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幼儿园大班语言教案

时间:2021-01-09 09:31:19 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班语言教案2篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案2篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班语言教案2篇

幼儿园大班语言教案2篇1

  设计思路:

  我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索,采取拟人化的手法,通过明快的节奏,通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。有趣的情节画面,能触动幼儿的感情,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁?乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的?小熊最后能过桥吗?这些问题都会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面,都非常适合幼儿的阅读水平。

  这是一个通过小熊从不敢过桥,到通过自己的努力敢于过桥,前后不同的心理活动对比,萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况,不但提高幼儿的口语表达能力,而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验,我在设计中并从技能,能力和态度等方面,提出了本次活动的目标,遵循感受理解,体验迁移,想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点,充分调动幼儿视听说等多种感官,激发幼儿的阅读兴趣。

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,学习有感情的朗读。

  2、让幼儿感受小熊过桥的心情,懂得要勇敢、自信地克服困难。

  3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助,而不讥笑。

  活动准备:

  经验准备:幼儿走过独木桥的经验。

  物质准备:课件《小熊过桥》、小熊一个。

  活动过程;

  1、谈话,引起幼儿兴趣。

  教师:你们走过独木桥吗?再走得时候有什么感觉?(幼儿自由发言,教师总结并交代儿歌的名称)

  2、欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。

  教师:(1)小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么感觉?

  (2)头上乌鸦在干什么?桥下流水怎么样的?小熊怎么说的?

  (3)小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼看了乐得怎么样?

  3、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》

  4、讨论:你们喜欢儿歌中哪一个小动物,为什么?小熊后来为什么能过桥?幼儿回答,教师总结。

  5、游戏:走独木桥。

  活动延伸:

  在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰,让幼儿分角色表演儿歌内容。

  活动反思:

  《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长,但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况,我在活动中运用了相应的课件,让孩子进行理解。而且在学习的'过程中,我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述,让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习,整个活动我以幼儿为主体,调动幼儿的积极性,通过启发引导,观察讨论,体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服,别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

幼儿园大班语言教案2篇2

  活动目标:

  1.在想想、讲讲的过程中,理解小动物画圆的方法,学习诗歌。

  2.感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。

  活动准备:

  反映诗歌内容的图片一套。

  活动过程:

  一、导入部分:用身体画圆,激起幼儿学习的兴趣,引出诗歌主题。

  1.教师用手势画一个圆形,问:你们看,我画了什么?我是怎样画出来的?还能用其他的动作来画圆吗?

  2.请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。

  3.教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。

  二、理解掌握部分:初步了解诗句的结构,学习诗歌。

  1.学习小鱼画圆的诗句

  (1)师:小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣,它们也想来画,你们看谁来了呀?

  (2)出示小鱼图片,教师以小鱼的口吻说:我是一条快活的小鱼,喜欢在小河里游来游去,我画圆的方法和你们不一样,请你们猜猜,我是怎样画圆的呢?(引导幼儿猜测)

  (3)师:你们真聪明,帮我想出了这么多的办法,看,我是怎样画圆的呀?(出示图片)

  (4)师:小鱼是怎样画圆的?(吐出泡泡一串串)让幼儿表演动作。

  (5)师:小鱼为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)它的圆画在什么地方?

  (6)教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句:“小鱼画圆,吐出泡泡一串串,在水中画圆。”

  (7)幼儿完整地学念诗句,并表演小鱼吐泡泡的动作。

  2.学习小猴画圆的诗句

  (1)师:看,还有谁也来画圆了?

  (2)出示小猴图片,教师以小猴的口吻说:我画圆的方法也很不一样,你们知道我是怎么画的吗?

  (3)(出示图片)问:小猴是怎么画圆的?在哪里画的?小猴为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)

  (4)教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句:“小猴画圆,抓住树枝荡一圈,在树上画圆。”

  (5)幼儿完整地学念诗句,并表演小猴画圆的动作。

  3。学习青蛙画圆的诗句

  (1)师:除了小鱼和小猴,还有其它的动物朋友也来了,我们赶快来认识一下吧!

  师:这个动物朋友呀身穿绿衣服,唱起歌来“呱呱呱”,它是谁?(青蛙)

  (2)问:青蛙是怎么画圆的?在哪里画的?青蛙为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)

  (3)教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句:“青蛙画圆,扑通一声跳下水,在水中画圆。”

  (4)幼儿完整地学念诗句,并表演青蛙画圆的动作。

  4。学习刺猬画圆的诗句

  (1)师:最后这位朋友可厉害了,浑身长满的尖尖的刺,你们知道他是谁吗?(刺猬)

  (2)问:小朋友想一想,小刺猬是怎样画圆的?在哪里画圆的?为什么要用这种方法?

  (3)教师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句:“刺猬画圆,团起身子滚一滚,在草地画圆。”

  (4)幼儿完整地学念诗句,并表演刺猬画圆的动作。

  5。完整学习诗歌,感受动物画圆的趣味。

  师:小朋友画圆有趣吗?其实画圆是一首好听的诗歌,我们一起来听一听。(教师完整的朗诵一遍诗歌)

  幼儿完整的学念诗句,并表演画圆的动作。

  三、延伸活动:诗歌仿编

  1.讨论:还有什么小动物会来画圆呢?怎样画圆?在哪里画圆?

  2.教师引导幼儿将想象出来的内容讲述出来,编成诗句。

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