保袋

　　1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

　　2、幼儿制作环保袋。

　　3、把环保袋送给路人！

幼儿园优秀教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。

　　2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、

　　幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、练声

　　A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

　　小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

　　小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！

　　B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

　　小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！

　　1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

　　小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！

　　2、听音乐游戏

　　A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

　　B——低沉缓慢的旋律：

　　幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

　　A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

　　3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣

　　“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）

　　“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）

　　4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　　（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。

　　“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”

　　“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）

　　（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。

　　“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”

　　（3）提问歌曲内容，幼儿泛说

　　“歌曲里唱了些了什么？”

　　（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”

　　（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词

　　A：袋鼠妈妈有个什么？

　　B：袋袋里面装着什么？

　　C：妈妈和乖乖怎样？

　　（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

　　2、歌表演

　　（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

　　“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”

　　（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）

　　（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）

　　3、亲子游戏

　　“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）

　　4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

　　“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）

　　“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）

　　4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

　　“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”

　　A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

　　B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

　　A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

　　三、结束部分

　　带幼儿去室外游戏——活动结束

　　“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”

　　小班音乐活动敲敲奏奏

　　音乐活动：敲敲奏奏

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

　　4、敲敲奏奏

　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

　　宝宝新村

　　[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

　　2、发展幼儿的语言讲述能力。

　　[研究过程]：

　　一、引出课题。

　　（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的'？

　　二、讲解示范。

　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。

　　三、幼儿制作。

　　用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。

　　四、讲评。

　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

　　2、幼儿自由交流、探讨。

　　[研究结果]：

　　活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

　　小班音乐宝宝不怕冷

　　学习活动：宝宝不怕冷

　　活动目标：

　　1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

　　2．愉快运用动作表现歌曲内容。

　　活动准备：音乐磁带。

　　活动过程：

　　一．熟悉歌曲内容。

　　1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）

　　2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

　　3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

　　二．理解歌词内容。

　　1．教师范唱，幼儿倾听。

　　2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

　　3．师幼完整朗读歌词。

　　三．学唱歌曲。

　　1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

　　2．引导幼儿唱时应跳跃些。

　　四．根据歌词表现动作。

　　1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

　　2．教师注意了解幼儿表演愿望。

　　3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

幼儿园优秀教案篇4

　　设计意图：

　　现在是小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动《图形门牌号》。在本次活动中，我就让幼儿在角色游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形，并制作形状标记。

　　活动目标：

　　1．能排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认圆形、正方形、三角形。

　　2．能根据图形制作形状标记图形。

　　3．乐于讲述操作过程，体验舞会的快乐。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形

　　2．材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、三角形卡片，三个家。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，按形状分类

　　1、开车旅游，激发兴趣。

　　2、说说玩玩，认识图形师：“今天我收到了图形王国的邀请，它们请你们去参加舞会，你们高兴去吗？让我们开着汽车去图形王国吧！”

　　师：图形王国真漂亮，快看它们的宝宝知道今天有许多的小朋友要来王国参加舞会，都跑出来迎接我们了。现在让我们每个人都找一个图形宝宝做朋友。仔细得看一看，摸一摸，他长得什么样然后请你帮你的图形朋友做一下，让我们都来认识认识他。