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幼儿园中班教案

时间:2023-05-10 08:23:51 诗琳 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案(精选20篇)

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案(精选20篇)

  幼儿园中班教案 1

  活动目标:

  1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

  2、幼儿懂得关心自己的身体。

  3、使幼儿掌握一些生活基本常识。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”

  2、水彩笔人手一盒,剪刀每人一把。

  活动重难点:

  在观察图片的基础上,知道早睡早起的重要性。

  培养幼儿学会关心自己的身体,懂得要早睡早起,养成好习惯。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察图片

  1、幼儿观察图片说出:这是一个晚上,小刚已经上床睡觉了,小红还在看电视、玩玩具。

  2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)

  二、引导幼儿观察图片

  1、幼儿观察图片说出:这是一个早晨,小刚已经起床了,小红还在睡觉。

  2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的'不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)

  3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床,应该向哪位小朋友学习。

  4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿,并对幼儿提出要求:小朋友年龄还小,正在长身体,晚上要早睡,早晨要按时起床上幼儿园,这样才能长得又高又壮,身体健康。

  三、请幼儿为操作材料画面涂色。

  1、幼儿知道小刚的表现好,能做到早睡早起,为小刚的画面涂上漂亮的颜色。

  2、幼儿涂好色后,用剪刀把画面轮廓剪下来,贴于主题墙展览,让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

  幼儿园中班教案 2

  设计意图:

  笔是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都要用到它,正因为笔与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,可以说,幼儿天生爱玩,在玩的过程中,发现了笔有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的'事物与现象作为科学探索的对象。因此,我选择了水笔与圆珠笔的不同点,在活动中我为幼儿提供了水笔与圆珠笔,为每个幼儿进行拆装探索提供活动条件,通过引导幼儿积极参加探索活动,培养了幼儿积极参与活动,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果.

  活动目标:

  1、通过动手操作,幼儿独立完成笔的装卸。

  2、在拆装的过程中锻炼幼儿手部的精细动作,有初步组装物件的能力。

  3、幼儿有主动探索的积极性。

  活动准备:

  幼儿人手一支圆珠笔、水笔和一个筐。

  活动过程:

  一、谈话引起幼儿兴趣。

  师:今天,老师要用笔来写字,去拿笔的时候,发现笔不知道笔被谁拆成了这样。现在老师想请小朋友们来帮老师把笔装好。

  (幼儿装水笔,提醒幼儿每人装一支)

  二、拆装水笔。

  师:刚才你们在装的时候用到了几个零件啊?(四个)

  师:它们分别叫什么呢?(幼儿自由回答)

  师:我们把它拆下来看看水笔到底有几个零件。拆的时候请小朋友把你拆下来的零件放在自己的筐里。(幼儿拆水笔)

  师:我们来看看水笔到底有些什么?(笔心、笔头、笔杆,笔套)

  师:现在老师的笔又不能写了,我们再把她装起来,这次我们要来进行比比赛,看谁装的最快,装还后还是把笔放在筐里。

  三、拆装圆珠笔

  师:刚才我们看的是水笔,来势这还有一种圆珠笔。

  师:请小朋友们看一看,玩一玩,这两只笔有什么不一样。(幼儿发现圆珠笔能按)

  师:为什么圆珠笔能按呢?我们把它拆出来看看,它里面有些什么,又比水笔多了什么?

  师:拆的时候小朋友们要注意,把拆下来的零件都放在筐里,不要掉了。

  师:小朋友们看看圆珠笔比水笔多了什么啊?(弹簧)

  师:是不是多了弹簧就可以了呢?(幼儿自由回答)

  师:有小朋友说还有一个白色的零件,这个一个小帽子,那这个小帽子装在哪里呢?下面请小朋友试试看把圆珠笔装起来。(幼儿装圆珠笔)

  师:有没有小朋友装好了啊?

  师:请装好的小朋友来说说,你是怎么装的。(幼儿一边装一边演示)

  师:原来小帽子是带在笔心上的,接下来请没有装好的小朋友继续装,装好的小朋友去昂帮没有装好的小朋友。

  四、活动延伸

  师:现在小朋友都装好了,我们用装好的圆珠笔来画画吧!

  幼儿园中班教案 3

  中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿迁移手铃舞中的有关线索,在教师的指挥下演奏打击乐,在熟悉乐曲的基础上,尝试用手铃,响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏,能在教师的指导下,安静有序的收放乐器,快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反思教案吧。

  【活动目标】

  1、在熟悉乐曲的基础上,尝试用手铃,响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。

  2、迁移手铃舞中的有关线索,在教师的指挥下演奏打击乐。

  3、能在教师的.指导下,安静有序的收放乐器。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  【活动准备】

  1、幼儿围坐成马蹄形。

  2、各种乐器放在椅子下边。

  3、音乐磁带录音机。

  【活动过程】

  1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。

  师:孩子们,上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》(一)还记得吗?让我们一起来复习一下吧!

  2、认识乐器及方法,引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索,讨论乐器的配器方案。

  师:今天赵老师还请来了三位乐器朋友,一起来看看他们是谁?

  (教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼)

  师:刚刚我们在边听音乐边做动作,想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢?

  小手点击的动作呢?手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢?

  3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。

  师:现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器,现在请你轻轻地看看,不要吵醒她,看完以后以最快的速度坐好。

  师:我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器,哦,那你们就是碰铃队(依次总结乐器队)

  师:现在让我们念着儿歌空手练习一遍。

  师:这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗?

  4、教师指挥幼儿用乐器演奏,并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。

  师:刚刚你们表演的非常好,现在请你拿乐器来演奏,但是在拿乐器之前我来考考你,请看我这个手势是什么意思?(准备动作)那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗?(练习几次拿乐器)

  师:听音乐练习一遍。(结束乐器放在小腿上),那如果加上表情就更好了。(听音乐做第二次演奏)

  5、亲子音乐游戏

  师:今天赵老师还带来了另一种乐器,如果你想见识一下的话,现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置做好,我请他出来。

  师:(出示乐器)你们认识他吗?对,他就是口琴,今天他也和我们一起玩游戏。

  师:刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇,你觉得还可以用哪里摇呢?谁来试一试?

  现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。

  师:除了点点摇可以怎么玩?哦,也可以转。

  师:现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐准备。

  师:想不想和爸爸妈妈一起玩呢?请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧!

  活动反思:

  《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪,幼儿对音乐活动很感兴趣,虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动,我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

  幼儿园中班教案 4

  活动目标

  1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情,萌发乐于助人的美好情感。

  2.引导幼儿用较完整的语句进行表达,培养尝试解决问题的能力。

  3.帮助幼儿理解诗歌内容,并能有感情的朗诵、复述诗歌。

  活动准备

  图片:手套,雪花。

  活动进程

  一、导入

  启发幼儿讨论,相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。

  二、展开

  1.出示图片,创设诗歌情绪。

  小明失去了亲爱的妈妈,请小朋友们想一想,没有妈妈的疼爱和陪伴,小明的心情是怎样的?

  (引导幼儿换位思考,体会诗歌角色的内心感受。)

  冬天来了,天气变得越来越冷了。小朋友想一想,小明此时会遇到什么困难?我们能够为她做些什么?

  (启发幼儿讨论,启发幼儿积极为帮助他人想办法)

  2.教师有感情的朗诵,引导幼儿初步感知诗歌内容。

  丫丫小朋友在知道小明的困难后,是怎么想的呢?

  下面,我们来听听她的心里话。

  3.通过启发提问,学习诗歌内容。

  提问:

  (1)寒冷的冬天来了,谁为丫丫织手套?

  (妈妈织了一双手套)

  (2)戴着妈妈织的手套,丫丫手还冷吗?心里有什么感觉?

  (就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖,我的心里也很温暖)

  (3)他为什么请妈妈为小明织一双手套?

  (小明没有妈妈,小明也没有手套)

  (4)丫丫小朋友的心愿是什么?

  (让他的`手也有,妈妈的手紧紧地握着,他的手很温暖,她的心里也很温暖)

  教师就诗歌主要内容进行提问,要求幼儿用诗歌内容进行回答,理解诗歌的前后练习。

  4.进一步回忆巩固,学说诗歌。

  5.朗诵诗歌,升华主题,丰富幼儿助人为乐的情感。

  小结:帮助别人可以给自己和别人带去快乐,只有奉献爱心,相互帮助,才能战胜困难。

  提问:我们身边还有哪些需要帮助的人?大家该怎样做?

  (启发幼儿关注现实生活中的困难群体,能够主动关心、帮助他们,从小培养乐于助人的良好品质)

  三、结束

  设计手套,献出爱心。

  幼儿园中班教案 5

  活动目标

  1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。

  2.认识轿车的主要组成部分,引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

  3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染,具有初步的环保意识。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备

  1.请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车,并统计自己看到的车。

  2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

  活动过程

  1.结合幼儿统计表交流“我在马路上看到的汽车”,提问:说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?让幼儿了解汽车的名称和外形特征。

  2.幼儿分组玩玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

  3.引导幼儿结合生活经验,交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染”。

  (1) 谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。

  (2) 引导幼儿讨论:汽车除了给我们的生活带来很多方便,但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊,损害了人们的健康,给环境造成了污染。

  4.引导幼儿探索轿车的奥秘,了解轿车的组成部分和用途。

  (1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车,如玩玩方向盘,打开前盖和后备箱看看,转动雨刮器,看看反光镜、游标及时速控制表等。

  (2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个,后备箱一个,前面车灯两个,后面车灯两个,有四个车门。

  5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。说说自己对车里的什么感兴趣?还有那些不明白的问题?

  6.活动延伸

  (1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题,请教师、家长和幼儿一起参观讨论。

  (2)引导幼儿说一说轿车的`主要部件名称和它们的作用,并将主要部件的数量写在图片下得方框里。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

  幼儿园中班教案 6

  设计思路:

  最近我们班的幼儿对图形非常感兴趣,我们一起玩的玩具中有许多图形玩具,孩子常会问我,老师这个是什么图形,老师它为什么叫三角形啊?在我的耐心讲解下孩子初步认识了三角形、圆形和方形,也感知了他们的一些基本特征,这节复习课是为了帮助幼儿加深巩固对这三个图形的认识,并培养幼儿对几何图形的兴趣和探索的欲望。

  活动目标:

  1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。

  2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。

  3、体验游戏的快乐,喜欢几何图形。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  神奇的口袋一个,三角形、圆形、正方形图片若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、教师:宝贝们,老师昨天去了一个美丽的地方,神奇的王国,那里可好玩了,国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物,你们想不想看?(想)

  出示神奇的口袋

  2、幼儿摸口袋找礼物,复习三角形、圆形、方形,并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。

  儿歌:神奇的口袋东西多,XX小朋友来摸一摸。

  二、游戏部分

  1、找图形宝宝

  教师:神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒,非常高兴,他又给我们送来许多小礼物,请小朋友们闭上小眼睛。

  出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干

  教师:好!小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边,拿一个你喜欢的图形宝宝挂到自己的小脖子上。(手势示意孩子上前)一定要轻轻的。

  检查并帮助个别幼儿

  2、图形宝宝做游戏

  教师:图形宝宝们睡醒了,要做游戏了。

  教师:我请圆形宝宝和我一起拍拍手。

  教师:我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。

  教师:我请正方形宝宝和我一起跳一跳。

  3、图形宝宝找朋友

  教师:宝贝们真棒,现在,让我们来玩一个找朋友的游戏吧!

  教师:当音乐响起来时,图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的'图形宝宝拉起小手成为好朋友。

  一段音乐后

  教师:让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没?

  帮助没有找到好朋友的幼儿

  4、送图形宝宝回家

  出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋

  教师:这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了,图形妈妈长的和图形宝宝是一样的,你们能把图形宝宝送到家里去吗?

  三、结束

  教师:把图形宝宝送回家你们开不开心?

  教师:嘘,告诉你们一个好消息,神奇王国的国王要请宝贝们去做客,那里有好多其他的图形宝宝,让我们一起去认识一下吧!

  沿着图形小路边说出图形边走出教室。

  分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。

  幼儿园中班教案 7

  活动目标

  1.感知诗歌内容,理解诗歌中事物间的对应关系。

  2.尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。

  3.提高思维能力和语言表达能力。

  活动准备

  1.ppt课件:路

  2.图片:过马路

  幼儿园课件

  活动过程

  一、图片导入课题

  1.图片:过马路

  提问:你在这张图片上能看出什么事?

  (小朋友在过马路)

  小朋友走的是什么路?

  (人行道路)

  小结:清洁的行道是行人走的路。

  2.小朋友知道,汽车走的路是什么路吗?

  (引导幼儿说出:马路)

  二、学习诗歌

  1.欣赏诗歌。

  教师:你们知道还有什么路吗?

  今天老师带来一首诗歌名字叫《路》。

  2.教师朗诵诗歌《路》

  3.提问帮助幼儿理解诗歌

  (1)蓝蓝的天空是谁走的路?

  (2)滚滚的江河是谁走的路?

  (3)亮亮的铁路是谁走的路?

  (4)宽宽的马路是谁走的路?

  (5)清洁的行道是谁走的路?

  三、课件演示

  1.请小朋友和老师一起来朗诵儿歌好,

  老师说前半句,你们说后半句好吗?

  2.演示相应的图片,师幼对说儿歌。

  3.变换方式,幼儿说前半句,教师说后半句。

  4.完整朗诵诗歌。

  我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。

  四、仿编诗歌:

  1、简单仿编

  (1)蓝蓝的天空除了是飞机走的路,还是谁走的路?

  我们学着用诗歌中的.句子来说一说。

  (蓝蓝的天空是小鸟走的路。)

  (2)滚滚的江河除了是轮船走的路,还是谁走的路?

  (鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。)

  3.启发引导

  除了这些路,你还知道什么路,他们是谁走的?

  五、幼儿创编诗歌

  请小朋友自由创编,然后说给小伙伴和老师听。

  教师及时鼓励有新意的创编诗句。

  附:

  《路》

  蓝蓝的天空是飞机走的路;

  滚滚的江河是轮船走的路;

  亮亮的铁路是火车走的路;

  宽宽的马路是汽车走的路;

  清洁的行道是行人走的路。

  幼儿园中班教案 8

  活动目标:

  1、使幼儿初步熟悉游戏音乐,能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

  2、借助已有的生活经验,创想各种强弱不同动物的动作。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、能跟着节奏打节拍。

  活动重难点:

  能区分音乐的强音和弱音

  根据音乐创编动物的动作

  活动准备:

  音乐《强音和弱音》

  动物课件:头饰,老虎,大象,熊猫,小兔,小猫,青蛙,蝴蝶。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、 热身运动《身体音阶歌》

  二、基本部分

  1、请欣赏音乐,猜动物的`名称,并用动作表现出来。

  2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物,尽量每次表现的动物要有所不同。

  3、师幼共同整理创编动作。

  4、总结刚才模仿的那些动物,谁是强的?谁是弱的?

  三、幼儿分角色表演

  1、幼儿选择自己喜欢的角色,并清楚知道这种动物是强或者弱,听到相应的音乐开始做动作,不是自己的音乐就停止不动。

  2、邀请其他老师一起进行音乐游戏。

  3、老师分析乐曲,有A和B两种音乐。

  (1)的音乐比较沉重,恐怖的声音。

  (2)的音乐比较清脆、动听。

  四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

  1、认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

  2、合作使用乐器演奏乐曲。

  五、结束部分

  1、引导孩子有序地收回乐器。

  2、用好听的节奏说再见。

  幼儿园中班教案 9

  活动名称:

  送礼物

  活动目标:

  1、在装礼物、送礼物的过程中,感受迎新年带来的欢快气氛。

  2、进一步感知6以内的数量,能进行数物匹配。

  活动准备:

  1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

  2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干,贴有2-6数卡的礼物带若干,贴有2-6数卡的'小篮子若干,贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

  3、四份已包装好的礼物。

  4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台,几只大篓子

  活动过程:

  一、包装礼物。

  1、新年快到了,很多小朋友想送礼物给好朋友。

  2、出示贴有4、5、6数卡的展示台,引导幼儿观察各种礼物包装的方法,如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

  3、幼儿自选材料操作,按数取物,进行包装,然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

  二、给礼物分类。

  1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

  2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

  3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上?

  三、送礼物。

  引导幼儿与好朋友互赠礼物,并说一些祝福的话。

  建议:

  1、礼物种类、数量可视幼儿人数而定,尽量保证每个幼儿都操作的机会。如果数量有限,可以分组进行。

  2、礼物的包装方法应尽量简单,使每个幼儿都能享受成功的快乐。

  3、最后环节教师应尽量帮助每个幼儿都能收到好朋友的礼物。

  4、可利用幼儿活动材料第四册第12页,继续有关练习。

  幼儿园中班教案 10

  活动目标:

  1.欣赏、理解、学念儿歌《伞》。

  2.了解伞的形状、用途、构造。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  各种伞

  活动过程:

  1.欣赏和理解儿歌《伞》

  教师朗诵儿歌。

  蘑菇娃娃(荷花姑娘)的伞是什么?马路上什么时候开满五颜六色的伞?

  幼儿学念儿歌《伞》。

  2.讨论:伞教师出示准备好的伞,请幼儿观察并说说伞是什么形状,有哪些部分?请幼儿找找形状像伞的东西(蘑菇、凉亭等)。

  教师小结伞的'外形和结构:伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。

  你觉得伞有什么用?你会用伞做什么?

  教师小结伞的用途:伞可以遮风、遮雨、遮阳光,保护我们,下雨的时候应该打伞,太阳很大的时候也可以打伞。

  儿歌:《伞》

  树林里,蘑菇娃娃,撑着胖胖的伞;池塘里,荷花姑娘,撑着绿绿的伞;下雨啦,马路上,开满五颜六色的伞。

  教学反思

  在整个活动中,孩子们学会了思考和解决问题,他们遇到问题积极用各种方法去解决,提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手,这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时,孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

  活动开展的过程中,我们充分地利用了家长资源,家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

  活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中,让幼儿了解伞的款式、种类;提供各种材料让幼儿制作,他们无时不与环境互动,环境成为默默无闻的老师。但我也发现,在整个活动中幼儿探索问题的深度不够,在探索大自然中的伞时,孩子们对蘑菇感兴趣,而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

  幼儿园中班教案 11

  活动目标:

  1、初步感知梯形的基本特征。

  2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动重难点:

  1、活动重点:初步了解梯形的特征。

  2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。

  活动准备:

  1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。

  2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

  3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)

  活动过程:

  一、感知梯形的特征

  1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中1班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

  2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。

  提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

  二、观察了解梯形的特征

  1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?

  2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角不同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

  3、小结:这种形状的图形,名字叫——梯形。

  4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(教师演示)这样还是不是梯形呀?

  小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。

  5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?

  小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

  三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征

  1、图形国王还想考考小朋友们,我们有没有信心接受考验呀?

  涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色。折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)

  2、反馈:共同检验小朋友的操作、通过寻找梯形,加深对梯形的认识。国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧!

  1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

  2、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

  活动结束:

  结束小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,小朋友们高兴吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

  反思:

  对于梯形,大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识,设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中,强化这种感性认识,同时,通过比较,通过老师的点拨,把这种认识上升到理性认识。

  整节课由“找图形”导入,学生在找的过程中,能体验到一种亲身参与,获得成功的体验。在找图形的过程中,让幼儿把梯形和其他图形分开来,这样很大程度上结合了幼儿对梯形的'感性认识。在找图形之后,我没有让幼儿直接拿材料出来剪,而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较,在比较的过程中认识梯形的一些特征,这样更强化了幼儿的感性认识。

  在剪梯形环节中,让幼儿拿一张图形纸把它剪剪,让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的认识能力。幼儿剪梯形虽然有的剪的不是很到位,浪费了些时间,但我认为这很真实,这是他们很宝贵的一个自主探索过程,在这个过程中,他们自己就获得了对梯形特征的直接经验。

  在画图形的环节中,让幼儿在很多图形中选出是梯形的给予涂色,进一步加深对梯形的判断和认识。

  当然,在设计问题这块上,我做的还很不够,很多问题问的比较随意,并且没有什么明确的目的性与引导性,这点还需在今后的教学中,认真钻研教材,精心设计。

  幼儿园中班教案 12

  教学目标:

  1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。

  2、理解诗歌的画面,学习有感情的朗诵诗歌。

  3、理解并掌握诗歌中的动词:爬、笑、跳、亮。

  教学准备:

  物质准备:背景图一幅(画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈)、录音磁带《阳光》

  知识准备:知道阳光是什么。

  重点:理解诗歌的画面,学习有感情的朗诵诗歌。

  难点:理解并掌握诗歌中的动词:爬、笑、跳、亮。

  教学过程:

  (一)、观察背景图引入,激发幼儿学习诗歌的兴趣

  1、出示背景图,引出诗歌名称师:老师今天带来了一幅好看的图画,我们一起来欣赏一下好吗?图上面有什么啊?

  小结:"在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳,在金色的阳光照耀下有小溪流、有房子、有花儿,还有一个妈妈。其实这幅画里藏着一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《阳光》"

  (二)教师用富有激情的'声音朗诵,让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏,并理解诗歌的画面

  1、听录音磁带,让幼儿感受诗歌的节奏。

  提问:"听完这首诗歌,你们的感觉是什么样?

  2、借助教具,教师有感情朗诵诗歌第二遍,帮助幼儿理解诗歌的画面。

  提问:"阳光先照在什么地方呢?""接着阳光又照在什么地方?""阳光再照到什么地方呢?""最后阳光照在什么地方?"

  小结:"阳光先照在了窗上,接着照在了花上,又照在了溪上,最后啊,照在了妈妈的眼里。"

  3、教师第三遍朗诵诗歌,引导幼儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。

  提问:"阳光,在什么上爬着?""阳光,在什么上笑着?""阳光,在小溪上怎么样?""阳光在妈妈的眼里又是怎么样?"(教师逐一提问个别幼儿,要求幼儿用诗歌的原句来回答老师的问题,幼儿回答后,请全班幼儿一起念一遍原诗句。)提问:"为什么说阳光在窗上爬着?在花上笑着?在溪上跳着?在妈妈的眼里闪着?"

  (三)幼儿学习朗诵诗歌

  1、借助挂图,幼儿尝试完整地朗读诗歌。

  2、幼儿第二遍完整地朗诵诗歌。

  3、有感情地跟老师朗诵

  4、请个别幼儿朗诵诗歌。

  (四)带领幼儿到户外感受阳光,找找阳光都照在了那里。

  活动延伸幼儿把寻找到的"阳光"画下来,至少要四样,为下次活动的仿编"阳光"的诗歌做准备。

  幼儿园中班教案 13

  活动目标

  1、初步理解故事的内容,了解“小尾巴”的真正含义。

  2、通过表演及学做不同的事情,理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。

  3、通过表演活动,感受做事情的快乐,乐意参与各种劳动。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备

  幼儿用书人手一本。

  活动过程

  一、与幼儿共同建构故事内容

  教师和幼儿共同阅读幼儿用书,共同建构故事。

  1、教师讲故事至:“好吧!我就来当一次你们的.小尾巴”时问:你们猜猜小尾巴是什么呢?

  2、教师讲故事至:“用长刷子刷起墙来”时问:你们猜小猪会做什么呢?

  3、教师讲故事至:“修修枝叶”时问:你们猜猜小猪会做什么呢?

  4、教师讲至:“想在院子里歇一歇”时问:你们猜小猪会做些什么呢?

  5、教师继续讲故事到结束。

  二、幼儿理解“小尾巴”的含义

  1、你知道小尾巴是什么意思吗?

  2、你们愿意做小尾巴吗?

  3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢?

  三、教师与幼儿边讲述边表演动作

  1、教师与幼儿共同讲述故事,边用动作学做不同的事情。

  2、幼儿学做不同的事情。

  3、玩游戏:说说做做。

  教学反思

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

  幼儿园中班教案 14

  活动目标:

  1、积极参与种花游戏,练习弹跳的钻爬的动作。

  2、体验游戏带来的快乐。

  3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  活动重点:

  巩固弹跳、钻爬能力。

  活动准备:

  小兔头饰若干 花的道具 山洞等障碍物。

  活动过程:

  一、活动准备,自由练习弹跳动作

  1、听音乐,师幼一起做热身运动。

  小兔子们,今天天气真不错!跟妈妈一起出去玩一玩吧!

  2、请个别幼儿示范,教师纠正幼儿的姿势。

  谁能告诉妈妈,小兔子是怎么走路的?做的真棒!可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的?

  3、集体练习,要求跳时。

  两脚并拢向前,前掌轻轻落地。

  跳时两脚并拢向前,前掌轻轻落地!跟妈妈一起来学一下。

  二、游戏:“种花”

  1、引导幼儿回忆种花的过程。

  2、幼儿分成若干组,开展游戏。

  那现在,你们要帮妈妈去种花,好吗?鲜花是怎么种出来的?

  看看谁能种出美丽的鲜花?

  3、第二次游戏

  三、结束活动:

  幼儿收拾场地,做放松运动。

  活动反思

  在幼儿健康教育中,我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用,把艺术和游戏紧密结合起来,为儿童创设游戏的情境,让幼儿去做自己想做的事情,在游戏中认识和发展自我的'能力,培养良好的心理素质,从而较好地去适应现实环境。

  幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决,充分利用自然环境,探索健康教育的规律,更有效地实施健康教育,使健康教育的策略研究更加系统化,更为合理与完善。

  幼儿园中班教案 15

  活动目标:

  1、通过故事,感受树木与人类相互依存的关系。

  2、体验种树的快乐,萌发爱护树木,爱护大自然的情感。

  3、让幼儿尝试叙述故事树,发展幼儿的语言能力。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、有关故事的课件。

  2、幼儿每人一棵小树苗。

  3、音乐录音。平衡木(小桥),四盆沙。

  活动过程:

  一、欣赏故事《一棵树》,感受故事中小动物爱护大树的情感。

  1、出示图片,讲述:春天到了,小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗,小树苗嫩嫩的.,绿绿的。

  提问:你猜它会是一棵什么树呢?

  幼儿猜测,说出自己的想法。

  2、教师边出示图片边讲述故事,幼儿欣赏。

  讲完故事后提问:

  这一棵树到底是什么树呀?

  小猴猜这是一棵什么树,为什么,他做了什么事呢?

  小松鼠猜这是一棵什么树,为什么,他做了什么事呢?

  小象猜这是一棵什么树,为什么,他做了什么事呢?

  小熊为什么要种一棵伞树呢?它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢?

  二、组织幼儿讨论,了解大自然与人类的关系。

  1、提问:小熊种的伞树可以让小伙伴们在树下乘凉,小伙伴们还猜想树木可以结果子给他们吃,那树木还有什么好处呢?

  幼儿讨论回答,教师出示相应的树木的图片,让幼儿欣赏,使幼儿了解树木能美化城市,使空气新鲜,并减弱噪声,在沙漠地区防止沙化,可以造成各种工具,还可以给动物们安家等。

  2、讨论:我们小朋友应该怎么样爱护树木,保护它们呢?

  鼓励幼儿根据自己的经验讲述,如给小树浇水,不摇小树苗,给树拔草等,教师出示相应的图片。

  3、观察比较什么行为是爱护树木的表现。

  出示爱护树木和损坏绿化的图片,请幼儿讨论哪些行为是对的,哪些是错的,并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出示五角星。

  三、游戏“种树”。

  1、师:因为种树有那么多的好处,所以我们国家规定3月12日是植树节,(出示植树节的标志。)每年的这一天,大家都要去种树,今天正好是植树节,我们小朋友一起去种一棵树,给大自然增添更多的绿色,好吗?

  2、讲解游戏规则。

  每人一棵小树苗,自己选择高矮合适的小桥走过去,把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时,能排好队,有秩序地走过小桥,种好树后,还可以给小树苗浇点水,看一看别的小朋友种的小树,还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。

  游戏开始,播放录音《爱护小树苗》。

  3、围着小树苗跳舞。

  师:小树苗种好了,你们开心吗?我们一起围着小树苗来唱歌,跳舞好吗?

  教师和幼儿一起唱歌、跳舞,在音乐声中结束活动。

  活动延伸:

  了解成人是怎么样保护树木的。

  收集一些图片,教师和幼儿一起边看边讲述:如给树浇水,喷药水,施肥,修剪树枝。冬天要给树绑上稻草,树干上刷白水,夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木,要用架子支撑等。

  幼儿园中班教案 16

  活动目标:

  1、了解超市里的物品是分类摆放的,知道超市与人们的密切关系。

  2、尝试购物,并尝试解决在购物过程中出现的问题。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验去逛超市。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观购物事宜。

  2、幼儿用书:《超市真方便》。

  3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。

  4、每个幼儿准备2~5元零钱。

  活动过程:

  1、引出超市。

  师:我要买一袋盐,可以去哪里买?

  你去过哪些超市,它们叫什么名字?超市里有些什么?

  指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。

  2、了解商品的分类。

  师:怎样在超市里找到自己需要的东西?

  教师(出示照片):看这里的照片,商品是怎样分类的?有哪些记号?

  引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品,说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品,为人们的购物节省时间、提供方便。

  3、了解超市购物的程序。

  组织幼儿交谈,了解购物的环节。

  师:你去过超市吗?在超市里,人们是如何买东西的?

  师幼共同总结。

  4、组织幼儿到超市购物。

  交代购物的要求。

  引导幼儿认识超市的标志,向超市的营业员问好。

  幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。

  幼儿自由购买2~5元的物品,了解购物的'过程以及超市营业员的工作。

  围绕“我去购物”谈话,共同分享解决问题的方法。

  师:刚才你在购物时遇到了什么问题?你是怎么解决的?

  师:在超市购物要注意什么?

  教师小结:

  超市给我们的生活带来了方便、快捷,是生活中比不可少的。

  超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。

  幼儿园中班教案 17

  活动目标:

  1.学唱歌曲,能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。

  2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

  3.体验小蜗牛旅行的快乐,学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

  活动重点:学唱歌曲,能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。活动难点:能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

  活动准备:

  知识准备:活动前,在自然饲养角养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,增进对小蜗牛的了解和喜爱

  物质准备:

  1.与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰

  2.幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前

  活动过程:

  一、幼儿听音乐进入活动室,观看草地图片,发音练习,学习跳跃和连贯的不同唱法。

  1.教师:“小朋友,你们看,草地上都有谁?它们在干什么?”

  教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的,并用跳跃

  的音声模仿这些小动物唱歌。

  二、出示课件,观察蜗牛的外形特点,熟悉歌曲的内容

  教师:“这是谁? 你们知道小蜗牛为什么这么开心?”幼儿自由猜想小蜗牛开心的.原因。 “因为他要去旅行”“小蜗牛身上有什么?”“有壳”“这是他的房子”“小蜗牛头上有触角,我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可开心了,它还会唱歌呢,你们听: 咿呀儿呦,呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头

  三、教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌词

  1.教师完整演唱歌曲,启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。

  教师:“小朋友,你觉得这是一只什么样的小蜗牛?

  教师小结:“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛,名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。

  教师:你觉得这是一首什么样的歌曲?教师小结:这是一首欢快、优美的歌曲。

  2. 教师清唱歌曲,幼儿再次听赏,

  教师:让我们再来听一听歌里都唱了些什么?提问:你都听到了什么?

  教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

  四、幼儿学唱歌曲,在和小蜗牛一同旅行的游戏情境中演唱歌曲

  1.幼儿根据教师出示的图片,完整的跟随教师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词

  第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。

  2.幼儿完整演唱歌曲第一遍,教师重点指导幼儿唱准歌词。

  教师: 我们把小蜗牛旅行的故事唱一唱,要把歌词唱清楚。

  3.幼儿完整演唱歌曲第二遍,教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。

  教师:小朋友,小蜗牛旅行心情是怎样的?怎么表现?

  4.幼儿完整演唱歌曲第三遍,重点引导幼儿加动作进行表演。

  教师:“这一次,我们加上好看的动作来表现小蜗牛快乐的心情吧”四、幼儿分角色表演《快乐的小蜗牛》

  教师:“小朋友,你们想变成小蜗牛去旅行吗?”

  教师扮演蜗牛妈妈,幼儿扮演小蜗牛,进行表演 1—2 遍,引导幼儿欣赏旅途中的美景,遇到雨天如何避雨。

  五、教师带幼儿二随音乐离开活动室。

  幼儿园中班教案 18

  【设计意图】

  我们幼儿园的旁边就是小公园,那里种着很多种树,到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的没,有红的枫叶,蜡黄的杏叶,金黄的梧桐叶,半绿半黄的玉兰树叶等,非常的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》,我就利用这些美丽的树叶设计了一节科学课。

  【活动目标】

  1、 感受树叶的美。

  2、 发展幼儿的观察能力。

  3、 能根据要求给树叶分类。

  【活动准备】

  1、 枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶(叶子数量是幼儿数量的5倍)。

  2、 背景音乐,PPT。

  3、 自制金鱼头饰(幼儿人手一份)。

  【活动过程】

  一、美丽的树叶

  1、 师:小朋友,你们觉得秋天美吗?没在哪里?(请个别幼儿回答)。

  2、 请幼儿欣赏PPT。

  3、 提问:你们觉得树叶美吗?美在哪里?(请个别幼儿回答)

  4、 师:今天我也把这些树叶朋友给请过来了。(出示树叶)

  5、 提问:你们发现它们有什么不一样吗?(请个别幼儿回答)

  小结:树叶真美,有红的、黄的、绿的。有小的、大的`。有扇形的、椭圆的等。

  二、树叶找家

  1、 请幼儿根据形状、颜色分别给树叶分类。

  2、 幼儿与教师一起检查:树叶找到家了吗?

  小结:你们真的很能干,帮树叶朋友找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。

  三、游戏:小金鱼找尾巴

  1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。

  2、根据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。

  小结:有的小金鱼很高兴,有的小金鱼却不高兴为什么呢?(请个别幼儿回答)。

  四、结束

  (播放背景音乐)幼儿与教师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶朋友。

  【活动延伸】

  利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。

  【活动反思】

  通过本活动幼儿感受到树叶的美,初步了解落叶树,知道不同种的树的树叶是不一样的,同时幼儿的观察能力也得到了提升。

  幼儿园中班教案 19

  设计意图

  孩子们都会三三两两的把头凑在一起,观察小鱼在鱼缸里游来游去的乐趣,大家有时候还会争先恐后的争辩着自己的发现和小观点。根据中班的幼儿年龄特点,中班的幼儿开始对线条的认知会能进行组合,在美术活动中进行大胆的创意绘画表现。因此结合孩子们已有经验及幼儿的兴趣点出发,班级生成一节关于鱼的美术水粉画活动。

  活动目标

  1.初步的认识和感受鱼的不同形态美和色彩美。

  2.尝试用丰富的色彩及简单的点、线条和色块表现自己喜欢的鱼。

  3.在创作过程中体会水粉绘画游戏带来的成功和喜悦。

  重点难点

  活动重点:通过和比较感受鱼的形态美和造型美。

  活动难点:能够运用点、线条和色块多种方法进行大胆的表现。

  活动准备

  1.经验准备:已经观察过鱼且有使用水粉笔颜料和水粉笔的经验。

  2.物质准备:鱼的动态ppt课件、水粉笔、颜料、抹布、海底世界的背景底板、音乐、调色盘等。

  活动过程

  一、师幼共同欣赏不同彩色鱼的图片,激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友,你们喜欢小鱼吗?平时在哪里见过不同的小鱼呢?”(幼儿进行讨论回答)。

  师小结:在蓝蓝的大海中,住着一群美丽的小鱼,你们看!它们游过来了!(ppt自动播放)

  二、从鱼的色彩、身体形状、花纹进行有重点的欣赏。

  1.在欣赏中感受鱼的色彩。

  教师:你们觉得这些鱼漂亮吗?你们觉得它哪里漂亮?你们看小鱼的身上有哪些颜色?

  2、欣赏鱼的不同造型。

  教师:除了颜色不同,那我们看看这些鱼身体形状都一样吗?(有的鱼身体圆圆的、有的是细细长长的、有的像个三角形……)进行比较和欣赏。

  教师:你们知道小鱼在水里用什么游泳的吗?你们看看鱼身体的上面下面和后面都是什么呀?(鱼鳍)。

  教师小结:鱼儿有不同的颜色,有的是黄色的、蓝色的、红色的、彩色的'……有的小鱼身体圆圆的像个西瓜,有的小鱼喜喜长长的像一片树叶,还有的小鱼是三角形的像把扇子。它们身体的上面、下面、后面都有不同的鱼鳍非常漂亮。

  3、重点欣赏不同鱼身上的花纹。

  教师:小朋友你们看看这些美丽的鱼身体上都有哪些花纹?(幼儿进行个别讲述)。

  教师总结:鱼身上的花纹都是各不相同的,有的小鱼身上有好多的点点,有的小鱼身上有圈圈的像漩涡线,有的是横线和竖线的。

  三、幼儿进行作画,教师进行巡回指导。

  师幼共同商讨作画要求,教师提醒幼儿在作画时的一些小的要求。

  四、作品展示,师幼共同欣赏评价。

  教师;你最喜欢哪一幅画?你喜欢它哪里呢?(个别幼儿进行讲述)。

  结束语;这么多的海底世界小鱼,等一会我们把它们带回教室,一起布置装饰我们的教室好吗?。

  活动总结

  在整个教育教学活动中,幼儿和老师之间的互动氛围还是比较好的,教师以动画PPT的方式作为导入吸引幼儿的兴趣和好奇。在进行欣赏探讨的过程中,教师分别从鱼的颜色、形状和花纹层层递进,让幼儿更加全面感知了解鱼的不同特征。在幼儿进行操作活动中,教师根据幼儿的年龄特点和个体差异性,提供单幅作画和两两合作作画的形式,供幼儿进行自由挑选,增加幼儿的互动性和自主发挥创造的能力。在活动的最后作品点评的时候老师除了提问:“你最喜欢哪一幅作品,喜欢它哪里?”之外。也可

  以和提出再绘画过程中出现的一些小的问题,共同探讨和解决问题,这样效果会更好。

  幼儿园中班教案 20

  活动目标

  1、激发幼儿观察和认识夏季花卉的兴趣。

  2、发展幼儿较为细致的观察能力和比较连贯的语言讲述能力。

  3、按照花、叶、茎的顺序认识牵牛花,知道其开花的规律。

  活动准备

  1、ppt课件:漂亮的花

  2、课件:图片-牵牛花

  活动过程

  一、导入

  谜语:小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话,红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭。

  教师:我们今天就来认识一下牵牛花。

  二、展开

  1、谈话:我知道的牵牛花。

  提问:

  你在哪里见过牵牛花?它长得什么样?它在什么时间开花?

  2、借助图片引导幼儿按照花、叶、茎的.顺序观察牵牛花。

  提问:

  (1)牵牛花的花儿是什么形状的?像什么?你见过什么颜色的牵牛花?

  (2)牵牛花的叶子是什么么样的?摸上去什么感觉?

  (3)牵牛花的茎是什么样的?牵牛花的茎是怎样生长的?

  小结:

  牵牛花的花朵像一只小喇叭,颜色有蓝色、紫色、粉色和白色等。

  牵牛花的叶子像心形,绿色,上面有一层毛茸茸的东西。

  牵牛花的茎又细又长,会绕着篱笆或绳子往上长。

  牵牛花在夏季秋季的早晨开花。

  3、学习谜语《牵牛花》。

  教师:我们一起学习谜语牵牛花,这个谜语把牵牛花的主要特征都描写出来了。

  4、ppt课件:漂亮的花

  运用多媒体课件,让幼儿欣赏多种多样的花卉。

  教师:自然界有很多美丽的花在夏天开放,给我们的生活带来美丽,我们一起来欣赏吧!

  三、结束

  活动评价:从幼儿回答问题和积极参与性等方面进行评价。

  活动延伸

  带幼儿到户外观察夏季开放的花卉,自然结束。

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