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幼儿园中班科学教案:谁的尾巴最有用

时间:2020-12-31 12:27:05 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班科学教案:谁的尾巴最有用

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班科学教案:谁的尾巴最有用,欢迎大家分享。

幼儿园中班科学教案:谁的尾巴最有用

幼儿园中班科学教案:谁的尾巴最有用1

  活动目标:

  1.能理解收藏品的含义,将心中的情感投入到幼儿园的一草一木上。

  2.对有意义的收藏充满期待。

  活动准备:

  罐子、里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等,人手一张收藏卡。

  活动过程:

  一、豆豆的收藏品

  1.提问引出课题

  小朋友们,你们有没有收藏过东西呢?为什么要收藏呢?

  小结:原来你们是因为喜欢一样东西,或者是为了美好的回忆而收藏的,有一个叫豆豆的小朋友也收藏了东西,我们来看看这儿收藏家都收藏了什么东西。

  2.逐个展示罐子里的东西

  你们猜豆豆为什么要收藏这些东西呢?

  (小朋友们猜的都有一定的道理,这些可都是豆豆的宝贝啊,每件东西都有一个有趣的故事,我们来听一听吧!)

  二、收藏家的故事

  1.分段讲述故事

  提问:豆豆为什么要收藏石头?树叶?画?

  (原来是看到石头就能想起幼儿园里的滑梯,看到树叶就能想起和小伙伴一起讲过的悄悄话,看到画就能想起最喜欢的老师。)

  2.听了这个故事,你有什么感觉?为什么?

  3.等豆豆毕业了,离开幼儿园,他看到石头、树叶、画会怎么想呢?

  4.我们大班的小朋友很快也要离开幼儿园了,大家在幼儿园里度过了那多美好的时光,有没有让你最难忘的回忆呢?

  三、你想收藏什么

  1.幼儿园里有太多好玩的地方,有趣的事,我相信小朋友都很爱自己的幼儿园,也想把幼儿园留在心里,那么你最想收藏什么?怎么收藏?

  (我们大班的小朋友对幼儿园都有很深的感情,以后看到这些收藏品就能想起幼儿园里的.小朋友、老师对吗?)

  活动延伸:

  看时间和课堂的一些安排,可以做些调整,比如可以让幼儿可以自己拿着书看一下,也可让小朋友把自己想要收藏的东西画在收藏卡上。

幼儿园中班科学教案:谁的尾巴最有用2

  活动目标:

  1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

  2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。

  活动准备:

  1、课件:猜猜我是谁,兔子舞的flash.

  2、情景设置:树林

  3、动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿游戏用录音磁带等。

  4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

  活动过程:

  1、猜一猜,想一想

  (1)师:最近,我们一直在和动物交朋友,现在,我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?

  (2)课件

  由局部观察到整体联想猜测

  (3)师:你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)

  2、找一找,说一说

  (1)师:那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)

  (2)师:你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)

  (3)这些小动物没有了尾巴,它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)

  (4)师:哎呀,原来动物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以缠绕,有的可以当成被子,还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处,我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿寻找动物朋友的尾巴)

  (5)师:你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?

  师:有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?

  (6)师:动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。

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