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《卖报歌》幼儿园大班音乐教案（通用6篇）
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《卖报歌》幼儿园大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《卖报歌》幼儿园大班音乐教案 1
教学目标
1.通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
2.指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
3.认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
4.介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点
1.《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2.一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：
挂图，录音机等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
1=F2/4
5544|3322|1-|10|
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三、简介聂耳
1、导入(听国歌)：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么?
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。(出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔)
今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)。看看有什么特点?哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢?我们来听个小故事。
(放录音：聂耳的耳朵)
总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗?(放录音学生回答)
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的`痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。(doremisolla)
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。(4+4+4+4)找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6、难点训练：
A、53532|132|
B、332|612|不能唱成332·1|612|
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五、课堂小结，下课。
教学反思
整节课我以情感为主线贯穿始终，由今天学生所熟知的卖报纸自然的引出一位特殊的卖报人物——解放前旧社会穷苦人家的孩子-小报童，并以故事形式介绍了歌曲的作者及创作背景，自然的引出课题《卖报歌》，使学生感受到了小报童悲惨的生活环境，把学生很快的带入特定的情境中，接着通过欣赏、感受、学习歌曲，进一步的感受并发现小报童对待这种悲惨的生活环境的态度——乐观、自信、向上!让学生对比今天的幸福生活深刻认识到多么值得珍惜，要学习小报童在逆境中要乐观、向上的去面对。
本课的教学环节设计为情境导入——教师范唱表演——-学生感受——学唱歌曲——情感处理——总结。
在整节课中体现：
一、注重音乐的本质特点——感受。首先为学生创设歌曲中特定的情境，为学生更好的感受歌曲打下基础，其次注意培养学生认真聆听的习惯，音乐是一门听觉艺术，通过聆听来感受歌曲的旋律、节奏、速度、情绪等，通过对歌曲进一步的理解，感受到歌曲三段歌词表达了不同情感，通过不同的适合歌词表现内容的节奏、速度、力度就能生动的表现出来。从而懂得这些音乐元素的变化会表达出不同的情感。
二、音乐的思维特点——想像。我让学生在学会歌曲后，通过自己对音乐的感受，对歌曲进行生动的表现，每个孩子都可以充分发挥想象力，用不同的形式把自己的感受进行生动的表现，并展示了自己的才能，用音乐打开学生想像的大门，从小培养学生发散性思维。
三、注重音乐的组织特点——民主。在歌曲学习中，我采用了师生共同学习、学生自学、齐唱、接口唱等教学形式，体现了新课程中生为主体，师为主导地位，注重学生感受，放手给学生参与音乐实践的空间，激发学生学习兴趣，并培养了学生自主探究式学习。让学生在自信心的增长中独立自信的表现音乐，并喜欢上音乐。
四、注重学生评价能力的培养：让学生在课堂中敢于正确评价自己与他人的优缺点，教师在此过程中给与正确肯定，体现评价的真正价值。
但课堂中依然存在不足，对学生倾听的不够，指导就会不及时、不到位，再有还需加强课堂的驾驭能力及随机应变能力。
《卖报歌》幼儿园大班音乐教案 2
一、教学目标
1. 让幼儿欣赏《卖报歌》，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导幼儿理解歌词内容，体会报童的生活艰辛和坚强乐观的精神。
3. 培养幼儿的音乐表现力和节奏感，能够用自然的声音演唱歌曲。
4. 通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和积极向上的情感。
二、教学重难点
1. 重点
理解歌词内容，感受歌曲的情感。
准确地演唱歌曲，把握好节奏和旋律。
2. 难点
用不同的情绪演唱歌曲的不同部分，表现出报童的坚强和乐观。
引导幼儿进行简单的音乐表演。
三、教学方法
1. 欣赏法：通过播放歌曲，让幼儿欣赏音乐，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解法：讲解歌曲的背景故事和歌词内容，帮助幼儿理解歌曲的情感。
3. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受正确的演唱方法和情感表达。
4. 练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
5. 表演法：组织幼儿进行音乐表演，增强幼儿的音乐表现力和自信心。
四、教学准备
1. 歌曲《卖报歌》的音频和视频资料。
2. 与歌曲相关的图片、故事书等。
3. 打击乐器若干，如木鱼、响板、铃鼓等。
五、教学过程
1. 导入
教师播放一段旧上海的街景视频，引导幼儿观察视频中的人物和环境。
教师提问：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？你们觉得这些人在做什么呢？”
幼儿回答问题后，教师引出歌曲的背景故事：“在旧上海，有很多穷苦的孩子，他们为了生活，不得不去卖报。今天我们要学习的歌曲《卖报歌》就是讲述了一个小报童的故事。”
2. 欣赏歌曲
教师播放歌曲《卖报歌》的音频，让幼儿欣赏音乐。
教师提问：“这首歌曲听起来怎么样？你们觉得歌曲中的小报童是一个怎样的孩子呢？”
幼儿回答问题后，教师再次播放歌曲，让幼儿边听边看歌词，理解歌曲的内容。
3. 学习歌词
教师带领幼儿逐句学习歌词，解释歌词中的词语和句子的含义。
教师提问：“歌词中‘啦啦啦，我是卖报的小行家’这句话是什么意思呢？”“‘大风大雨里满街跑’这句话又说明了什么呢？”
幼儿回答问题后，教师引导幼儿体会报童的.生活艰辛和坚强乐观的精神。
4. 学唱歌曲
教师范唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师播放歌曲的伴奏，让幼儿跟着伴奏演唱歌曲。
教师引导幼儿用不同的情绪演唱歌曲的不同部分，如用欢快的情绪演唱“啦啦啦，我是卖报的小行家”，用悲伤的情绪演唱“耐饥耐寒地满街跑”，用坚强的情绪演唱“总有一天光明会来到”。
5. 音乐表演
教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等。
教师播放歌曲的伴奏，让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，同时演唱歌曲。
教师引导幼儿进行简单的音乐表演，如模仿报童卖报的动作、表情等。
6. 总结
教师提问：“今天我们学习了歌曲《卖报歌》，你们有什么收获呢？”
幼儿回答问题后，教师总结：“通过学习这首歌曲，我们了解了旧上海小报童的生活，感受到了他们的坚强和乐观。希望小朋友们在今后的生活中，也能像小报童一样，勇敢地面对困难，积极地生活。”
六、教学延伸
1. 让幼儿回家后给爸爸妈妈演唱歌曲《卖报歌》，并讲述歌曲的背景故事和自己的感受。
2. 在美工区投放绘画材料，让幼儿画一画自己心目中的小报童。
3. 在表演区投放服装和道具，让幼儿进行音乐表演，进一步感受歌曲的情感和氛围。
《卖报歌》幼儿园大班音乐教案 3
一、教学目标
1. 让幼儿欣赏《卖报歌》，感受歌曲的旋律和节奏，体会歌曲所表达的情感。
2. 引导幼儿学唱《卖报歌》，掌握歌曲的节奏和旋律，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，让幼儿了解旧中国报童的苦难生活，培养幼儿珍惜现在美好生活的情感。
二、教学重难点
1. 重点：学唱《卖报歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 难点：理解歌曲所表达的情感，并用恰当的方式表现出来。
三、教学方法
1. 欣赏法：播放《卖报歌》，让幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 示范法：教师范唱《卖报歌》，让幼儿感受歌曲的演唱方法和情感表达。
3. 练习法：让幼儿反复练习演唱《卖报歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 讨论法：组织幼儿讨论歌曲所表达的情感，引导幼儿理解歌曲的内涵。
四、教学准备
1. 音乐《卖报歌》。
2. 旧报纸若干。
3. 多媒体设备。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师展示旧报纸，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师手里拿的是什么？对，是旧报纸。你们知道在很久以前，报纸是怎么卖的吗？今天，老师就给大家带来一首关于卖报的歌曲，让我们一起来听听吧。
（2）播放音乐《卖报歌》，让幼儿欣赏。
2. 欣赏歌曲
（1）教师提问，引导幼儿欣赏歌曲。
师：这首歌曲好听吗？歌曲里都唱了些什么？卖报的小孩是怎么卖报的？他的心情是怎样的？
（2）幼儿回答问题，教师总结。
师：这首歌曲的名字叫《卖报歌》，它讲述了旧中国一个卖报小孩的苦难生活。歌曲中的小孩每天都要走街串巷卖报，他的生活非常艰苦，但他依然很乐观，用自己的歌声来表达对生活的热爱。
3. 学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，让幼儿感受歌曲的演唱方法和情感表达。
（2）教师教幼儿唱歌曲的歌词，让幼儿逐句学唱。
（3）教师播放音乐，让幼儿跟着音乐一起唱歌曲。
（4）教师纠正幼儿在演唱过程中出现的问题，如节奏不准确、音高不对等。
（5）教师组织幼儿分组演唱歌曲，互相欣赏和评价。
4. 表演歌曲
（1）教师引导幼儿根据歌曲的内容，进行角色扮演。可以让幼儿扮演卖报的小孩、买报的'人等。
（2）教师为幼儿提供一些道具，如旧报纸、帽子等，让幼儿更加真实地感受歌曲所表达的情境。
（3）幼儿进行表演，教师给予指导和评价。
5. 总结
（1）教师提问，引导幼儿回顾本节课的内容。
师：今天我们学习了什么歌曲？这首歌曲讲述了什么故事？我们应该向卖报的小孩学习什么？
（2）幼儿回答问题，教师总结。
师：今天我们学习了《卖报歌》，这首歌曲讲述了旧中国一个卖报小孩的苦难生活。我们应该向卖报的小孩学习他的乐观和坚强，珍惜现在的美好生活。
六、教学延伸
1. 让幼儿回家后给爸爸妈妈唱《卖报歌》，并讲述歌曲所表达的故事。
2. 组织幼儿参观报社，了解报纸的制作和发行过程。
《卖报歌》幼儿园大班音乐教案 4
一、教学目标
1. 欣赏歌曲《卖报歌》，感受歌曲的旋律和节奏特点，理解歌曲所表达的情感。
2. 学习用自然的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律变化。
3. 通过角色扮演等活动，体验卖报儿童的生活，培养幼儿的同情心和爱心。
4. 培养幼儿的音乐表现力和创造力，鼓励幼儿在演唱中加入自己的动作和表情。
二、教学重难点
1. 教学重点
欣赏歌曲《卖报歌》，感受歌曲的旋律和节奏特点。
学习用自然的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律变化。
2. 教学难点
理解歌曲所表达的情感，通过演唱和表演表达出来。
培养幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学方法
1. 欣赏法：通过播放歌曲，让幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，感受歌曲所表达的情感。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿学习正确的演唱方法。
3. 练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律变化。
4. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让幼儿体验卖报儿童的生活，加深对歌曲的理解。
四、教学准备
1. 歌曲《卖报歌》的音频和视频资料。
2. 报纸若干。
3. 卖报儿童的服装和帽子。
五、教学过程
1. 导入
教师播放歌曲《卖报歌》的`音频，让幼儿倾听。
教师提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲中唱了什么？
幼儿回答问题，教师引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏特点。
2. 欣赏歌曲
教师播放歌曲《卖报歌》的视频资料，让幼儿观看。
教师提问：歌曲中的卖报儿童是一个怎样的孩子？他的生活是怎样的？
幼儿回答问题，教师引导幼儿理解歌曲所表达的情感。
3. 学唱歌曲
教师示范演唱歌曲，让幼儿学习正确的演唱方法。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意节奏和旋律的变化。
幼儿完整演唱歌曲，教师指导幼儿用自然的声音演唱。
4. 角色扮演
教师为幼儿准备卖报儿童的服装和帽子，让幼儿进行角色扮演活动。
幼儿分成小组，分别扮演卖报儿童和顾客，进行卖报活动。
教师引导幼儿在角色扮演中体验卖报儿童的生活，感受他们的辛苦和坚强。
5. 总结
教师提问：通过今天的活动，你学到了什么？
幼儿回答问题，教师总结活动内容，强调要珍惜现在的幸福生活，关心和帮助那些需要帮助的人。
六、教学延伸
1. 让幼儿回家后为家人演唱歌曲《卖报歌》，并讲述卖报儿童的故事。
2. 在音乐区投放歌曲《卖报歌》的音频和视频资料，让幼儿自由欣赏和演唱。
3. 组织幼儿开展“爱心义卖”活动，让幼儿体验卖东西的乐趣，同时培养幼儿的爱心和社会责任感。
《卖报歌》幼儿园大班音乐教案 5
一、教学目标
1. 让幼儿欣赏《卖报歌》，感受歌曲的旋律和节奏，体会歌曲所表达的情感。
2. 引导幼儿学唱《卖报歌》，准确把握歌曲的节奏和音准，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，让幼儿了解旧中国报童的苦难生活，培养幼儿珍惜现在美好生活的情感。
二、教学重难点
1. 教学重点：学唱《卖报歌》，准确把握歌曲的节奏和音准。
2. 教学难点：理解歌曲所表达的情感，用恰当的表情和动作进行演唱。
三、教学方法
1. 欣赏法：通过播放《卖报歌》的音频和视频，让幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 示范法：教师示范演唱《卖报歌》，让幼儿直观地感受歌曲的演唱方法和技巧。
3. 练习法：让幼儿反复练习演唱《卖报歌》，提高幼儿的演唱水平。
4. 讨论法：组织幼儿讨论歌曲所表达的情感，培养幼儿的思维能力和表达能力。
四、教学准备
1. 《卖报歌》的音频和视频。
2. 报童的图片和故事。
3. 钢琴或其他乐器。
五、教学过程
1. 导入
教师展示报童的图片，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是谁吗？他们在做什么呢？”引导幼儿观察图片，了解报童的'工作。
教师讲述报童的故事，让幼儿了解旧中国报童的苦难生活。
教师播放《卖报歌》的音频，问幼儿：“小朋友们，你们听了这首歌有什么感受呢？”引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，体会歌曲所表达的情感。
2. 欣赏歌曲
教师播放《卖报歌》的视频，让幼儿欣赏歌曲，观察视频中的报童是如何卖报的。
教师再次播放音频，让幼儿跟着音乐轻轻哼唱，感受歌曲的旋律和节奏。
教师引导幼儿分析歌曲的结构，让幼儿了解歌曲分为几个部分，每个部分的旋律和节奏有什么特点。
3. 学唱歌曲
教师示范演唱《卖报歌》，让幼儿仔细观察教师的演唱方法和技巧。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着教师的节奏和音准进行演唱。
教师带领幼儿完整地演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师引导幼儿用不同的速度和力度演唱歌曲，让幼儿体会歌曲的情感变化。
4. 表演歌曲
教师引导幼儿根据歌曲的内容进行表演，让幼儿扮演报童，模仿报童卖报的动作和表情。
教师组织幼儿进行小组表演，让幼儿互相合作，共同完成表演任务。
教师邀请个别幼儿进行表演，让其他幼儿进行评价，提高幼儿的表演水平。
5. 总结
教师引导幼儿回顾本节课的内容，让幼儿说一说自己学到了什么。
教师对幼儿的表现进行评价，表扬幼儿的积极参与和认真学习。
教师再次播放《卖报歌》的音频，让幼儿在音乐声中结束本节课的学习。
六、教学延伸
1. 让幼儿回家后给爸爸妈妈演唱《卖报歌》，并讲述报童的故事。
2. 组织幼儿参观报社或印刷厂，了解报纸的制作过程。
3. 让幼儿收集关于旧中国的图片和故事，了解旧中国的历史和文化。
《卖报歌》幼儿园大班音乐教案 6
一、教学目标
1. 让幼儿欣赏《卖报歌》，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导幼儿理解歌词内容，体会报童的生活艰辛。
3. 培养幼儿的音乐表现力和节奏感，能够用自然的声音演唱歌曲。
4. 通过音乐活动，激发幼儿对劳动人民的尊重和热爱之情。
二、教学重难点
1. 重点：理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2. 难点：掌握歌曲的节奏，准确地唱出附点音符。
三、教学方法
1. 欣赏法：通过播放歌曲，让幼儿欣赏音乐，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解法：向幼儿讲解歌曲的背景和歌词内容，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受正确的演唱方法。
4. 练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高幼儿的演唱水平。
四、教学准备
1. 音乐《卖报歌》。
2. 相关图片（报童卖报、旧社会生活场景等）。
3. 乐器（木鱼、响板等）。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，活跃课堂气氛。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道报纸是怎么来的`吗？引出报纸是由报童卖出来的话题。
（3）教师展示报童卖报的图片，让幼儿观察并说一说报童的样子和他们的工作。
2. 欣赏歌曲
（1）教师播放音乐《卖报歌》，让幼儿认真倾听。
（2）提问：歌曲中唱了什么？报童的生活是怎样的？引导幼儿理解歌词内容。
（3）再次播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲，重点教唱附点音符的部分，让幼儿准确地唱出节奏。
（2）教师带领幼儿完整地演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组演唱歌曲，让幼儿互相倾听和评价。
4. 音乐表演
（1）教师为幼儿分发乐器（木鱼、响板等），让幼儿根据歌曲的节奏进行演奏。
（2）请部分幼儿扮演报童，其他幼儿演唱歌曲，进行音乐表演。
5. 总结
（1）教师提问：通过学习这首歌曲，你有什么感受？引导幼儿体会报童的生活艰辛，懂得尊重劳动人民。
（2）教师总结：今天我们学习了《卖报歌》，这首歌曲让我们了解了报童的生活。我们要珍惜现在的幸福生活，尊重每一位劳动者。
六、教学延伸
1. 在美工区，让幼儿画一画报童卖报的场景。
2. 在语言区，让幼儿讲述自己了解的关于劳动人民的故事。
3. 回家后，让幼儿为家人演唱《卖报歌》。
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