幼儿园教学教案设计

时间：2021-02-13 13:12:26 幼儿园教案我要投稿

【必备】幼儿园教学教案设计四篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教学教案设计4篇，希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园教学教案设计四篇

幼儿园教学教案设计篇1

追泡泡

　　活动目标：

　　1．通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

　　2．积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

　　活动准备：

　　吹泡泡工具。

　　活动过程：

　　1．带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

　　2．出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

　　3．简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

　　4．教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

　　5．鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园教学教案设计篇2

摸摸大口袋

　　活动目标：

　　1．愿意亲近老师，与老师一起游戏。

　　2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

　　活动准备：

　　1．订制一件有许多大口袋的衣服。

　　2．幼儿喜爱的小物件若干。

　　活动过程：

　　1．

　　教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。

　　2．教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！

　　3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。

　　4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

幼儿园教学教案设计篇3

　　一、活动目标

　　1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

　　2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

　　二、活动重难点

　　1、活动重点：感知不同面值的人民币。

　　2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：有用钱购物的'经验。

　　2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

　　四、活动过程

　　（一）创设情景，猜谜语。

　　师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。

　　谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。

　　（二）认识各种面值的人民币

　　1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。

　　小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。

　　2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

　　3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

　　（三）游戏活动

　　师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

　　五、活动结束

　　今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。