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幼儿园教案

时间:2021-02-28 14:33:52 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园教案9篇

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的幼儿园教案9篇,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园教案9篇

幼儿园教案 篇1

  小鱼的新衣

  【设计意图】

  求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力,画面单调。因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。

  棉签画,是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。

  【活动目标】

  1.在创设的故事情境中,观察范例,复习对一些装饰线条的认识。

  2.正确使用棉签,学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

  3.激发参与绘画活动的兴趣,发展想象力。

  【活动准备】

  1.知识经验准备:已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

  2、物质准备:范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐《水族馆》

  【活动过程】

  一、创设故事情境,观察了解装饰小鱼的方法。

  1.欣赏音乐《水族馆》

  师:小朋友听,谁来了?

  2.创设情境教师:在一个碧水荡漾的池塘里,柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮,我们来看看它们的新衣服是什么样的?

  3.观察范例,巩固复习对一些线条和图形的认识。

  4.师:原来,今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

  二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。

  1.讲解要求

  2.幼儿作画,教师指导。

  三、展示幼儿作品,分享交流。

  1.将幼儿作品展示在背景图上。

  2.评价作品。

  师:我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象,独特创作的幼儿)

  3.听音乐,一起游戏。

幼儿园教案 篇2

  设计意图:

  对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

  活动内容:《小鸟进窝》

  活动目标:1、初步感受音乐节奏的快慢。

  2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

  活动难点及重点:能初步感受音乐节奏的快慢。

  活动准备:磁带、小鸟头饰

  活动过程:

  (一)以小鸟的叫声引出课题

  师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?

  (二)熟悉音乐

  师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)

  (三)听音乐节奏跟小鸟一起飞

  师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(

  幼儿跟着小鸟听音乐飞)

  (四)结束活动

  师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、知道中国有56个民族,能够说出一些少数民族的.名称。

  2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征,初步了解他们生活的环境和民俗环境。

  3、懂得尊重少数民族。

  活动准备:

  挂图9号;《小朋友的书·我的祖国叫中国》;民族娃娃。

  活动过程:

  一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。

  1、播放大中国的音乐,让幼儿跟着录音唱起来。

  2、师:老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词:兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思?(中国有56个民族)

  3、师:小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。

  4、教师根据幼儿提到的少数民族,逐一出示相应的民族娃娃。

  二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。

  1、师:请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃,看看他们的穿着打扮有什么特点?与我们相比又有什么不一样?

  2、幼儿交流讨论,表达自己的想法。

  3、教师小结民族服装的特点:

  维吾尔族:男女都喜欢戴绣花小帽,穿长筒皮靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙,外面套件小背心。女孩喜欢编许多小辫子。

  蒙古族:穿蒙古袍,这种长袍很宽大,腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。

  藏族:女人喜欢穿五彩的横条围裙,男人喜欢穿一只衣袖。

  傣族:女人喜欢穿长至脚背的筒裙。

  朝鲜族:女人穿斜襟短上衣、长裙,胸前系飘带。

  三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。

  1、师:从挂图上我们可以看出来XX族住XX样的房子,有XX特产,他们喜欢干XX。(教师举例介绍一个少数民族)

  2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。

  3、教师补充小结:

  维吾尔族:新疆,盛产甜甜的葡萄和哈密瓜,男女老少能歌善舞。

  蒙古族:内蒙古,有辽阔的草原,住蒙古包,喜欢骑马、摔跤,弹着马头琴唱歌跳舞。

  藏族:西藏,有连绵的雪山,藏族人有献哈达的礼仪,耗牛是高原上的交通工具。

  傣族:云南西双版纳,孔雀之乡,住竹楼,泼水节是傣族的重要节日。

  朝鲜族:吉林长白山,女人跳长鼓舞,喜欢荡秋千、压跳板,动作惊险、优美。男人跳舞时常常戴一顶“象帽”,帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。

  四、幼儿阅读《小朋友的书·我都祖国叫中国》

  1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。(回顾各民族的特点)

  2、观察娃娃四周的小画片,根据画面的内容与民族的特点,将画面与民族娃娃连线。

  五、活动结束。

  虽然我们都住在大中国,可是我们的生活却又如此大的差别,但是我们都是兄弟姐妹,因此各个民族都要相亲相爱,互相尊重,这样祖国妈妈才会笑脸常开!

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

  2、启发幼儿大胆想象、创造,运用对称的方式装饰风筝面。

  3、使幼儿体验到成功的喜悦。

  活动准备:

  每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。

  活动重点:知道了解对称图形。

  活动难点:能画出对出图。

  活动过程:

  一、自由欣赏各种风筝:

  1、幼儿自由欣赏各种风筝。

  “哇!这么多的风筝,我们一起来看看!”

  2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

  “请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?”

  二、引导幼儿感受风筝的对称美:

  小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,老师这里也有一只我喜欢的风筝。

  1、出示一只图案对称的风筝。

  你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

  2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

  请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀,你发现了什么?翅膀上的图案呢?

  三、幼儿讨论如何装饰风筝面:

  “这些风筝真漂亮,我们也来做一只漂亮的风筝好吗?”

  1、教师出示制作好的风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

  (1)你最喜欢哪只风筝?为什么?

  (2)怎样才能剪出两个一样的图形。

  四、幼儿制作风筝面:

  “请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”

幼儿园教案 篇5

  一、活动目标

  1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

  2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、发展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣。

  二、活动准备

  1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

  2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

  3、录音机、磁带、小红旗一面。

  三、玩法过程

  一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

  二、合作探索,尝试练习

  1、师:小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?

  (幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

  2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)

  3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

  (1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

  (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

  4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1--2次。

  (1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。

  (2)幼儿玩"跳格子"游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

  三、 游戏:"争夺红旗"

  1、玩法:幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

  2、规则:"跳房子"的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。

  3、幼儿开始比赛。

  4、教师小结比赛情况。

  四、结束

  幼儿擦汗,随音乐做放松运动。

  五、活动延伸:

  在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

  四、活动反思

  幼儿在开展民间游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣。

  幼儿由于自身能力发展所限,少部分幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。

  针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿,除了用言语鼓励外,在他们行进的过程中,教师也在一旁进行保护行进。

  在反复多次的游戏后,孩子对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以达到游戏的要求。

幼儿园教案 篇6

  游戏目的:重复训练扔球的行动,让孩子感觉粉碎与重组的意见意义,同时宣泄告急与焦急的情感。

  得当年事:3—6岁

  预备道具:小球、积木多少个。

  游戏阐明:

  1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先约请孩子一路拿积木盖一座城堡,等城堡盖好之后,报告孩子要举行一个丢炸弹的游戏。

  2、爸爸妈妈和小朋友轮番拿球打击城堡,幼儿手工制作直到城堡坍毁为止。

  3、各人一路再把城堡盖起来,大概也可以想想,盖成奈何的城堡比力不轻易被打倒。

  4、再轮番用球打击。

  游戏留意事项:

  1、游戏中勉励孩子多多训练丢。孩子的力道大概不敷,可以思量让孩子站前面一点,并资助他们进修怎样对准目的物。

  2、游戏中要是用的是纸积木,可以请孩子迭得高高的再享受坍毁的兴趣,但要是是实心的积木,则高度不宜高于90公分,制止失落时碰伤孩子。

  3、游戏中在丢球前肯定要见告孩子,弗成以将球丢到别人身上。

  以上就是这篇育儿文章的详细内容,讲的是关于孩子、城堡、游戏、游戏中、积木、可以、幼儿园、一起等方面的内容,希望网友能有所收获。

幼儿园教案 篇7

  设计意图:

  风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。

  活动目标:

  1.了解风产生的原因、风的特征和风的种类。

  2.动手“制造风”。

  3.感受风的力量和等级。

  活动准备:

  1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。

  2.物品准备:注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。

  3.知识准备:风的谚语;寻找不同的风等。

  活动过程:

  一、动手实验,了解风产生的原因

  1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。在吹气球的过程中,与幼儿互动。 师:气球有什么变化?

  幼:变大了。

  师:为什么变大了?

  幼:因为有“气”进入气球。

  师:“气”从哪儿来?

  幼:从针筒中来。

  师:针筒中的“气”从哪儿来?

  幼:从空气中来。

  小结:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。

  2.教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。

  师:现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗?

  幼:没有风了。

  小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。

  二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识

  1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

  2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。

  3.羽毛比赛。(1)羽毛放在桌子上,提问:如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇,吹动)(2)幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。

  (幼儿共同向羽毛吹气,运用手中的物品扇动空气)

  4.分组讨论:你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风(骑车,汽车开动,快跑的时候)。

  三、归纳总结,分析风的种类

  1.根据活动准备,寻找生活中不同的风。

  现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。

  (1)空调吹凉风;(2)刮大风时很冷;(3)打开冰箱有凉风;(4)台风;(5)妈妈洒完香水后有香风;(6)电吹风里的风很热。

  教师小结:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。如一级炊烟随风偏,二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片;夏季的风温暖潮湿,冬季的风寒冷干燥。

  请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

  2.实验风的干湿、风向。

  用风扇将喷出的水雾吹向孩子,让大家感受风潮湿的感觉,并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉,吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头,感觉风很热很干燥!

  点燃蜡烛,让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上,观察火苗的方向,并说出风是从哪儿吹来的。

  教师总结:小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法,这都是人们在日常生活中总结出来的经验,这些经验对你们以后的生活有重要的作用。

  进一步提问:你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?(风向标,测风仪)

  3.动手制作风向标。

  (1)将红蜡光纸条两头对折剪出头,粘在细木棍儿上。

  (2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中,再将细木棍儿插入吸管。

  四、作品展示

  鼓励幼儿展示自己制作的风向标,最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、 理解图画故事情节发展的过程。

  2、 感受图画故事人物的幽默感。

  3、 学习用欣赏的眼光看待同伴。

  4、 理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件《小老鼠普普》、教学大书《小老鼠普普》

  活动过程:

  一、 导入部分

  1、认识普普。

  师:小朋友们,今天李老师给你们介绍一位新朋友,小朋友看一看他是谁?

  师:李老师跟普普可熟了,我知道他有个最大的特点,就是喜欢放屁。你喜欢这样的普普吗?

  二、基本部分:故事讲述。

  ——师:请你猜一猜哪个是普普的爸爸(妈妈/哥哥/姐姐/爷爷/奶奶),为什么呢?

  ——师:普普在干什么?他的家人呢?这时候的普普是什么样的心情?(孤独)

  ——师:看这幅图,发生了什么情况?

  继续讲述故事。

  ——师:听完哥哥姐姐说的话,普普是什么样的心情?(失望、难过)你是怎么看出来的?

  教师鼓励幼儿大胆猜想故事情节:

  ——师:爸爸答应普普跟着家人一起出去找食物,在找食物的过程中,会发生了什么事情呢?小朋友请看

  图画,谁来告诉我?(幼儿回答)

  ——师:大家都是轻手轻脚地,怎么把大花猫招惹过来了?

  ——师:叫声吵醒了大花猫,吓得大家拼命跑回洞里,什么食物也没搬到。回到洞里,普普是怎样的心情?(幼儿回答)

  继续讲故事。

  ——普普一家在洞里展开了热烈的讨论,

  爸爸说:幸好我们没把它搬回来!

  妈妈说:幸好大花猫来了!

  哥哥说:幸好我们吵醒了大花猫!

  姐姐说:幸好我们吱吱叫了起来!

  这时,奶奶笑了笑,也说了一句话,小朋友猜,奶奶会说什么呢?

  听完家里人的讨论,普普是什么样的心情呢?你是怎么看出来的?

  3、欣赏完整的故事。说说你最喜欢故事中的哪个情节?

  三、结束

  教师小结。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、通过做做、玩玩的活动,初步感知面粉的特性。

  2、幼儿通过动手操作,体验揉面团的乐趣。

  3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  1、面食图片、《大馒头》音乐,装有各种小点心的流动小商店

  2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

  活动过程:

  一、激发兴趣,初步感知面粉

  1、教师:小朋友好,今天我们的流动小商店来到了中三班,那小朋友仔细观察商店里放着什么?你认识这些糕点吗?它们都用什么原料做的?

  2、教师:对的,是面粉,小朋友真聪明,那面粉是什么样的呢?请你去看一看、闻一闻、摸一摸(幼儿通过看、闻、摸的方式感知面粉的外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上)

  3、教师小结:面粉是白色,没有味道、粉状的、轻。

  二、知道面粉的来源和特性

  1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)

  2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,刚刚小朋友看了我们的小商店里有很多好吃的糕点都是面粉做的,那请你想想还有哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(幼儿自由回答,如:面条、馒头、花卷、包子等,然后欣赏面粉制品图片)

  3、教师小结:好吃的东西是用面团做成的。

  三、尝试和面,探索干面粉变面团的方法。

  1、师:怎么样把面粉变成面团呢?(加水)

  2、鼓励幼儿猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢?

  3、教师现场试验,寻找出合适的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

  提出操作要求:

  将面粉倒入盘中,用手指挖成井状,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。

  要及时揉捏面。

  和好的面团要既能成团,又不粘手。

  保持桌面、身上的整洁。

  四、中华小厨师

  1、许多好吃的东西都是用面团做成的,都是厨师叔叔阿姨们发明的,今天我们也来当个中华小厨师,来发明好吃的东西好吗?

  2、你想把面团变成什么呢?幼儿操作,教师从旁指导。

  五、展示作品,结束活动。

  现在请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧,用微波炉加热熟就可以吃了。面粉是一种很有营养的粮食,它可以帮助小朋友长出好身体,小朋友可以常吃。同时,面粉是农民伯伯很辛苦种出来的,小朋友不能浪费。

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