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《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案

时间:2023-12-12 10:35:18 美云 幼儿园教案 我要投稿

《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案(通用12篇)

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案(通用12篇)

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 1

  活动目标:

  1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》,能大胆表现歌曲的内容、情感。

  3、尝试用xxx|xxx|xxxx|x—||节奏来模仿小动物的叫声。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  活动重点:

  熟悉歌曲内容,能大胆演唱。

  活动难点:

  掌握xxx|xxx|xxxx|x—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

  活动准备:

  课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。

  活动过程:

  (一)导入部分感知节奏:

  1、孩子们,今天有这么多客人老师来看我们学本领,我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)

  2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)

  3、孩子们,老师还会这样拍手表示欢迎,你们听——教师示范用xxx|xxx|xxxx|x—||的节奏拍手。

  4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)

  5、客人老师,你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)

  (二)声音引入课程:

  1、小朋友们,你们最喜欢什么动物呀?

  2、今天呀!我们班来了一个新朋友,你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼)

  3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声,让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

  4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的,你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)

  5、提问:

  (1)歌曲的名字叫什么?

  (2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)

  (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)

  (4)集体再次复习演唱歌曲。

  (5)分组请幼儿表演唱。

  (6)和老师对唱。(师:我唱到谁你们就来学谁的叫声)

  (三)游戏活动激发兴趣

  1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰,教师唱前半部分,幼儿接下半部分。

  2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰,戴上扮演动物表演。

  七、延伸活动

  1、学习了这首歌,引导幼儿换成自己喜欢的其它动物,再唱歌。

  2、回家以后,我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听,好吗?

  附歌曲:

  我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

  我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

  我爱我的`小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

  我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

  设计思路:

  歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一,老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此,让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中,为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏,我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣,提高音乐的感受力,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 2

  活动目标:

  1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲,能有节奏地唱出小动物的叫声。

  2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。

  3、愿意与人对唱歌曲,在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

  4、有感情地学唱歌曲。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱

  活动重点:

  初步学习用对唱的方式演唱歌曲,能有节奏地唱出小动物的叫声

  活动难点:

  能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声

  活动过程:

  一、导入活动

  师:今天,颜老师要带小朋友们去动物园啦!(出示动物园背景图)你们想不想去啊?(想!)动物园有哪些小动物呢?你们来看一看吧。

  二、学习歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和内容。

  1、重点学习小动物叫的节奏

  师出示小羊,师:这是谁啊?(小羊)老师很喜欢小羊,我要对它说一句话:‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗?你们也来说这句话给它听吧!(我爱我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼:咩咩咩,咩咩咩)

  师:小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢!它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的,你们看!(出示节奏型图谱)怎么唱的呢?你们听!(师范唱小羊叫声)

  师:一个叉叉就表示小羊叫一声,我们来试试看,看着图谱来唱一唱小羊的叫声!(教师用体态动作引导幼儿掌握节奏)

  2、师:老师很喜欢小羊,我要为它唱首歌,你们的小耳朵听一听,老师唱了什么?(师完整清唱歌曲)

  老师很喜欢小羊,我是怎么唱的呢?(我爱我的小羊)

  3、师:我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候,把背挺的直直的,唱的时候嘴巴要张的圆圆的.,还要用甜甜的声音来唱,我们来试一试好吗?

  4、师:小羊听到了我们小朋友学它唱歌了,它说:你们唱的很好听,可是啊,要是加上小羊我好看的动作就更好了!

  师:小羊的头上有什么呀?谁会做呢?(引导幼儿做一做)这一次我们不仅要唱的好听,还要加上小羊的动作了!你们准备好了吗?开始啦!

  三、对唱的游戏形式演唱歌曲

  1、小猫听到小羊在唱歌,它觉得自己比它唱的好听呢,那是不是这样呢,我们来听听看啊!(师示范完整的唱小猫段)

  师:你们觉得好听吗?小猫怎么叫的?谁能把它的叫声唱出来呀?我们也来学一学吧。(师引导幼儿看节奏型学唱)

  师:你们喜欢小猫吗?小猫怎么做的啊?(引导做一下)那我们连起来唱一唱,告诉小猫我们很喜欢它。准备好了!(完整唱)

  2、师:小猫和小羊想要一起来唱歌了,小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的,准备好,不要忘记它们好看的动作哦!开始啦!

  3、这一次,老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了,请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声(示范下)老师来唱前面一句,问到小羊和小猫怎么叫时,你们再唱。(师运用手势提示幼儿)

  4、师:有的小朋友真聪明,他看到老师这个手势就知道自己要唱了,前面的不唱,听到老师问道怎么叫时再唱!好,那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了!

  四、创编歌词演唱歌曲

  1、师:其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声,他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊,它们的叫声是什么样的呢?(幼:小狗 幼:小鸡 幼:小鸭)

  2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。

  3、师:老师也喜欢小狗,我来唱前面的,你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦!

  师幼对唱小狗一次。

  4、师:谁喜欢小鸡的呢?请个小朋友来唱前面的问句,其他小朋友唱小动物的叫声。(请幼儿试一试)谁喜欢小鸭呢?请他来唱前面的问句了。

  五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。

  师:小动物们要来开音乐会啦!请小朋友们来当小动物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老师来请小动物,我的手指到谁,你们就要唱谁的叫声哦!唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢!

  师边唱前段,边指小动物图片,用动作来提示幼儿。

  师:这个音乐会可真棒啊!小动物们也说小朋友们唱的真不错!我们来表扬表扬自己!下一次,老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会,好不好啊?

  活动反思:

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 3

  活动设计背景

  由于我们小班刚入园的幼儿,对音乐的节奏掌握不是很好,所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记,歌词大部分以小动物的叫声为主,所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。

  活动目标

  1、 幼儿通过学一学,能够记住歌曲中五个小动物的叫声。

  2、 幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。

  3、 幼儿能对活动内容感兴趣,并积极的.参与到活动之中。

  4、 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:学习歌曲中小动物的叫声。

  难道:能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。

  活动准备

  小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片

  活动过程

  一、导入活动:教师躲在琴后面学小动物叫,吸引幼儿注意力。

  二、基本活动:

  1、发声练习:学习小猫叫。

  2、教师逐一出示动物图片,激发幼儿参与活动的兴趣。

  3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。

  4、教师示范唱歌曲两遍,幼儿认真倾听。

  5、教师逐句教幼儿念歌词。

  6、教师一边弹琴,一边带幼儿唱歌。(唱到大部分幼儿都会了为止)

  7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。

  8、教师带幼儿边唱歌曲,边做律动。

  三、结束活动:教师让幼儿学习小鸭走路,如厕解便。

  四、延伸活动:下次可学习其他小动物的叫声,或者学习与此类似的歌曲。

  教学反思

  在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。

  在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 4

  活动目标:

  1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。

  2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。

  物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。

  活动过程:

  1、教师出示小狗的头饰,提问:“小狗的叫声是怎么样的?”

  引导幼儿用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪|汪

  2、游戏:我猜你说,我说你猜。

  (1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰。

  (2)教师尽量引导幼儿用“xx x,|xx x,|xx xx|x—”的节奏说。

  3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。

  教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。

  4、幼儿分组演唱。

  幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。

  活动延伸:

  1、音乐区:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。

  2、请家长利用亲子手册《我爱我的`小动物》在家中与幼儿对唱。

  户外活动:

  1、体育游戏:信号灯见领域活动指导P12。

  2、分组活动:(见周计划表)

  活动反思:

  一次小班音乐活动《我爱我的小动物》中,我以游戏的形式贯穿始终,通过出示小动物头饰,加深幼儿对歌词的理解和联想,并且乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。由于歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一。与此同时,也通过各种形式训练幼儿xxx|xxx|xx xx|x—||节奏,培养幼儿对乐器演奏方法的探索兴趣。

  于是,我将本活动分成两课时:在第一课时活动开始前,以问的形式来让幼儿猜想:“宝贝们,今天老师告诉你们一个好消息,有几个小动物要来我们班做客,想不想知道它们是谁呀?让我们欢迎它们进来,好不好?”(带有动物头饰的幼儿排队进来)“宝贝们,你们看是什么动物来了?”“宝贝儿,你们知道这些小动物来干嘛吗?”引起幼儿对小动物的兴趣。“奥!原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧,小朋友听听谁唱的最好,我们就让谁当冠军,好不好?”紧接着让幼儿当评委可以集中幼儿的精力,认真听。而教师则让带小狗头饰的幼儿唱(汪汪汪),依次类推(叽叽叽;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教师继续问:“宝贝们,小狗的声音太大了,小鸡的声音又太小了,小鸭的声音太响了,而且还不太快,小羊的声音不大不小,不快不慢,最好听了,所以今天唱歌的冠军是小羊对不对?”(这里是要让幼儿知道小动物的叫声,知道哪个动物叫的最好听,要学习小声说话,不能大吵大闹。)最后,教师带领幼儿学唱歌曲《我爱我的小动物》,训练幼儿xxx|xxx|xx xx|x—||节奏。

  由于本班有部分孩子喜欢边玩边哼小调;有的孩子一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来,脸上的表情就丰富起来,我知道孩子们是喜欢音乐的,对音乐是好奇的,尤其是乐器演奏。因此,我又进行了第二课时“玩乐器”,让幼儿根据乐器音质的不同对不同动物的声音进行匹配,接着引导幼儿学会边听着音乐边用打击乐器来伴奏,虽然节奏有些凌乱,但他们玩得很开心,只是缺乏合作与互动而已。通过这次活动的开展后,我反思:我们是不是可以在班级中为幼儿设立一个音乐区角,让他们与音乐做朋友。同样的,我们在区角活动时,可以播放轻柔悦耳的名曲,童谣,投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景,并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足孩子的需要,以此来加深幼儿对打击乐器的了解和兴趣,培养他们的合作意识。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 5

  活动目标:

  1、学习用对唱的方式歌唱,有节奏地唱出小动物的叫声。

  2、能根据动物图片和节奏符号,记忆歌词,采用问答方式演唱歌曲。

  3、在对唱、接唱活动中,体验共同活动的快乐。

  活动准备:

  1、图片:小羊、小猫、小鸡、小鸭。

  2、在黑板上写上节奏符号。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  教师:动物园里有许多的小动物,你们知道有哪些小动物呢?(幼儿自由回答)教师:你最喜欢什么小动物呢?(幼儿自由回答)

  二、阅读动物图片和节奏符号,初步感知歌曲的旋律和内容。

  教师:你们都有自己喜欢的小动物,老师也有,你们看这是谁?(出示小羊图片)。我爱我的小羊,小羊怎么叫?(幼儿自由学羊叫)。

  教师:我的小羊很聪明,它叫得可好听了,不信,你听。(教师有节奏地唱)教师:小羊叫的好听吗?原来是有节奏地叫的。(教师介绍节奏符号)教师:我们一起来学一学(引导幼儿学习按照节奏符号学小羊叫)

  三、学习歌曲《我爱我的小动物》

  1、学唱歌曲。

  教师:小朋友学的真好,我的小羊还会把叫声唱出来,你们想听吗?

  教师完整的演唱歌曲,幼儿倾听。

  教师:你们想和我的小羊一起来唱吗?(教师边指节奏边引导幼儿按节奏学唱小羊的叫声)

  2、引导幼儿边模仿小羊的动作边唱歌曲3、继续学习歌曲。

  教师:你们唱的真好听,瞧,动物园里其他的小动物来了,看看谁来了。(教师出示小猫)小猫它是怎么叫的.呢?(教师引导幼儿边做动作边学猫叫)我们也把小猫的声音唱出来好吗?(引导幼儿有节奏的把小猫的声音唱出来)教师分别出示小鸡、小鸭的图片,引导幼儿有节奏的唱一唱小鸡和小鸭的叫声。

  教师:你们唱的小动物的声音真好听,你们能加上动作把小动物的声音连起来唱一唱吗?

  3、完整唱一遍歌曲。

  教师:这首好听的歌曲还有一个好听的名字叫《我爱我的小动物》。

  四、学习用对唱的方式歌唱。

  教师:刚才小朋友唱的比小动物的唱的还好听!小动物呀不服气了,它们想考考我们小朋友,它们有一个要求:它们请老师唱前面半句,小朋友唱后面的叫声。你们行吗?

  教师唱问句,幼儿边唱边表演答句,进行对答唱歌。

  五、音乐游戏:网小鱼师生共同扮演小鱼随音乐开展音乐游戏活动《网小鱼》。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 6

  活动目标

  1、学习歌曲,能够轻松自然地演唱。

  2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作,体验表演的乐趣。

  活动准备

  1、《我爱我的小动物》音乐CD(盒带)。

  2、各种动物头饰。

  活动过程

  1、出示各种动物头饰,激发幼儿兴趣,学习歌曲。

  (1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”

  (2)教师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习演唱。

  2、熟悉歌曲,尝试轻松自然的'演唱歌曲。

  (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

  (2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

  3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。

  (1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。

  (2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。

  (3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部分动作请全体幼儿模仿。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 7

  活动目标

  1、喜欢小动物,乐意用音乐表现小动物的叫声。

  2、学唱歌曲,体会歌曲表达的情趣。

  3、在教师的帮助下,尝试仿编歌词。

  活动准备

  歌曲音乐,小羊、小猫、小狗的图片以及头饰。

  活动过程

  一、入室。

  ——教师播放《迷路的小花鸭》音乐,幼儿跟着音乐边唱歌边做动作进入活动室。

  二、学习歌曲。

  1、模仿小动物叫声。

  ——(出示图片小羊)师:请问小朋友,这是什么小动物?你们喜欢它吗?小羊怎么叫?

  ——请幼儿模仿小羊的叫声。

  ——教师带领幼儿有节奏地念第一段歌词。

  ——教师依次出示小狗、小猫的图片。请幼儿认一认,并模仿它们的叫声,依次带领幼儿有节奏地念第二、第三段歌词。

  2、学唱歌曲。

  ——教师播放音乐,让幼儿听一听。

  ——教师演唱歌曲,请幼儿轻轻跟唱。

  ——教师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。

  ——播放音乐,教师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。

  三、歌曲表演。

  1、教师将幼儿分成小羊组、小狗组、小猫组,每一组唱自己组的小动物的歌词。

  2、请三个幼儿戴上小动物头饰,在座的.幼儿唱歌,唱到哪只小动物,戴头饰的幼儿就模仿该动物的叫声唱歌。

  四、歌曲创编。

  ——教师和幼儿一起创编歌曲,问一问幼儿还喜欢什么小动物,它们的叫声是什么样子的?然后把它们串联起来变成一首新的歌曲。例如:我爱我的小牛,小牛怎么叫?哞哞……

  活动应变

  教师可以提供一些动物的图片,提示幼儿仿编歌曲。

  活动延伸

  歌曲创编:教师准备多一点的动物图片,引导幼儿根据动物图片创编歌曲。

  区角活动

  表演区:把小动物的头饰放入区域内,让幼儿戴上头饰表演歌曲。

  环境创设

  将小动物的图片贴在主题展示区,并加上动物的名称和叫声等文字。

  家园同步

  家长可以和幼儿一起创编歌曲《我爱我的小动物》,培养幼儿的想象力和仿编能力。

  随机教育

  日常生活中,让幼儿留意各种声音,尤其是各种动物的声音,激发幼儿的好奇心。

  小朋友,活动室,音乐,图片,动物

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 8

  目标:

  1.能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

  2.感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

  3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  准备:

  音乐歌词中的动物玩具人手一个。

  过程:

  1.幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。

  2.模仿小动物的叫声。

  提问:你抱的是什么小动物,它是怎样叫的?并共同练习动物叫声。

  3.学习歌曲。

  欣赏教师范唱。

  幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。

  4.幼儿模仿小动物的叫声,边叫边离开活动室。

  建议:

  1.在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。

  2.在表演区继续提供音乐磁带,供幼儿表演。

  评价:

  能按节奏演唱歌曲。

  教学反思

  《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

  首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。

  其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的`地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。

  另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。

  如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 9

  活动目标:

  1.学唱歌曲,有节奏地唱出小动物的叫声;

  2.在图片的提示下,正确的唱出小动物的叫声;

  3.体验与教师对唱带来的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:

  小动物图片

  经验准备:

  知道一些常见的小动物的叫声

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、复习歌曲《大猫小猫》

  要求:大猫的声音大一些,小猫的声音小一些,听琴声唱

  二、新授部分。

  1.导入部分,激发幼儿兴趣。

  师:“今天我们班上来了几个小动物,有一首好听的歌曲《我爱我的小动物》讲的就是它们的故事,我们一起来听一听。”

  2.教师范唱歌曲,初步熟悉节奏(清唱+伴奏,两遍)

  师:“你从歌曲里听到了什么哪些小动物?它是怎么叫的?”师幼一起有节奏地说一说小动物的`叫声。

  3.师幼共同随音乐按节奏念歌词

  师:“我们一起跟着琴声把这个故事说一说。”

  4.学唱歌曲

  师:“我们一起跟着琴声唱一唱这首歌。”(2遍)

  5.师幼尝试对唱歌曲。

  师:“这一次,老师唱前面的部分,宝宝们来唱小动物的叫声。”师幼尝试对唱歌曲。

  6.初步尝试替换小动物仿编歌曲。

  师:“宝宝们还知道哪些小动物啊?”替换两种小动物的叫声演唱歌曲。

  三、结束部分。

  师:“小动物们要跟着宝宝们一起出去散步了。”律动《小朋友散步》结束活动。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 10

  教学活动目标:

  1、学唱歌曲,掌握节奏xxx|xxx|xx xx|x—||。

  2、大胆仿编歌曲,体验歌唱活动的乐趣。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动难点:

  掌握节奏xxx|xxx|xx xx|x—||

  活动流程:

  一、小动物来做客——节奏练习。

  逐一出示PPT图片,引导幼儿与小动物们互动。

  小羊:

  1、听声音,猜猜是谁来了?

  2、模仿小羊的叫声。尝试使用xxx|xxx|xx xx|x—||节奏来模仿。

  小猫:

  1、听,又有谁来了?一起欢迎小猫。

  2、小猫送礼物:小鼓。

  3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

  小鸡:

  1、小鸡怎么了?

  2、帮小鸡捉虫子。

  3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活,我们要快点抓,大虫子很大,住起来有点吃力,要慢慢地抓。练习节奏。

  小鸭:

  1、小鸭怎样叫?

  2、模仿小鸭走路。xxx|xxx|xx xx|x—||节奏来模仿。

  二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》

  这么多的小动物来做客,老师真高兴,老师要为它们唱首歌,歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

  1、教师清唱。幼儿仔细聆听。

  2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声,跟录音)

  3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物,

  三、小动物家去做客——创编歌曲

  1、来到小狗家,给小狗唱歌。

  2、给小猪唱歌。

  活动反思:

  本次活动中,我以情境贯穿始终,通过与小动物见面互动,给小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。通过多种形式,带领幼儿学唱歌曲,体验音乐的节奏感。培养幼儿的思维及对音乐的感受力。活动目标定位明确,活动过程始终围绕目标展开。培养孩子帮助关心弱小的.品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。节奏练习方式设计丰富,不枯燥,由浅入深,逐步突破难点。整体活动效果好,目标达成度高,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 11

  活动设计思路:

  小班孩子在音乐活动的学习中,我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的,他们的自我抑制能力差,做什么事情都是从兴趣出发,教师反复地教一首歌曲往往收不到效果,而有时当一段音乐响起,孩子们会拍起手,跟着手舞足蹈,所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的,那么怎样的素材幼儿感兴趣,我想首先是幼儿熟悉的.形象,而小动物是幼儿感兴趣的,他们的叫声又是孩子所熟悉的,所以我选择这首歌让幼儿学习,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。

  目标:

  1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

  2、培养幼儿对音乐的兴趣。

  3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

  准备:

  音乐歌词中的动物玩具每种一个,人手一个头饰。

  过程:

  1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

  师:宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

  孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

  2、找个小动物做朋友

  师:啊呀,动物园里动物那么多,我们一起找一个动物朋友好吗?

  幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

  师:有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友,想一想,继续找,好吗?再唱一遍歌曲。

  3、幼儿将动物头饰带在头上,并模仿小动物叫声

  提问:你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?

  大家共同练习小动物叫声。

  老师把它的叫声唱成好听的歌曲,幼儿跟唱。

  4、教师一边摸着小动物头,一边范唱歌曲,幼儿欣赏。

  5、幼儿学唱歌曲数遍,亦可用问答式练习唱歌。

  要求幼儿按节奏演唱歌曲。

  6、幼儿模仿小动物的叫声,边叫边离开活动室。

  延伸活动:

  在表演区提供音乐,头饰,供幼儿表演。

  《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐教案 12

  活动内容:

  音乐活动《我爱我的小动物》

  活动对象:

  3—4岁幼儿

  授课教师:

  翁璐

  活动目标:

  1、尝试用xxx|xxx|xxxx|x—||节奏来模仿小动物的叫声。

  2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

  活动准备:

  幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机

  活动过程:

  一、节奏训练:拍手。

  要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的节奏。

  1、师:小朋友好,今天来了那么多的客人老师,我们一起来拍手欢迎他们好吗?

  2、师:来,看老师的黑板上有这样一个节奏

  跟着老师一起来拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的节奏。)小朋友拍得真整齐呀!再来拍一次。

  二、学习歌曲《我爱我的小动物》

  1、(出示小羊图片)

  今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?(幼儿自由地说)

  小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)

  我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫,好不好呀?(播放点读录音)

  2、(出示小猫图片)

  谁呀?小猫是怎么叫的呢?谁能用这个节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,老师就唱给小朋友听,好吗?

  3、教师清唱歌曲两遍。

  (清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)

  这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

  这么好听,老师再来唱一遍。(再次唱)

  4、老师弹琴,幼儿跟唱。

  (1)老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师做动作)

  (2)小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

  小朋友唱得真好听!我们跟着好听的.琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)

  5、创编歌曲

  唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。(播放点读录音)

  看,谁也来了?(小鸭)跟着好听的节奏叫一叫。(播放点读录音)

  根据图谱完整唱一遍儿歌

  6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌

  三、延伸活动

  教育幼儿要爱护小动物

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