小班教案《我上幼儿园》

时间：2023-09-15 10:10:45 晓凤幼儿园教案我要投稿

小班教案《我上幼儿园》（通用10篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班教案《我上幼儿园》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案《我上幼儿园》（通用10篇）

　　小班教案《我上幼儿园》 1

　　内容与指导活动目标：

　　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、故事《想要抱抱的小猪》。

　　2、曲调温馨的录音带。

　　活动过程：

　　1、体会与老师抱一抱的亲切感。

　　提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)

　　2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

　　教师有感情地讲述故事。

　　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

　　3、讨论：抱抱的'感觉。

　　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。

　　4、游戏：大家来抱抱。

　　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

　　反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　小班教案《我上幼儿园》 2

　　活动目标

　　明白长大要上幼儿园学习知识了。

　　喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。

　　活动准备

　　音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》

　　小鸡手偶。

　　积木搭建的幼儿园门。

　　活动过程

　　一、小鸡叫声引入

　　1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的`去听，请幼儿们说说是什么声在叫？

　　2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。

　　3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。

　　4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。

　　二、提问

　　1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。

　　2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？

　　3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？

　　4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。

　　三、欣赏儿歌

　　1、放音乐《上幼儿园》。

　　2、让幼儿自由的唱跳。

　　四、总结

　　1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。

　　2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。

　　活动延伸

　　让幼儿利用手偶进行表演。

　　小班教案《我上幼儿园》 3

　　教学目标

　　1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。

　　2、感受作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书

　　活动过程

　　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。

　　如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）

　　利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。

　　如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的.野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路）

　　展示彩路，引起幼儿兴趣。

　　如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？

　　张贴图纸，让幼儿体验乐趣。

　　如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。

　　展示作品，让幼儿有审美的意识。

　　如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？

　　展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。

　　如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！

　　相关内容

　　幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》

　　活动目标1、激发对美术活动的兴趣。

　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

　　活动准备1、涂色―苹果

　　2、图片―苹果

　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

　　活动过程

　　一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

　　二、展开

　　1.感知苹果的颜色

　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

　　2.学习涂色苹果

　　教师讲解示范涂色的方法

　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

　　小班教案《我上幼儿园》 4

　　活动目标：

　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。

　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　4.能跟着节奏打节拍。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。

　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？

　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

　　二、指导幼儿欣赏歌曲。

　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

　　2.教师范唱歌曲。

　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？

　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

　　6.教师指导幼儿进行演唱。

　　三、指导幼儿欣赏歌表演。

　　1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。

　　2.教师示范动作。

　　3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？

　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。

　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。

　　活动反思：

　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的.，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

　　小班教案《我上幼儿园》 5

　　活动目标

　　1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。

　　2、乐意参加集体游戏活动。

　　3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。

　　活动准备：教学图片

　　活动过程

　　1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。

　　2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：

　　（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？

　　（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？

　　（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……

　　（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的地方。

　　3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的'园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。

　　活动延伸：

　　（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。

　　（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。

　　小班教案《我上幼儿园》 6

　　主题目标：

　　1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

　　2、乐意参与集体游戏活动，感受集体游戏活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。

　　3、学习相应的规则，逐渐适应幼儿园生活。

　　4、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。

　　5、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　　6、在玩玩具和游戏中学习等待、轮流与分享。

　　主题内容：

　　语言活动：高高兴兴上幼儿园、见到你呀真高兴、好朋友、小兔找朋友、胖熊分气球。

　　社会活动：幼儿园真大、我的小动物朋友、笑着动一动、谁躲起来了。

　　科学活动：大气球、我的火车出发喽、找朋友。

　　艺术活动：漂亮的泡泡、我和娃娃打电话、开火车、手拉手、朋友树、朋友你好、碰一碰、快乐摇。

　　健康活动：吹泡泡。

　　家园共育：

　　1、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，早起早睡，养成良好的作息时间。

　　2、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐渐培养孩子的生活自理能力。

　　3、让家长在家里和幼儿交流班里的幼儿的姓名，说说好朋友是谁。有意识地邀请班里的.小朋友到家中做客，或到幼儿其他小朋友家中做客，引导幼儿与伙伴友好、快乐地玩耍，体验同伴交流的快乐。主题环境：

　　1、小主题一：“开心宝宝”从“幼儿园真大”、“漂亮的泡泡”两大块创设。

　　2、小主题二：“小手小脚”从“见到你呀真高兴”、“手拉手”两大块创设。

　　区域环境创设：

　　1、表演区：提供小动物的手偶，供幼儿自由表演。

　　2、建构区：提供一些较大的积木，让幼儿搭建火车。

　　3、益智区：摆放大小不同的玩具供幼儿比较大小。

　　活动反思与建议

　　通过本次集体备课活动，让我受益匪浅。作为一名年段长，在制定集体备课计划前，应先熟悉教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年段组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理制定集体备课计划。

　　小班教案《我上幼儿园》 7

　　活动前言：

　　再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的.生活！

　　活动目标

　　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　　活动内容：

　　布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

　　活动目标：

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　活动准备：

　　布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　活动小贴示：

　　幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面

　　小班教案《我上幼儿园》 8

　　活动目标：

　　1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。

　　2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1、笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。

　　2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）

　　3、幼儿用书第1册第1—2页。

　　活动过程：

　　教师热情接待幼儿及家长。

　　1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。

　　本班教师通过游戏自我介绍。

　　2、班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。

　　3、教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

　　4、在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。

　　活动延伸：

　　1、请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

　　2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。

　　3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。

　　活动反思：

　　在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的'注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。